”

霍小寒笑著同他說(shuō)：“嗯，早上和的發(fā)面。饃吃完了，得蒸新的了?！?/br>
元安平建議說(shuō)：“面發(fā)的夠多嗎？要不，蒸些油卷吧。家里還有紅糖，包幾個(gè)糖角，小瑞愛(ài)吃?！?/br>
“好啊，都蒸了。油卷是做杠子饃，還是做一張大的圓餅？”

杠子饃是把面搓成長(zhǎng)條狀，然后切成一個(gè)一個(gè)的劑子，而圓餅，自然是挺大一個(gè)，幾層的油餅，吃的時(shí)候用刀切成一角一角的吃。元安平覺(jué)得做成圓餅不錯(cuò)。其實(shí)這種大的圓餅，在這里也稱團(tuán)員饃，蒸出來(lái)有三厘米左右厚度，過(guò)年蒸饅頭的時(shí)候都要做一個(gè)，因?yàn)樽龀蓤A的，寓指團(tuán)團(tuán)圓圓。元安平挺愛(ài)吃這種團(tuán)員饃的，不過(guò)過(guò)年的時(shí)候蒸的那張得有箅子那么大，他們平時(shí)做的吃的，自然要小上幾號(hào)。也沒(méi)有團(tuán)圓饃的名號(hào)。

元安平覺(jué)得：“做大圓餅吧，感覺(jué)蒸成那樣挺好吃的。我?guī)湍闱悬c(diǎn)蔥花?！贝蛳率炙€是可以的。

對(duì)于做飯幾人里面霍小寒最有發(fā)言權(quán)，現(xiàn)在出言指揮元安平也習(xí)慣了：“多切點(diǎn)蔥花，切碎些。”

“好嘞。早上不是剩個(gè)雞蛋嗎，待會(huì)兒我剝點(diǎn)蒜，再砸點(diǎn)雞蛋蒜。”

兩人在廚房里忙活，等饅頭進(jìn)了鍋，才輕松下來(lái)。

霍小寒問(wèn)道：“有油卷，晚上不用炒菜了吧？”

“嗯，待會(huì)兒煮點(diǎn)稀飯喝就行了。”

當(dāng)鍋里飄散出面香味的時(shí)候，元安平跟霍小寒說(shuō)：“我小時(shí)候特喜歡吃剛出鍋的饅頭和饃，不吃菜都能吃下去兩個(gè)。尤其覺(jué)得剛蒸出來(lái)的饅頭，粘辣椒糊糊最好吃了?！?/br>
霍小寒笑著問(wèn)：“你什么時(shí)候的飯量啊，才吃兩個(gè)？像李字這么大的小子，一頓飯都能吃三個(gè)饃。”

“嗯，反正是小時(shí)候。”元安平不管從小到大，也沒(méi)這里人能吃。據(jù)說(shuō)村里的男人能一般一頓都能吃六個(gè)，那還是沒(méi)敢放開了吃的。

元安平聞著饃香味，記憶有些飄：“跟他們飯量沒(méi)法比。我那時(shí)候小，平時(shí)一頓只能吃一個(gè)饃，要是新蒸的，我就能吃兩、三個(gè)。可惜后來(lái)長(zhǎng)大后就沒(méi)這種機(jī)會(huì)了?！睕](méi)人給他做，而且，再也沒(méi)有這種農(nóng)家灶用，蒸出來(lái)的饅頭，也沒(méi)有那種記憶里的味道了。以前想想都覺(jué)得有一絲絲傷感，如今穿越了，倒是又碰上了這種農(nóng)家灶，現(xiàn)在也有人給他做吃的，他倒是挺滿足的了。

霍小寒以為他講的長(zhǎng)大以后，是元安平爹娘去世之后，他不舍得吃，也沒(méi)人給他做飯。

霍小寒安慰他：“以后你什么時(shí)候想吃，我就給你做?！?/br>
元安平?jīng)_他笑笑：“那是，我現(xiàn)在可不缺吃的，也不缺做飯的人了。”看著性格開朗了不少的霍小寒，“你確實(shí)該多出去和人接觸接觸，要是不習(xí)慣跟陌生人，可以經(jīng)常去大奶奶家，或者去找小雨姐也行。有她們帶著你，你也習(xí)慣些?！?/br>
“嗯，說(shuō)好了明天去找小雨姐，她有幾個(gè)交好的姐妹，要帶我認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。”霍小寒覺(jué)得高興，他以前沒(méi)怎么跟村里同齡人交往過(guò)，他也想有個(gè)能說(shuō)心里話的朋友，只不過(guò)不知道能不能交到。

元安平覺(jué)得不錯(cuò)：“多認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)也好，有個(gè)脾性相投的朋友挺重要的。”

“嗯，小雨姐說(shuō)，在村子里得有幾個(gè)交好的朋友才行，一起說(shuō)說(shuō)話什么的，不好總悶在家里，那樣不好。”至于怎么個(gè)不好法，元小雨沒(méi)跟他細(xì)說(shuō)。不過(guò)他也知道，在村子里生活，得有些交好的人家，以后有個(gè)什么事，也有人幫襯。

