他們當(dāng)天就去找了另一條志愿犬，兩只狗狗頭碰頭交流了一下。這是一只受過(guò)訓(xùn)練的巴哥犬，沒(méi)有樂(lè)滄高大，可以咬著它的牽引繩主動(dòng)往前。

    但一旦巴哥犬被人類拿繩子牽引，樂(lè)滄就會(huì)看看狗，再看看人，然后拒絕行動(dòng)。

    幾人測(cè)試了一下，發(fā)現(xiàn)除了楚聽(tīng)烏，其他動(dòng)物都必須得做到“獨(dú)立”遛狗才行。

    楚聽(tīng)烏摸著下巴思索了一下：“我回家接一下貓?！?/br>
    她回去把三五五接了過(guò)來(lái)。

    玳瑁貓?jiān)谀吧沫h(huán)境中落地，沒(méi)有任何牽引繩，只戴著一個(gè)表明身份的項(xiàng)圈。

    她環(huán)顧一圈，翹著的尾巴掃了下空氣，然后楚聽(tīng)烏把樂(lè)滄繩子的另一端扣在了她的項(xiàng)圈上。

    一貓一狗彼此嗅了嗅，樂(lè)滄活動(dòng)了半天，雙眼似乎也變得更有神了，亮晶晶的眼睛一直盯著三五五瞧，然后突然對(duì)楚聽(tīng)烏“汪汪”兩聲。

    【這是你mama！】

    金毛用眼神這么說(shuō)。

    楚聽(tīng)烏笑著對(duì)它擺擺手，而后的遛狗過(guò)程果然順利，三五五能順利地帶著樂(lè)滄散步，跑圈，甚至過(guò)馬路——

    過(guò)馬路前，樂(lè)滄似乎變得很緊張，繩子也繃直了，但三五五“喵喵”兩聲，不耐煩地轉(zhuǎn)頭打了它鼻子一下，然后咬著繩子，帶著這只大狗到了馬路對(duì)面。

    抵達(dá)后，曾經(jīng)的導(dǎo)盲犬低頭抵著地面，玳瑁貓?zhí)蛄藘上滤哪X袋。

    樂(lè)滄主人的家屬在一旁看著，死死捂著嘴巴，不讓自己發(fā)出哭聲。

    當(dāng)狗狗邁出這一步時(shí)……似乎也代表著，他們也向前邁出了一步。

    然而三五五并不能留在機(jī)構(gòu)里。

    她只是過(guò)來(lái)幫忙的。

    楚聽(tīng)烏又額外考了一道附加題，見(jiàn)了一只攻擊欲強(qiáng)烈的貓——這只貓其實(shí)是視力有問(wèn)題，天生散光嚴(yán)重，長(zhǎng)大后病情逐漸加重。

    它已經(jīng)做完了手術(shù)，但似乎還是有強(qiáng)烈的攻擊傾向。

    楚聽(tīng)烏和貓咪聊了會(huì)兒，就給出了解決方案：“它只是小時(shí)候沒(méi)有受過(guò)正常的教育，無(wú)法判斷人類是否可以親近，讓它多熟悉沾染主人味道的衣物，當(dāng)成同類后，再慢慢掰正它的習(xí)慣就可以。”

    和樂(lè)滄不一樣，這是正經(jīng)的“試題”，楚聽(tīng)烏得到了高分。她的檔案很快被錄入到了系統(tǒng)中，然后拿到了屬于自己的徽章和證件。

    證件上的等級(jí)是“高級(jí)寵物溝通師”，紀(jì)念徽章呈半圓形，金底藍(lán)邊，帶著淡淡的金屬光澤，圖案是一貓一狗的象形化側(cè)影。

    整個(gè)流程迅速到可怕，只是機(jī)構(gòu)給出證件后，還會(huì)上報(bào)總部復(fù)核，復(fù)核大約一個(gè)月出結(jié)果，一般來(lái)說(shuō)不會(huì)出問(wèn)題。

