“我說……唐老師對(duì)哨兵的敵意好像有點(diǎn)大。”

    白典坐在車尾，他聽見身邊的同學(xué)竊竊私語(yǔ)：“ 哨兵和向?qū)Р粦?yīng)該是一體同心、生死與共的嗎？教唆內(nèi)部敵視，這個(gè)不太合適把？”

    “害，這你就不懂了。”

    另一個(gè)同學(xué)露出了促狹的表情。

    “你見過唐老師有固定哨兵嗎？吃不到葡萄說葡萄酸聽過沒？”

    “我看你是想找死吧。”

    “……”

    兩個(gè)人窸窸窣窣地笑成一團(tuán)，像兩只自得其樂的小老鼠。

    固定的哨兵。白典捕捉到了這個(gè)詞，繼而神思朝著另一個(gè)方面飄忽而去。

    第099章 學(xué)會(huì)哭

    水晶塔的向?qū)Ｓ脤?shí)驗(yàn)基地, 在白典看來就是地球時(shí)代每個(gè)學(xué)校都有的“實(shí)驗(yàn)樓”。至于實(shí)驗(yàn)基地的蜂巢教室，則相當(dāng)于電腦機(jī)房。

    一年級(jí)向?qū)О嗟男律鷤兎謩e進(jìn)入了亮著學(xué)號(hào)的夢(mèng)之繭。在接下來的兩年里，它將是他們最常用的教具。由于入學(xué)考試的成績(jī)不理想, 白典的座位被安排在最后。這并不會(huì)影響到教學(xué)質(zhì)量，只是讓他的自尊心有點(diǎn)小受傷。

    一串熟悉的cao作程序后，全體學(xué)生順利進(jìn)入夢(mèng)海世界。

    與白典在刺云塔體驗(yàn)過的訓(xùn)練副本一樣, 水晶塔的教學(xué)副本也建立在完全虛擬的蜂巢系統(tǒng)中。換句話說，這些副本里的人類都不是真人，而是復(fù)制修改后的數(shù)字模型。這樣可以避免因?yàn)閷W(xué)生cao作不當(dāng)而對(duì)真人產(chǎn)生傷害，并減少短時(shí)間反復(fù)重啟副本而產(chǎn)生的潛在風(fēng)險(xiǎn)。

    緩沖倒數(shù)計(jì)時(shí)很快結(jié)束，系統(tǒng)提示學(xué)生可以睜開眼睛。但在此之前，透過薄薄的眼皮白典已經(jīng)感知到了暖陽(yáng)。

    水晶塔所在的平湖城連日陰雨，再加上山中常年云霧繚繞，學(xué)生已經(jīng)好幾天沒有正兒八經(jīng)見過太陽(yáng)。此刻暖陽(yáng)照在身上的感覺愈發(fā)愜意舒適, 似乎也在暗示這將是一個(gè)輕松有趣的副本。

    白典期待地睜開眼睛，躍入眼簾的是純粹、鮮艷、無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)色，從眼前一直鋪向無(wú)邊無(wú)際的遠(yuǎn)方。

    大腦因?yàn)闊o(wú)法正確解讀空間關(guān)系而宕機(jī)，白典愣了幾秒才將目光從遠(yuǎn)處收回。這個(gè)選擇幫助他認(rèn)清了現(xiàn)狀：他和其他學(xué)生坐在一艘潔白的木船上，船下是一望無(wú)際的大海。海水和天空的藍(lán)色是如此相似，以至于海平面徹底模糊了，整個(gè)世界渾然一體。

    但這還不是最奇怪的——四周圍靜得可怕。不僅是因?yàn)轭^頂上沒有盤旋鳴叫的海鳥, 還因?yàn)闆]有海風(fēng)，甚至連潮汐浪濤的聲音都聽不見。

    事實(shí)上整片海洋是完全靜止的, 凝固成了一大塊鈷藍(lán)色玻璃。置身于這無(wú)聲無(wú)息的靜止世界里，簡(jiǎn)直讓人懷疑連時(shí)間是不是也停止了流逝。

