李老師正對著一盤盛在白瓷盤里的楊梅搖頭晃腦,吟著：“沁齒不知紅露濕,到詩偏助玉堂清。名從傅鼎遙分派,價比隋珠……”

見他進門，便朝他招招手,叫他嘗嘗講筵打包來的好東西。

崔燮穿過來這兩年都沒吃過鮮楊梅,前世也沒怎么買過這種貴價水果，可還記著那該是夏天上市的,不該是這么冷的天能吃到的東西。

他拈了一顆楊梅,看著那鮮凌凌、艷生生的顏色,竟有點兒舍不得吃，托在掌心里感嘆了一句：“這可真得階比隋珠還貴了。初冬天氣里竟然還有楊梅，肯定是溫室種出來的。是京里哪個莊子種的嗎？居然能讓楊梅在冬天結(jié)果，可說是奪造化之妙了?！?/br>
李東陽笑道：“不是京里奪天造化。這是福建一帶不知怎么種出來,拿冰鎮(zhèn)著用船運進京的,難得還能這么鮮亮。北京就是蓋了暖房也養(yǎng)不出楊梅來——你沒見過楊梅樹吧,樹高可達數(shù)丈，茂冠蔽日，樹干可有一人環(huán)抱那么粗，哪個暖房養(yǎng)得下?！?/br>
他環(huán)臂比劃了一把，懷念地說：“為師少年時代父親回鄉(xiāng)掃祭，到過江南,那真正是文風(fēng)昌盛、景致繁華之地……”

風(fēng)景繁華，遠(yuǎn)勝北京十景、天津八景，他家門口西涯（汲水潭）……

他年少時寫的還在崔燮案頭堆著，里面各種游記、懷古詩，中間還夾著旅游時遇上某某官員請他吃飯的應(yīng)酬次韻詩，又風(fēng)流又雅致，比現(xiàn)在小清新出去旅行寫的游記可高明多了。

崔燮“嗯嗯”地聽著，把那顆揚梅扔時嘴里，舌尖一碾便碾出一兜酸甜微冷的汁水，十分爽口。

的確新鮮，不過這貢品太珍貴，他吃了兩顆便拿手絹擦了擦手，不好意思再吃了。李東陽笑道：“這東西雖然稀罕，給經(jīng)筵講官們分的也不少，我家里還有小半簍，這碟是專給你留著的，不想吃了就叫人裝回家叫家人嘗嘗?！?/br>
御賜的貢品，不是這樣吃經(jīng)筵的日子輕易得不著，但得拿的時候，他們做講官的也沒有客氣的。

崔燮便也不客氣，謝過老師，又問：“方才先生在吟詩，叫我打擾了這一番，不影響先生的詩興么？”

李東陽道：“那是在文華殿領(lǐng)賜時就作好的應(yīng)制詩，方才看著楊梅又想再琢磨一下，也沒什么打擾不打擾之說。不過你來得晚了一步，沒聽到首聯(lián)，我再給你念一遍，你也替我記著，回頭我還要出個集子?！?/br>
宮河催載滿船冰，十月楊梅入帝京。

這首詩前面寫得清婉俏麗，不過應(yīng)制之作，尾聯(lián)總脫不了是兩句拜謝天恩的套話。崔燮有些可惜地說：“臺閣氣太重，若沒有謝恩這一句，還能更清麗脫俗?！?/br>
李東陽微微搖頭，不以為意地說：“臺閣氣怎么俗了？作朝廷典則之詩定要有些臺閣氣，不然沒有皇皇正大氣象；不作臺閣詩就作隱逸恬澹詩，有山林氣，這二氣才是作詩時最該有的體氣?！?/br>
李大佬是天生要當(dāng)閣老的人，雖然茶陵詩派是學(xué)唐詩風(fēng)格小清新，他自己卻從來都不會看低臺閣體。

閣老的品位自然高在臺閣上，崔燮這個小監(jiān)生是不敢相比的。他摸出管鉛筆把這首詩抄在紙上，隨手塞進袖袋里，問老師說：“先生有意做詩集，何不叫居安齋刻出來？上回楊大人寫的院本先生不也看了，印的其實不差，弟子叫小啟哥用心做這本詩集，拿上好的桑皮紙印，配上老師為主的彩圖……”

李東陽摸了摸臉頰，問他：“也印成遷安戚大令那本游記似的書么？只怕我生的不如他漂亮，人家看了圖就不想看詩了?！?/br>
沒那事！高曉松都天天在微博上發(fā)美圖，還上電視做主持，觀眾不還追著看呢嗎？李大佬只是臉略長點兒，又不是真丑——就是有點兒不足之處不也有他做人工PS嗎？

起碼李老師瘦呢，一瘦遮百丑！

崔燮誠心地勸他：“老師是文壇宗主，天下才子哪個不以品讀先生詩詞文章為樂？口口相傳畢竟傳得慢，還可能有抄錯、失漏的地方，叫外地那些盼求能讀到學(xué)士詩文的學(xué)子怎么辦？何況男子以才情重，長相本就無關(guān)緊要，弟子跟著還要印一本國子監(jiān)費司業(yè)的講學(xué)筆記，費司業(yè)亦不是美男子，可也是肯叫把肖像印在書上的?！?/br>
李大佬問道：“你印他的講學(xué)筆記？就是你抄記的那些？那怎么還有長相的事，不是只需印你的手稿么？”

當(dāng)然要印臉了！國子監(jiān)名師講學(xué)系列，不得有老師們的肖像印在上面當(dāng)標(biāo)志么。印上臉又防偽，又防盜，又有質(zhì)量保證，能叫學(xué)生們認(rèn)準(zhǔn)名師成套的買……

他越說自己也覺著好處越多，李老師也聽得嘆為觀止，思忖了一陣才想到關(guān)鍵處，抓著他問：“我原以為你幫人印這些是為了方便同窗溫習(xí)功課，這么說來敢莫是要拿國學(xué)教官們講的東西賺錢？”

“先生怎么能這么想弟子？”崔燮震驚地倒退了幾步，臉上露出理想主義者般高潔悲憫的神色：“先生自幼聰慧穎悟，又生長在京師，得先皇重恩，自幼有府學(xué)名師指點，讀書自然容易。豈知學(xué)生當(dāng)初在鄉(xiāng)下時尋蒙師都難，滿屋同窗，一年也沒幾個能考上秀才；滿縣秀才，一屆也沒幾個考得上舉人，為的什么？

“還不就是因為下鄉(xiāng)小縣地處偏僻，沒有名師指點？！”

四書五經(jīng)印得再詳盡，老師不好，學(xué)生們也還是讀不懂。崔燮傷感地說：“我在鄉(xiāng)間讀書時，許多地方林先生講的也不太細(xì)致，總叫我們‘書讀百遍，其義自現(xiàn)’，可到了國學(xué)，教官便講得深切透徹，往常自己望文生義、曲解經(jīng)義處叫教官們講破，對圣賢之意就更深一層。而跟著老師讀書之后——”

他深吸了口氣，忽然背起上了回來李家時聽李東陽講的：“大哉圣人之道，洋洋忽發(fā)育萬物，峻極于天。”

“原先學(xué)生在家鄉(xiāng)聽課時，林先生只講這是‘圣道至大，唯圣人能行之’的意思，‘洋洋’是充滿流動之貌，‘峻’是高大，剩下的則要我等學(xué)生們反復(fù)誦讀以求真意。而先生講這段時，便詳詳細(xì)細(xì)地解說：‘看他洋洋乎在天地，流動而不凝滯，充滿而不欠缺。以言其功用，則凡洪纖高下，飛潛動植之物，春生夏長，秋收冬藏，都是此道之發(fā)育。’

“學(xué)生自認(rèn)不是愚鈍之輩，可當(dāng)初從林先生讀書時，于‘洋洋’二字，也想像不出究竟是何狀貌。而聽了恩師這般詳解，便可知圣道猶陰陽五行之氣，充斥天地之間，無隙不存，萬事萬物皆由之而成。我等但居其中，知窺其一角而不知全貌，惟圣人能盡其道，所以稱其為圣道?！?/br>
李東陽點了點頭，滿意地說：“你記得倒清楚?！?/br>
崔燮道：“弟子能記清楚，還是因為聽老師講得清楚。可那些下鄉(xiāng)小縣，不，便是進了