    她剛拿到，工作人員迅速圍過(guò)來(lái)：

    “楚老師，請(qǐng)問(wèn)貓語(yǔ)可以學(xué)嗎，能跟著你的視頻學(xué)嗎？”這是好學(xué)類。

    “楚老師，我家也養(yǎng)了貓，請(qǐng)問(wèn)你是怎么訓(xùn)貓的，怎么才能像你家的玳瑁一樣，獨(dú)立又親人？”這是替貓好學(xué)類。

    “小楚老師我其實(shí)一直是你的粉絲，之前沒(méi)好意思要簽名，不愧是你，貓語(yǔ)和狗語(yǔ)都那么精通！”這是彩虹屁……等等！

    楚聽(tīng)烏：“我不會(huì)狗語(yǔ)?！?/br>
    “小楚老師你太謙虛啦！”

    楚聽(tīng)烏：喂！

    因?yàn)闃?lè)滄的例子在前，顯然她解釋也沒(méi)人相信，楚聽(tīng)烏退出包圍圈，又被負(fù)責(zé)人攔?。骸皹?lè)滄情況有好轉(zhuǎn)，家屬想要過(guò)段時(shí)間把它接回家，還想拜托你或者三五五，上門幫忙遛狗?！?/br>
    “對(duì)了，”她特地補(bǔ)充道，“有工資的?！?/br>
    人和貓都有，出一份工拿一份工資。

    ……安安也有。

    楚聽(tīng)烏：“家屬有興趣養(yǎng)貓嗎？”

    聽(tīng)到這話，曹老師都轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，很是震驚——但楚聽(tīng)烏應(yīng)該不會(huì)把三五五送去別人家吧？

    當(dāng)然不是三五五。

    得到家屬肯定的回復(fù)后，楚聽(tīng)烏給金城警犬基地打了個(gè)電話，說(shuō)明了情況，那邊的回應(yīng)也很快，讓家屬第二天去警犬基地，最好也帶上樂(lè)滄。

    那些被淘汰的警貓預(yù)備役里，一定有適合樂(lè)滄的小貓。

    -

    忙了一天，上車時(shí)，楚聽(tīng)烏忍不住打了兩個(gè)哈欠。

    太陽(yáng)掛在地平線上，暮色的光籠罩整座城市，飛鳥(niǎo)撲打著翅膀從高樓邊掠過(guò)，楚聽(tīng)烏隔著車窗，對(duì)鳥(niǎo)兒所在的位置抬手虛抓了一下——她想象到自己把鳥(niǎo)抓到手心，羽毛的觸感蓬松又滑軟，帶著淡淡的熱。

    路邊商鋪上的鳥(niǎo)兒突然一激靈，抖了下翅膀，振翅飛了起來(lái)。

    【你的[嗅覺(jué)lv2]升級(jí)至[嗅覺(jué)lv3]】

    【你的[視覺(jué)lv1]升級(jí)至[視覺(jué)lv2]】

    【你的[感知lv0]升級(jí)至[感知lv1]】

    系統(tǒng)界面刷過(guò)這三條提示后，系統(tǒng)又問(wèn)：

    “崽崽你餓了嗎，晚飯要吃什么，我叫一桌菜到家里吧？”

    今天就不讓幼崽做飯了。

    楚聽(tīng)烏含糊地“唔”了一聲，眼角掃過(guò)窗縫，突然彎腰撿起一樣?xùn)|西：“曹老師，三班衛(wèi)老師的鋼筆筆帽落在你車后座了。”

    曹老師停車：“行，你給我，我明天拿去帶給他。”

    幾分鐘后，楚聽(tīng)烏帶著三五五上樓，但曹老師還坐在座位上發(fā)呆。

    這筆帽上也沒(méi)寫名字，小楚同學(xué)怎么知道這是老衛(wèi)的鋼筆套？還是說(shuō)，她知道老衛(wèi)前兩天坐了車，又恰好知道老衛(wèi)的一支筆丟了筆帽？