    突然, 一個(gè)硬冷的聲音打破了沉寂。

    “都齊了？齊了就開始上課。”

    學(xué)生們循聲扭頭，發(fā)現(xiàn)唐老師已經(jīng)站在了船尾, 手里擎著一幅白旗。當(dāng)然，因?yàn)闆]有風(fēng)，旗幟是低垂著的。

    有人說教師的職業(yè)病就是話多，但唐衍顯然不在此列。登船后他言簡(jiǎn)意賅地說了幾句話，大致意思有下面這幾點(diǎn)：

    一、今天是《精神力基礎(chǔ)》的第一堂課，要求不會(huì)太高，放輕松別太緊張；

    二、這個(gè)教學(xué)副本旨在讓大家學(xué)會(huì)自由運(yùn)用精神力。只要做到“隨時(shí)隨地、想用就用”就算考核通過，沒有其他要求；

    三、具體cao作是：所有人努力朝他手里的特殊旗幟釋放精神力。一旦旗幟感應(yīng)到特定學(xué)生的精神力并給出反應(yīng)，就算通過。

    順便說一句，那面旗幟的感應(yīng)閾值，相當(dāng)于七級(jí)向?qū)茚尫懦龅木窳λ健?/br>
    了解完規(guī)則的大部分學(xué)生都松了一口氣——他們可都是通過了入學(xué)考試的優(yōu)等生，哪一個(gè)不是有點(diǎn)基礎(chǔ)在身上。甚至還有人當(dāng)場(chǎng)夸口說自己的實(shí)力早就過了七級(jí)，待會(huì)就要做第一個(gè)讓旗幟產(chǎn)生反應(yīng)的大贏家。

    唐老師沒再說話，將手中旗桿往船舷上一插，示意所有人現(xiàn)在開始。

    船上霎時(shí)一片安靜，所有人都死盯著那塊無(wú)精打采的白布，恨不得能夠盯出幾個(gè)大窟窿來。

    白典當(dāng)然也在做同樣的事，但他的底氣明顯不足——召喚精神力這件事，從來都不是他想做就能做到的。之前的每一次成功釋放他都身處險(xiǎn)境，萬(wàn)不得已甚至還需要刺激腺體。

    而眼下這個(gè)副本，晴空萬(wàn)里波平浪靜，簡(jiǎn)直就像個(gè)靜止的童話世界。

    他正在暗自發(fā)愁，唐老師手里的旗幟卻已經(jīng)有了反應(yīng)。分明沒有風(fēng)，白布卻撲簌簌地抖動(dòng)起來，慢慢浮現(xiàn)出了朱紅和翠綠兩種格格不入的顏色。

    “趙以山，款冬，你們通過了。停手。”

    被點(diǎn)名的二人本來就是入學(xué)考試的前兩名，此刻更是收獲了一眾羨慕嫉妒的目光。

    而唐老師接下去的話更是將這種羨慕嫉妒推向了一個(gè)新的高度。

    “你們兩個(gè)可以提前下課了，解散?！?/br>
    木船上頓時(shí)響起一片窸窣聲。

    一堂大課的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)長(zhǎng)是兩小時(shí)。進(jìn)了教學(xué)副本，這個(gè)時(shí)間更會(huì)被無(wú)限延長(zhǎng)。大家都做好了累掉半條命的打算，誰(shuí)知竟然有人奉旨早退，也難怪其他人會(huì)牙酸。

    “我的課就是這樣，誰(shuí)進(jìn)度快誰(shuí)先走，下了課愛干嘛干嘛?！?/br>
    唐衍顯然心意已決，甚至還停頓了一下加強(qiáng)語(yǔ)氣：“至于那些進(jìn)度慢的，要么留下來死磕，要么趁早退學(xué)走人，自己看著辦?！?/br>