了饃筐出來(lái)。仲孫瑞跑過(guò)去,幫著他把籃子里的饃拿了出來(lái)：“元林,這些饃還熱乎著呢，你快吃吧?！?/br>
元林：“我待會(huì)兒再吃?！?/br>
“哦?！敝賹O瑞見(jiàn)他冷冷淡淡的有些不知道該說(shuō)些什么好，他跟元林不熟悉，總覺(jué)得這個(gè)人不好親近。不過(guò)想到元安平，仲孫瑞跟元林說(shuō)道：“元林，你也報(bào)名當(dāng)教學(xué)助理了吧？”

元林點(diǎn)頭。

仲孫瑞很認(rèn)真的給他加油：“元林，你要好好準(zhǔn)備哦，教學(xué)助理多厲害啊，你肯定能當(dāng)上的。”

“嗯，我會(huì)的?！?/br>
仲孫瑞神情認(rèn)真：“你一定要努力加油啊。安平哥哥很擔(dān)心你，如果你當(dāng)上了教學(xué)助理，他就放心了?！?/br>
元林愣了一下，然后點(diǎn)頭說(shuō)：“我會(huì)的。”

仲孫瑞高興：“說(shuō)好了啊，你一定要當(dāng)上教學(xué)助理啊。”

元林鄭重點(diǎn)頭：“嗯。”

“我該回去了。”仲孫瑞說(shuō)著又提醒了下元林：“那些饃可好吃了，你快點(diǎn)趁熱吃吧。我回去了，明天見(jiàn)?！?/br>
仲孫瑞提著籃子高高興興的走了，元林轉(zhuǎn)身進(jìn)了屋子，看著桌子上放著的饃。愣愣地看了一會(huì)兒，他拿起一個(gè)花卷，咬了一口，仲孫瑞說(shuō)的對(duì)，確實(shí)很好吃。眼淚卻不受控制的流了下來(lái)。

爺爺走了之后，元林沒(méi)有表現(xiàn)出絲毫的害怕，只有他自己知道，他很傷心，因?yàn)?，這世上，只有爺爺才會(huì)那么的關(guān)心他。而爺爺走了，就再也沒(méi)有人在乎他，關(guān)心他了。而現(xiàn)在，他知道，還是有人在意他的。

………………

眼看到了快要下課的時(shí)候，元安平看向班里的孩子，然后宣布說(shuō)：“因?yàn)槟銈兤渲写蟛糠值膶W(xué)生都報(bào)名了教學(xué)助理，而明天就是考核的日子?！?/br>
聽(tīng)元安平提到教學(xué)助理，班里瞬間嗡嗡了起來(lái)?？磥?lái)這件事對(duì)于孩子們確實(shí)是一件了不得的大事。

元安平也沒(méi)制止他們，也沒(méi)打算這個(gè)時(shí)候跟他們講什么紀(jì)律，而是繼續(xù)說(shuō)道：“因?yàn)閳?bào)名的同學(xué)很多，而名額只有兩個(gè)，所以需要進(jìn)行篩選。明天，你們就要進(jìn)行第一關(guān)的篩選。”

聽(tīng)到元安平的話，班里的孩子都安靜了下來(lái)，聽(tīng)他繼續(xù)講下去。

“明天上午，所有報(bào)名了的學(xué)生都要過(guò)來(lái)進(jìn)行考核，而沒(méi)有報(bào)名參加的學(xué)生可以過(guò)來(lái)旁觀。至于考什么，明天來(lái)了我再告訴你們。所以，今晚回去好好睡覺(jué)，明天早飯后來(lái)這里集合。放學(xué)了，你們回家吧?！?/br>
元安平當(dāng)先走出了教室，等他走后，屋子里瞬間沸騰了起來(lái)。

有的說(shuō)：“明天就要考了，好緊張??！”

“緊張什么，你不學(xué)得挺好的，每次考試都全對(duì)，別緊張，我對(duì)你有信心！”

“可別人也學(xué)的很好啊——”

也有的說(shuō)：“你說(shuō)，明天安平哥會(huì)考什么？”

“既然是教學(xué)助理，幫安平哥上課的，肯定會(huì)考咱們對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握的情況，要是掌握的不好，哪能給別人講課啊?！?/br>
“嗯嗯，你說(shuō)的有道理?！?/br>
還有人說(shuō)：“希望我能成為教學(xué)助理。”

“是啊，要真能當(dāng)上教學(xué)助理，那多厲害啊。我們那么小就能當(dāng)先生了，要是說(shuō)出去，別人還不得羨慕死我們?！?/br>
“對(duì)對(duì)對(duì)，可惜競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也很強(qiáng)啊?；厝ズ煤脺?zhǔn)備，我一定要當(dāng)上教學(xué)助理！”