仲孫瑞自從跟其他孩子一起學(xué)習(xí)后，交了不少的小伙伴。因?yàn)榉艑W(xué)后，也還沒(méi)到各家吃飯的時(shí)候，所以交情好的就湊一起玩耍，順便解決一下彼此在課堂上沒(méi)弄明白的問(wèn)題。元安平教他們?nèi)诵斜赜形規(guī)煹牡览?，所以，他們倒是?xí)慣了邊玩邊學(xué)習(xí)，彼此都解決不了的問(wèn)題，或者有爭(zhēng)辯的問(wèn)題，第二天上課的時(shí)候可以問(wèn)元安平。

對(duì)于有一群小伙伴，仲孫瑞很開心，每天放學(xué)后也跟他們跑著出去玩。直到村子里到處出現(xiàn)喊孩子回家吃飯的聲音后，大家各回各家，他才高興的跑回來(lái)。

仲孫瑞回來(lái)的很巧，饅頭剛好出鍋。

元安平端著饃筐子說(shuō)：“喲，真是來(lái)得早不如來(lái)得巧啊，快去洗手吃飯。新出鍋的饅頭，還有油卷和糖角。”

一聽(tīng)有油卷還有糖角，仲孫瑞特別高興，歡呼一聲后就跑過(guò)去洗手。

元安平畢竟是個(gè)現(xiàn)代人，對(duì)于個(gè)人衛(wèi)生還是很講究的，所以不止仲孫瑞，他教的孩子都被他勒令養(yǎng)成飯前洗手的習(xí)慣。有時(shí)候還會(huì)時(shí)不時(shí)的讓那些孩子伸出小手讓他瞧瞧，檢查下他們聽(tīng)話沒(méi)。

村里的孩子都不太講究，玩游戲玩泥巴，自然弄得一手臟，而家里人也對(duì)衛(wèi)生條件沒(méi)太在意，也不管手臟不臟，吃飯就抓饃。尤其冬天，臉和脖子都不用說(shuō)了，好些小孩子的手背都有一層厚厚的污垢，輕易洗不掉。

不過(guò)因?yàn)樵财降娜钗迳?，他們家人也覺(jué)得自己孩子畢竟也算個(gè)文化人了，要向元安平看齊，因此，元安平的學(xué)生從外表看起來(lái)，都比在村子里瘋玩的孩子要顯得干凈許多。

飯后，元安平拿了個(gè)籃子出來(lái)，撿了些饅頭花卷放進(jìn)去，然后問(wèn)仲孫瑞：“你的糖角要不要分元林一個(gè)？”

“分他吧。”仲孫瑞覺(jué)得元林沒(méi)了爺爺太可憐了。他都不敢想自己沒(méi)了爺爺會(huì)多么多么的傷心難過(guò)。

收拾好后，元安平把籃子交給仲孫瑞：“給，去把這些吃的送給元林?！蓖g人去送，元林那小孩應(yīng)該不會(huì)太拒絕，也不會(huì)因?yàn)閯e人的同情和憐憫而覺(jué)得不好受。

元安平想好了，元林性子硬，他也只能偶爾讓仲孫瑞去給他送些吃的，免得對(duì)方覺(jué)得承了他多大的人情似的。

第67章裝字母

元林感覺(jué)天不早了,他因?yàn)橐惶熘怀詢深D飯，節(jié)省些糧食,所以晚上就要早早的睡覺(jué)。睡著了,就不會(huì)覺(jué)得餓了。他不覺(jué)得一天兩頓的日子苦,村里一些節(jié)省的人家也是這樣過(guò)日子的，何況,元安平會(huì)時(shí)不時(shí)地讓霍小寒給大家煮了湯喝,而今天因?yàn)樘鞖饫?，元林喝到了湯?/br>
仲孫瑞來(lái)到元林家外面，隔著籬笆沖里面喊：“元林，你在嗎？元林——”

元林聽(tīng)到有人喊他，出來(lái)見(jiàn)是仲孫瑞,元林走出屋子問(wèn)：“仲孫瑞？你來(lái)找我做什么？”

仲孫瑞見(jiàn)元林出來(lái)了,便推開籬笆門走了進(jìn)去，笑著讓他看了看自己手中的籃子：“安平哥哥讓我給你送些吃的來(lái)。有饅頭、油卷，還有一個(gè)糖角,你先拿著吃吧，還熱乎著呢?！?/br>
元林愣愣地看著仲孫瑞手中的籃子,沒(méi)說(shuō)話。

仲孫瑞不明白他這是什么反應(yīng),忙跟他說(shuō)：“你快拿饃筐子來(lái)吧，把東西盛出來(lái)?！彼笥铱戳丝?，“你家廚房是哪個(gè)??？”

元林沒(méi)說(shuō)話,去西邊小屋里拿