裴清是這樣想的，工部尚書也是這樣想的，用個(gè)稱呼拉拉關(guān)系，也不費(fèi)什么。

    再說要是等裴清展露更多才華才拉關(guān)系，雖說安穩(wěn)些，可也太勢利了點(diǎn)。

    裴清繼續(xù)說道：劉、伯父，我還需要一些不同形狀的木塊做教具，最好多一些。

    行，我這就帶你去挑。本來這種小事可以隨便找個(gè)人做的，但是這才剛讓人喊伯父，工部尚書現(xiàn)在也沒有什么事，干脆自己帶裴清去找。

    有工部尚書在，裴清想要的木塊很快就找齊了，各種各樣形狀的木塊擺了滿滿一桌子。

    裴清先找出最基礎(chǔ)的木塊，平面基本體棱柱棱錐，曲面基本體圓柱圓錐圓球，大部分的零件都能由這些立方體組成。

    然后就要給上難度了，裴清挑出一些可以分解出兩三個(gè)立方體的方塊，放到一邊，隨后又找了起來，這次找的就是結(jié)構(gòu)最復(fù)雜的木塊，屬于裴清自己看見還要冥思苦想一陣才不至于畫錯(cuò)。

    好了，伯父，你是要我教誰看畫三視圖啊?人在哪里?裴清準(zhǔn)備完畢，拍拍手上的灰塵，扭頭問道。

    人可能有點(diǎn)多。工部尚書本來只想讓幾個(gè)人學(xué)學(xué)裴清的三視圖看畫法，可現(xiàn)在，這么好的師傅在，不多學(xué)點(diǎn)未免太浪費(fèi)了。

    沒事，一個(gè)是教，兩個(gè)也是教。裴清倒沒有多想，隨口道。

    只是裴清沒想到，自己很快就后悔應(yīng)得這么輕松了。

    看著一個(gè)接一個(gè)走進(jìn)教學(xué)室的官員，裴清都不用數(shù)，就估摸著差不多有十多個(gè)了，如果他沒有記錯(cuò)的，就他剛來的時(shí)候，似乎也就看到了十多個(gè)人。

    而現(xiàn)在再聽聽外面的動靜，基本就沒有聽到什么聲音了。

    該不會是工部的官員全都被叫過來了吧?裴清有點(diǎn)震驚。

    事實(shí)和裴清猜測的差不多，除了要留幾個(gè)人值班，工部剩下的官員基本來了。

    不過這也是因?yàn)楣げ拷裉旃ぷ鬏p松，不然工部尚書也不敢這樣做。

    工部侍郎其實(shí)也想來的，只是工部尚書也要來聽裴清的課，他走了，總要有個(gè)管事的在，工部侍郎就不得不留下了。

    裴清掃了眼在場的人，發(fā)現(xiàn)年紀(jì)都不算輕了，最年輕的看著也都三十多了，從官服的顏色來看，品級也不高。

    不過一個(gè)個(gè)的倒是相貌端正，體態(tài)勻稱，很是賞心悅目，大概是因?yàn)槟茉诖笫?dāng)官的就沒有丑人。

    裴清觀察著在場的人，而在場的官員也都觀察著他。

    工部尚書說找了一位厲害的師傅教他們制圖和看圖，機(jī)會難得，讓他們趕緊過來學(xué)，他們也就過來了。

    可是，這，就是厲害的師傅?眾人眼中都有一絲懷疑。

    工部尚書走在最后，注意到其他官員懷疑的眼神，恨不得裴清快點(diǎn)開始講學(xué)，好讓這些人明白什么叫不能以貌取人。

    裴清倒是沒有在意他的懷疑，因?yàn)樯矸莼Q的話，他也會懷疑，一切還是用實(shí)力來說話。

    裴清先就著教案將三視圖中看和畫的基礎(chǔ)概念給其他人講明白，和他預(yù)料的差不多，空間概念強(qiáng)的人很快就懂了，但是有些人空間感不強(qiáng)，光靠嘴巴說，那是說不通了，只能上道具。

    之前分好的木塊擺上桌案，裴清隨便挑出了幾個(gè)基礎(chǔ)立方體開始畫三視圖。

    這下就算是空間感不好的人看完他的圖，再對照一下實(shí)物，也很快明白三視圖是什么情況了。

    而等裴清隨手畫出三視圖，然后又就著三視圖畫出立體圖來，邊畫邊講解繪制要點(diǎn)，眾人也都紛紛理解了。

    隨著裴清的講解，不少剛才還懷疑裴清的官員都明白自己錯(cuò)了，裴清確實(shí)有教導(dǎo)他們的能力，頓時(shí)有些羞愧，只是也有人覺得裴清講的這些太簡單了，這么簡單的內(nèi)容還要講這么久。

    裴、師傅，不知能否講難點(diǎn)的，這些太簡單了。一位郎中開口，說到師傅的時(shí)候還卡了下，他都一把年紀(jì)了，還要稱呼一個(gè)少年人師傅，實(shí)在是有些不適應(yīng)。

    難點(diǎn)的?裴清皺了皺眉。

    對，這些內(nèi)容，我和其他同僚應(yīng)當(dāng)都會了，當(dāng)值時(shí)間寶貴，還是學(xué)些更難的。陳敏道。

    陳敏這話一出口，不少人都紛紛附和，里面有些人是真會了，也有些是還沒完全學(xué)會，但別人都說會了，你說你不會，那是不是說明你的學(xué)習(xí)能力比別人弱。

    尤其是現(xiàn)在還是當(dāng)著上官的面，沒有人會承認(rèn)這件事的。

    工部尚書還能看不出他們的小心思，他還記得裴清準(zhǔn)備的那些后面用的立方體，想起那復(fù)雜的構(gòu)造，只等著看后面的笑話。

    尤其是陳敏，一向自詡才華出眾，做事也有些潦草急躁，這次吃吃虧，也長點(diǎn)記性，避免后面出更大的問題。

    第16章

    裴清看他們都說學(xué)會了，略微思考一下，便同意了。

    因?yàn)榕崆逑氲搅艘粋€(gè)他準(zhǔn)備教案時(shí)忽略的因素，這些官員都是成年人，也有過實(shí)踐，學(xué)習(xí)能力應(yīng)該比普通學(xué)生強(qiáng)，倒是可以加快進(jìn)度。

    裴清拿出下一個(gè)階段的木塊，只是他剛放到桌案上，剛才說話的郎中又道：裴師傅，再難點(diǎn)吧，這都太簡單了。

    屋內(nèi)安靜了一瞬，然后又是此起彼伏的應(yīng)和聲。

    裴清看看手里的教具，再看看其他人，疑惑：你們確定嗎?