呂秀英看到林笑臉上的表情，就知道林笑沒(méi)有她說(shuō)的那么乖，不過(guò)一點(diǎn)小錯(cuò)誤呂秀英也不想追根究底。

    林笑已經(jīng)非常讓呂秀英驚喜了，早就被林躍飛鍛煉出來(lái)的呂秀英，很能包容林笑的一點(diǎn)小錯(cuò)誤。

    呂秀英讓林笑放心：“你們徐老師一直在夸你，沒(méi)有告你的狀，我也沒(méi)向徐老師告你的狀?！?/br>
    “徐老師打電話過(guò)來(lái)，是問(wèn)你上奧數(shù)班的事。”

    徐老師給呂秀英打電話，是因?yàn)榻裉彀蚜中械睫k公室去，很多問(wèn)題林笑都是一問(wèn)三不知，于是徐老師打電話問(wèn)家長(zhǎng)。

    呂秀英問(wèn)林笑：“徐老師問(wèn)你，哥哥怎么想到帶你去參加奧數(shù)考試的時(shí)候，你為什么不告訴徐老師??？”

    林笑眨眼：“我真的不知道??！”她又不是故意不告訴徐老師的。

    “我又不是哥哥，我怎么知道哥哥怎么想到的呢？”

    呂秀英笑了：“當(dāng)然是因?yàn)槟阍谥樗惆嗬镄乃隳敲磪柡Γ愀缬X(jué)得你數(shù)學(xué)厲害，所以帶你去參加奧數(shù)考試。”

    林笑恍然大悟：“原來(lái)是這樣啊。”

    在mama告訴她之前，林笑根本沒(méi)把這兩件事聯(lián)系到一起，對(duì)她來(lái)說(shuō)，這兩件事間隔太久了！

    上珠算班和去參加奧數(shù)考試之間隔了那么久，還隔了那么多事情，林笑根本沒(méi)想到這兩件事有關(guān)系。

    呂秀英看到林笑恍然大悟的神色，一邊笑一邊搖頭，想知道林笑的小腦袋里每天都在想什么。

    呂秀英在電話里把來(lái)龍去脈全都向徐老師說(shuō)清楚了，徐老師似乎很是驚訝，不停地感慨林笑在數(shù)學(xué)上真的有天分。

    呂秀英和老師通完電話的第二天，林笑在走廊里碰到了數(shù)學(xué)高老師，林笑向老師打招呼：“高老師好！”

    高老師笑著回應(yīng)：“好！”

    “327乘以476等于多少？”高老師問(wèn)道。

    林笑：“??？”

    這是什么新儀式？以后向數(shù)學(xué)老師打招呼還要算一道計(jì)算題嗎？

    那向徐老師打招呼是不是還得背一首唐詩(shī)？

    林笑皺起小眉頭，如果以后都要這樣的話，那她不想做一個(gè)懂禮貌的孩子了，她在走廊里見到老師后一定快快溜走！

    林笑很快發(fā)現(xiàn)，這個(gè)“新儀式”不是面向所有學(xué)生的，是只針對(duì)她一個(gè)人的。

    課間，高老師把林笑叫到辦公室，從抽屜里拿出計(jì)算器，自己按著計(jì)算器，給林笑出計(jì)算題。

    林笑驚訝地瞪大眼睛，原來(lái)數(shù)學(xué)老師也有計(jì)算器！

    高老師一連除了好幾道題目，有加減法、有乘除法，還有加減乘除在一起的混合運(yùn)算。

    林笑都靠心算很快說(shuō)出正確答案。

    高老師嘖嘖稱奇：“厲害啊，我當(dāng)了這么多年數(shù)學(xué)老師，第一次見到這么厲害的學(xué)生。”

    徐老師臉上的表情也很驚訝，沒(méi)想到林笑的計(jì)算能力竟然如此強(qiáng)。

    高老師看向林笑：“怪不得你寫題的時(shí)候總是愛(ài)跳步驟。”

    高老師原先一直以為是林笑懶，寫在草稿紙上的計(jì)算過(guò)程，懶得再寫在作業(yè)和試卷上。現(xiàn)在高老師理解了，林笑跳過(guò)的步驟在她心算時(shí)根本用不了半秒，她直接算出答案，自然就很容易跳步驟了。

    高老師因?yàn)樘襟E，批評(píng)過(guò)林笑許多次，林笑聽到高老師提起跳步驟就很緊張。然而她發(fā)現(xiàn)高老師這次提起這件事的語(yǔ)氣和表情都和以前不一樣，高老師的語(yǔ)氣格外溫柔，臉上甚至帶著笑意。

    徐老師也一直用鼓勵(lì)的目光看著她。

    還有辦公室里的其他老師，有的林笑認(rèn)識(shí)，有的林笑不認(rèn)識(shí)。老師們?cè)诟呃蠋熃o她出題的時(shí)候，也全都看向她，林笑快速又準(zhