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筆趣閣 - 耽美小說 - 技術(shù)宅系統(tǒng)在線閱讀 - 分卷閱讀191

分卷閱讀191

    。只是很奇怪,既然林教授不認(rèn)識他,是誰把他調(diào)過來的?

半響,林教授點(diǎn)點(diǎn)頭,冷硬的說:“來了?好,把交會(huì)對接的軌道,導(dǎo)體同構(gòu)資料整理給我?!?/br>
“是?!毙l(wèi)書洵早就習(xí)慣了教授們工作時(shí)不茍言笑的態(tài)度,接到命令立即開始工作。

這些本來就是他負(fù)責(zé)的工作,所有資料早就整理好錄入數(shù)據(jù)庫,不用林教授吩咐,衛(wèi)書洵已經(jīng)自發(fā)整理好與航天器相關(guān)的部分。

即對接碰撞桿的預(yù)設(shè)沖擊力,對接滯空時(shí)間等,一直都是由衛(wèi)書洵整理好發(fā)給航天器部調(diào)整,以免在太空中出現(xiàn)對接沖撞或滯空時(shí)間不足導(dǎo)致太空艙脫離的問題。因此衛(wèi)書洵可謂駕輕就熟,很快將資料整理好。

林教授只掃過一眼就確定衛(wèi)書洵的資料無誤,就些數(shù)據(jù)早就在他腦中。不過這些也在資料庫中,不能完全算衛(wèi)書洵的個(gè)人能力,只能說他整理得還算詳細(xì)。

“交會(huì)打算用什么測試距離?”

“咦?微波交會(huì)雷達(dá)?!边@是基本常識,衛(wèi)書洵不明白林教授提問的意思。

“頻率怎么測算?以什么軌道為依據(jù)?”

“以Ku頻段和毫米波頻段為主,LSC頻段輔助,加載光學(xué)成像……”

衛(wèi)書洵毫不停頓的回答,之后又被問了一些對接機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)原理,鎖定系統(tǒng)的問題,衛(wèi)書洵一一回答完畢,臉色微沉。

他現(xiàn)在明白了,林教授是來審查他的。雖然不明白為什么,但他是關(guān)程教授帶進(jìn)來的,他這樣的小人物哪值得關(guān)注什么,林教授一定是想從他這找到突破口為難關(guān)程教授。

某方面很陰謀論,也可能很單純的衛(wèi)書洵這么想。

而林教授這邊,對衛(wèi)書洵是滿意的。他的工作不是為難衛(wèi)書洵,只是調(diào)查他是否符合助理的身份,通過當(dāng)面考核,他發(fā)現(xiàn)衛(wèi)書洵的助理工作做很很好。這就夠了,至于他在外面有什么身份,不影響工作林教授就不在意。

“好了,你回去吧!”

“教授,不是要把我調(diào)到航天器部嗎?”衛(wèi)書洵陰森森的問。

林教授失笑:“你能幫上什么忙?走吧走吧!”

衛(wèi)書洵瞇起眼:“其實(shí)我之前一直疑惑呢,為什么航天器要用一正二幅的系統(tǒng),明知道會(huì)產(chǎn)生偏差,之后再控制質(zhì)心進(jìn)行平動(dòng)運(yùn)動(dòng)不是很難運(yùn)算嗎?明明可以進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)嘛!”

學(xué)習(xí)機(jī)的資料庫中有未來至末世前所有的載人航空技術(shù)資料,可惜末世來臨后,地球資源匱乏,人類也就失去了探索宇宙的能力。載人航空技術(shù)在學(xué)習(xí)機(jī)的資料庫中,是被歸類到“歷史資料”中的,未來科技注重的是大型毀滅武器和空城的核心技術(shù)。這是差點(diǎn)被銷毀的學(xué)習(xí)機(jī)不可能得到的資料,也是衛(wèi)書洵不得不努力的原因。

這時(shí)代的航天器是采用一個(gè)主航天器,兩個(gè)副航天器,再控制質(zhì)心進(jìn)行平動(dòng)運(yùn)動(dòng)保證航行的平衡。但后來研究出了轉(zhuǎn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),使航天器運(yùn)行速度加倍也更穩(wěn)定。

衛(wèi)書洵是研究過這項(xiàng)技術(shù)的,因?yàn)橘Y料上說關(guān)程教授后來轉(zhuǎn)去研究航天器并取得不菲成果,衛(wèi)書洵總得跟上他。

“你說什么轉(zhuǎn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)?”林教授驚訝的問。

衛(wèi)書洵看了看表,轉(zhuǎn)身:“抱歉,我要回去工作了?!?/br>
叫你針對關(guān)教授,才不幫你呢!