“”我也要當(dāng)！

………………

元安平回到屋子里，洗手之后，喝茶潤(rùn)喉，然后對(duì)于自己要找教學(xué)助理的主意非常自得：“我本來(lái)也只是想找兩個(gè)能上臺(tái)講課的，沒(méi)想到還順便提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。不錯(cuò)不錯(cuò)，類似于這種激勵(lì)的措施，以后可以試著多舉行一些。不止能解決問(wèn)題，還能讓他們更加鞏固自己曾經(jīng)學(xué)到的知識(shí)，真是一舉兩得的好辦法?！?/br>
“你鬼點(diǎn)子就是不少。不過(guò)這么做，確實(shí)讓他們學(xué)的更扎實(shí)了。”一直目睹了元安平上課情形的仲孫連玨對(duì)他的教學(xué)方式若有所思，當(dāng)然，同時(shí)也覺(jué)得元安平與別不同。

薛舟謹(jǐn)今天正好在場(chǎng)，說(shuō)實(shí)話，這么些天的相處，他對(duì)于元安平的印象改觀了許多。尤其是在觀看過(guò)他教學(xué)的情形之后，他自知不如，也有些明白了仲孫先生為何看中對(duì)方當(dāng)學(xué)生。

元安平看向薛舟謹(jǐn)，“明天那些孩子考核，你要不要來(lái)觀看？”

“來(lái)。”薛舟謹(jǐn)也想看看元安平打算怎么考那些孩子，也想看看那些只不過(guò)識(shí)了點(diǎn)字的孩子又如何給別人當(dāng)先生，“不過(guò)，你讓這些孩子當(dāng)先生，萬(wàn)一將來(lái)他們頗有讀書(shū)天分，不妨礙他們的前程嗎？”

元安平笑了笑，“到那時(shí)，他們已經(jīng)有了我這樣一個(gè)擁有前例的先生，師出有名，自然不用再擔(dān)心什么。”

薛舟謹(jǐn)冷哼一聲，雖然他佩服元安平的學(xué)識(shí)，但依舊同他不怎么對(duì)付：“你倒是對(duì)自己有信心?！?/br>
“小盆友，告訴你，做事有信心自會(huì)事半功倍?！痹财揭桓秉S半仙的架勢(shì)，“信我者，得前程啊。”

對(duì)于元安平時(shí)不時(shí)的冒出一些怪言怪語(yǔ)的行為，他已經(jīng)習(xí)慣了：“裝吧?！?/br>
“喲，你的理解還挺精辟。其實(shí)裝，是一門挺深的學(xué)問(wèn)。你看那些有才名的才子大儒們，什么氣質(zhì)啊，底蘊(yùn)啊，其實(shí)都可以靠裝字母混一下的?！币?jiàn)對(duì)方要反駁，元安平繼續(xù)說(shuō)道：“當(dāng)然，我也知道腹有詩(shī)書(shū)氣自華的道理，我是告訴你，像你這種肚子里沒(méi)有足夠墨水的人，要是想讓別人看重你，就要學(xué)會(huì)裝字母。裝出一副高深莫測(cè)的樣子?！?/br>
薛舟謹(jǐn)不以為然：“謬論！沒(méi)有那個(gè)才學(xué)，一考就露餡了?！?/br>
元安平搖了搖手指：“不是說(shuō)了嗎，那也是一門很高深的學(xué)問(wèn)啊。一般人可裝不好。你看我，裝得不就挺好的嗎。”

薛舟謹(jǐn)：“……”

元安平也不知道怎么就跟薛舟謹(jǐn)談起了裝字母的話題，見(jiàn)仲孫連玨在運(yùn)氣，連忙打住。

元安平對(duì)薛舟謹(jǐn)說(shuō)：“時(shí)間不早了，你該走了，慢走不送啊?！?/br>
薛舟謹(jǐn)：“……”有這么待客的嗎！

“別忘了，你可不是我的客人，聽(tīng)話點(diǎn)，不然哪天我就當(dāng)你的先生。讓別人知道你有我這樣一個(gè)先生，看你以后怎么出去混?！?/br>
薛舟謹(jǐn)氣憤的離開(kāi)了。

見(jiàn)薛舟謹(jǐn)走了，元安平道：“小孩脾氣挺大，看來(lái)還得多氣氣。怎么說(shuō)也是想當(dāng)官的人啊，得有容人之量啊，不都說(shuō)宰相肚里能撐船嘛。”

仲孫連玨：“你只不過(guò)是欺負(fù)他，別說(shuō)的跟為他好似的?！?/br>
元安平抱拳敬佩：“先生不愧是先生，一眼就看出事實(shí)真相，佩服。”

“別貧了，去廚房燒火去?！?/br>
第68章考核

看著已經(jīng)聚齊了的孩子們，元安平笑著說(shuō)道：“今日風(fēng)和日麗,咱們換個(gè)寬敞點(diǎn)的地方考。去村里那棵大柳樹(shù)前面的那片空地上。”