    楚聽(tīng)烏不知道曹老師的疑惑，她正在用一種全新的視角打量這個(gè)世界。

    所以在外看來(lái)，就是她的動(dòng)作變得有些慢慢的。

    她坐在客廳沙發(fā)上，三五五在一旁舔毛，窗戶開(kāi)了半扇，吹進(jìn)晚風(fēng)——楚聽(tīng)烏朦朦朧朧意識(shí)到：“晚上可能會(huì)下雨，下不太久。”

    她不確定自己是否是感知到了……“氣壓”？

    而筆帽同樣如此，不僅僅是聞到了味道，楚聽(tīng)烏是先“看”到了窗縫上曾經(jīng)被撞擊過(guò)的痕跡，然后腦海中自動(dòng)浮現(xiàn)出了那樣物品的大致形狀，并估算出了一個(gè)大致的掉落范圍，然后低頭——

    她摸到了卡在縫隙處的筆帽。

    她甚至能靠留下來(lái)的氣味、痕跡腦補(bǔ)出當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么：衛(wèi)老師坐在后座，似乎突然想到了一件事，想要立刻記下來(lái)。他把筆帽卡在指縫間，正在小筆記本上寫字，可車一停，他下意識(shí)往前一撲，抬手撐住座椅，筆帽先撞到窗縫，然后滾落到他的腿上，最后隨著他的動(dòng)作掉到了地上。

    但窗縫在左手邊，他沒(méi)聽(tīng)到筆帽落地的聲音，便潛意識(shí)在左邊的座椅和地上尋找，最后要到學(xué)校了，只好放棄。

    ——能腦補(bǔ)得這么完整，是因?yàn)闅馕对谶M(jìn)入楚聽(tīng)烏鼻腔后，也產(chǎn)生了時(shí)間的區(qū)別。

    之前，她能聞到人類聞不到的味道，但只能模糊判斷氣味的濃厚，而現(xiàn)在，升級(jí)過(guò)后，氣味開(kāi)始變得更加具有形狀，她可以通過(guò)濃郁程度分辨氣味留下的時(shí)間。

    提升過(guò)的視覺(jué)也能讓她輕松地用雙眼就找到細(xì)微痕跡。

    世界在某一刻于她眼中纖毫畢現(xiàn)，時(shí)間似乎也走得慢了：

    “而這只是貓咪的本能而已。”

    系統(tǒng)：“嗯？”

    “我在想，是不是因?yàn)槲仪『檬侨?，又擁有了貓的能力，才能發(fā)現(xiàn)如何更好地運(yùn)用這些能力?！?/br>
    系統(tǒng)用和小笨蛋說(shuō)話的溫柔腔調(diào)說(shuō)：“我家崽崽當(dāng)然很厲害啦，但你本來(lái)就是貓啊！你只是比其他小貓更聰明，更敏銳……長(zhǎng)得也會(huì)更大只一點(diǎn)？”

    說(shuō)明她健康！

    楚聽(tīng)烏：“= =”

    她想了想自己如何“更好地運(yùn)用”，然后發(fā)現(xiàn)，好像一只人貓也不會(huì)改變世界，她所接觸的小小世界和升級(jí)之前并不會(huì)有任何區(qū)別。

    還是吃晚飯吧。

    -

    考證只是一件小事，楚聽(tīng)烏只告知了幾個(gè)比較親近的人，也并沒(méi)有把這件事大幅度拿出去宣揚(yáng)。

    機(jī)構(gòu)有在網(wǎng)絡(luò)上為“寵物溝通師”這一職業(yè)辟謠，但實(shí)際上，他們也有自己的供職渠道，真正有實(shí)力的溝通師幾乎不會(huì)出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上，靠一張照片去騙寵物主人的錢。