第142章宇航員實(shí)驗(yàn)

衛(wèi)書洵留下一句話就離開,卻把林教授給弄得坐立不寧。航天器的平動(dòng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)已經(jīng)有將近十年,技術(shù)成熟穩(wěn)定,但也有一個(gè)問題,就是已經(jīng)快要跟不上新的技術(shù)發(fā)展。

經(jīng)過這十年的研究,不管是著陸場系統(tǒng),測控通信系統(tǒng)等,各個(gè)航空項(xiàng)目都有了新的技術(shù)發(fā)展,聽說航空中心前一段剛剛改進(jìn)了抗幅射高分辨器,緊跟著關(guān)程又僅花了三個(gè)月就完成了氣動(dòng)彈性對域的修正,使太空航更輕便穩(wěn)定。唯有航天器的研究一直沒有什么進(jìn)展,還在延用老技術(shù),怎么讓林教授不著急。

突然聽到衛(wèi)書洵提出的轉(zhuǎn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),林教授思路霍然開朗,當(dāng)即拿起草稿進(jìn)行演算。

“老林,我來拿一下今天的測試記錄?!币幻^發(fā)花白的教授走進(jìn)來,對正忙著運(yùn)算的林教授說道,看他在草稿上寫寫劃劃,好奇的走上前:“老林,你在干什么?”

林教授頭也不抬,問他:“你覺得把航天器的運(yùn)行方式改成平動(dòng)運(yùn)動(dòng)有沒有可能?”

“很難。”那名教授回答:“無法解決密集型波分復(fù)的問題?!?/br>
“密集型波分復(fù)該如何解決?”

兩人幾乎同時(shí)說出一樣的話。

林教授突然瞪向那名老教授:“行啊,老金,原來你研究過航天器的轉(zhuǎn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)啊,為什么不找我一起!”

“不是沒進(jìn)展嗎,找你也是浪費(fèi)時(shí)間?!?/br>
航空中心的研究員們不是笨蛋,關(guān)于航天器的轉(zhuǎn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)早就有人研究過,但航天器在啟動(dòng)時(shí),因?yàn)檫^強(qiáng)的力量與速度,會(huì)產(chǎn)生一種無形的電磁波,被稱為密集型波,航天器之所以采用一正二副的形態(tài),就是為了可以順利釋放密集型波,不讓它們對飛船造成影響。

將航天器的運(yùn)行方式改成轉(zhuǎn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),可以更大限度的節(jié)約能源,還能轉(zhuǎn)換主航天器,使航天器一直保持在最優(yōu)良的狀態(tài),加快火箭升空的進(jìn)度——按照各種公式的草稿運(yùn)算,這個(gè)研究方向應(yīng)該是正確的。

可惜正式實(shí)驗(yàn)時(shí),卻無法跨過飛行時(shí)必定產(chǎn)生的密集型波,一旦采用轉(zhuǎn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),密集型波會(huì)發(fā)生電磁混亂,導(dǎo)致航天器失控,因此這項(xiàng)研究被暫時(shí)擱置。

林教授是個(gè)固執(zhí)的老科學(xué)家,即使已經(jīng)拿到金教授以前做過的研究資料,他還是要親自動(dòng)手??上?,結(jié)果一樣,都因?yàn)殡姶呕靵y而失敗了。

這時(shí)候,林教授又想到了衛(wèi)書洵。

航天器的裝載空間有限,本身不是平動(dòng)就只能轉(zhuǎn)動(dòng),不算什么太難思考的方式。要不是他太忙顧不上,早就能自己想到了,哪還用衛(wèi)書洵提醒。但是,不知道為什么,越回想當(dāng)時(shí)衛(wèi)書洵的神情,就越覺得他的神情好像在說:我知道,但我不告訴你!

林教授搖搖頭,覺得自己肯定是因?yàn)檫@幾天實(shí)驗(yàn)忙暈頭了,衛(wèi)書洵是個(gè)才大三的在校生,整個(gè)航空中心資歷最淺的人,他能懂多少……但是,他能以那么淺的資歷就成為航空中心的一員,不更說明他的能力嗎?

林教授扶了扶眼鏡,轉(zhuǎn)向身后的助理:“小楊,你覺得航天器還有什么可以改進(jìn)的地方嗎?”

“改進(jìn)?”小楊助理不明所以:“林教授,是哪里有問題嗎?”

“不,我只是想聽聽你的想法,隨便說說看。”

小楊助理認(rèn)真想了一會(huì),搖頭:“航天器的運(yùn)行技術(shù)一直很穩(wěn)定,根據(jù)近段的實(shí)驗(yàn),錯(cuò)誤率不高于2%,我認(rèn)為只需要調(diào)節(jié)好航行時(shí)的軌道控制,并不需要再