“大家辛苦了一個學(xué)期，寒假理應(yīng)是大家休息的時間，但我希望大家不要因為回家過年，就完全荒廢學(xué)業(yè)，各科老師給大家留的寒假作業(yè)我看過了，不是很多，跟大家平時的作業(yè)量相比少了很多，所以我就送了同學(xué)們這份禮物，希望大家在完成各科作業(yè)之余，將我送大家的禮物認真完成開學(xué)后我會檢查的?！?/br>
    時黎：【最后一句話才是重點吧】

    班主任：讓你發(fā)現(xiàn)了，怪讓人不好意思的。

    班主任老父親一般的嘆氣，“我也是為了大家著想，希望你們能夠提升成績?！?/br>
    除時黎外所有人：我信你的鬼，你個糟老頭子壞得很。

    來學(xué)校的時候所有人兩手空空，等離開學(xué)校的時候所有人滿載而歸。

    除了時黎，所有人都捧著沉甸甸的練習(xí)冊回家，第一次知道了什么叫知識就是力量，這力量是鋼，這力量是鐵。出去跟人打架，掄起練習(xí)冊，能把對方打成重傷，什么棒球棍，在它面前都是渣渣。

    時黎回家的時候，時父也已經(jīng)從公司下班。

    “今天回學(xué)校了？”

    時黎點頭，把自己的成績單甩到父母面前，“成績出來了，老班他把我們叫過去講了講這次的期末考試。”

    看見女兒這一騎絕塵的成績單，時父黃婕嘴角險些笑歪，“我閨女真棒，想要什么獎勵，跟爸爸說?！?/br>
    “不用獎勵，我們班主任已經(jīng)給了我獎勵。”

    看著女兒似乎雙手空空地回家，兩人問道，“你們班主任給了你什么獎勵？”

    時黎答曰，“其他同學(xué)寒假的練習(xí)冊大禮包，我不需要寫?！?/br>
    兩人一時語塞，“你們班主任，還真是個妙人?！?/br>
    時父又驕傲地說，“我閨女成績優(yōu)秀，當(dāng)然不需要練習(xí)冊來鞏固學(xué)習(xí)?！?/br>
    與父母聊了聊學(xué)校發(fā)生的事情，結(jié)束話題后，時黎就回到了樓上。

    打開手機，她有些意外收到傅回星的消息。

    傅回星沒事的情況下，很少主動給她發(fā)消息，上次發(fā)消息已經(jīng)是半月之前了。

    看見傅回星發(fā)消息，時黎第一感覺就是有什么正事。

    看到消息的內(nèi)容，對時黎造成的震撼還是很大。

    夭壽啦，校霸竟然來找她咨詢學(xué)習(xí)情況！

    第90章 你不是戀愛腦吧

    上課倒頭就睡的傅回星竟然向她咨詢學(xué)習(xí)問題！

    這個世界發(fā)生了什么事，是三體人前來攻打地球了嗎？

    還是即將世界末日，校霸傅回星他發(fā)現(xiàn)在有限的生命中，只有做一些難熬的事情，才能盡量將生命延長？

    真的太可怕了。

    傅回星他身上究竟發(fā)生了什么，是誰對他造成這么大的影響。

    她不在的時候，班主任都對他做了什么。

    我親愛的班主任，你有這個能力，當(dāng)一個小小的班主任真是屈才了，你應(yīng)該去加入統(tǒng)戰(zhàn)部去說服美麗國放棄霸權(quán)主義種族歧視，共同建立美麗藍星。

    傅回星大致意思，問她怎樣能盡快提升成績。

    就算他沒有幫助過自己，時黎也會熱心地幫他出謀劃策，對于一個想要改變現(xiàn)狀，想要認真學(xué)習(xí)的人，不管對方現(xiàn)在的成績怎樣，時黎都不會瞧不起，反而覺得這種人蠻值得敬佩的。

    時黎讓他把成績單發(fā)過來，她才能根據(jù)成績單，對癥下藥，幫他盡快提升成績。

    時黎她自己從小穩(wěn)扎穩(wěn)打，有一點小聰明，加上平時喜歡刷題，她才有現(xiàn)在的成績。

    而每個人的情況不一樣，時黎的成績好，能根據(jù)對方的失分點和解題思路，找到對方的薄弱點，從而對這些薄弱點進行逐一攻破。

    幾分鐘過去，傅回星的卷紙和成績單都發(fā)了過來。

    時黎對了對方一句[稍等]，便認真看起他的卷子，然后拿出紙筆進行分析。

    大約一小時后，時黎分析完他的主課卷子，怕他等不及了，便問了他一句：[你還在嗎？]

    傅回星消息回的很快，幾乎是時黎消息剛發(fā)過去，傅回星的消息就甩了過來：[在]

    時黎嫌打字太麻煩，就直接給他發(fā)語音，針對他的本學(xué)期的成績，他哪些內(nèi)容需要打基礎(chǔ)，哪些東西可以做一些拔高的試題，進行一通分析。

    時黎分析花了很長時間，但跟他講卻只花了十分鐘，隨后她將自己寫的筆記發(fā)了過去，免得他沒有聽清楚。

    傅回星的回復(fù)很快，他也發(fā)的是語音，他似乎很少在聊天app用語音聊天的樣子，聲音有些緊繃不自然。

    “對了，我看你的文科成績比理科成績要好，高二分科你打算學(xué)文科還是理科，如果你現(xiàn)在已經(jīng)做好決定，那另外的三門我就不幫你看了?！?/br>
    隨即感覺自己的這話特別的功利主義，仿佛學(xué)習(xí)就是為了成績，時黎多嘴解釋了一句，“畢竟我們是高中生，現(xiàn)在學(xué)習(xí)搞得好聽點是學(xué)習(xí)知識充實自己，其實最終目的只是為了高考?！?/br>
    越講自己越功利，時黎索性不解釋了，對她在學(xué)習(xí)上就是特別功利。

    傅回星回復(fù)了發(fā)文字：[你說得有道理。]

    算他有眼光。

    傅回星：[我暫時還不知道應(yīng)該選文科還是理科，你有什么建議嗎？]

    時黎：[看你自己的興趣，理科將來的就業(yè)會更方便一點，但就算你將來讀了個就業(yè)率為零的專業(yè)，你們家也養(yǎng)得起你吧]

    傅回星：[那你打算讀文科還是理科呢？]