    楚聽(tīng)烏的名字默默進(jìn)入了內(nèi)部推薦系統(tǒng)，她本人則默默地返回學(xué)校上學(xué)。

    周一開(kāi)學(xué)，楚聽(tīng)烏剛到教室，常一樂(lè)就伸手過(guò)來(lái)拉她的衣袖：“帶了嗎，那個(gè)帶了嗎？”

    楚聽(tīng)烏：“帶了，我壓在書里?！?/br>
    常一欣：“帶什么呢？”

    楚聽(tīng)烏把最大的英語(yǔ)書掏出來(lái)，翻開(kāi)給她們看那兩根羽毛。

    她本來(lái)沒(méi)想宣揚(yáng)，但前段時(shí)間落鳳城林業(yè)局出了官方通知，說(shuō)“好心市民楚某二人在嶂山發(fā)現(xiàn)國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物……”，配了打碼的圖，結(jié)果被眼尖的粉絲給翻出來(lái)了，紛紛猜測(cè)這究竟是不是楚聽(tīng)烏。

    楚聽(tīng)烏沒(méi)回應(yīng)，但三次元的粉絲常一樂(lè)可以直接甩截圖問(wèn)她，于是兩人聊了一晚上，第二天，楚聽(tīng)烏就把羽毛帶來(lái)給她們看了。

    旁邊的同學(xué)也嘖嘖稱奇，這羽毛不能折，所以他們摸的時(shí)候也很小心——這可是國(guó)一脫落的毛，平時(shí)總不可能翻進(jìn)保護(hù)區(qū)去摸！

    同學(xué)好奇道：“是那樣的嗎……就是你救了被荊棘纏繞的國(guó)一，然后國(guó)一受了傷不能飛，叼起羽毛送到你掌心，你打了電話給林業(yè)局，把它送去治療——”

    楚聽(tīng)烏遲疑了一下：“和你想象的差不多，就是得反過(guò)來(lái)？”

    同學(xué)：“？”

    反過(guò)來(lái)？總不可能是國(guó)一想逃，被楚聽(tīng)烏抓住，掙扎之間掉了兩根毛吧？

    想看的人都看完了，常一樂(lè)幫楚聽(tīng)烏夾住羽毛，想了想，又覺(jué)得不保險(xiǎn)：“我們校服胸口的袋子挺深的，不然你直接插口袋里吧？”

    楚聽(tīng)烏：“？”

    常一樂(lè)嚴(yán)肅道：“說(shuō)不定會(huì)被偷啊！”

    不能覺(jué)得是在學(xué)校里就認(rèn)為安全吧，誰(shuí)知道會(huì)不會(huì)有人突發(fā)奇想，想要把羽毛偷走呢？

    雖然楚聽(tīng)烏覺(jué)得就算被偷了她也能找回來(lái)（這成功率是百分百的），但被拿走后說(shuō)不定會(huì)折損，所以她接受了常一樂(lè)的好意。

    上午第二節(jié) 課結(jié)束，袁老師就來(lái)招呼他們?nèi)ao場(chǎng)——

    周一一般不做cao，但校長(zhǎng)或者年級(jí)主任等會(huì)發(fā)表講話。

    今天的講話似乎有點(diǎn)不一樣，袁老師似乎也知道……因?yàn)樗崆鞍殉?tīng)烏喊到隊(duì)列最前面，讓她站在自己身邊。

    年級(jí)主任說(shuō)了一下中考的事情，又強(qiáng)調(diào)這次是全省級(jí)別的聯(lián)考，讓學(xué)生們多多重視。然后，校長(zhǎng)也談了幾句，就開(kāi)始說(shuō)：

    “除此之外，今天也要在國(guó)旗下對(duì)幾位同學(xué)做出表?yè)P(yáng)。”

    “高一（1）班常一欣，常一樂(lè)，楚……”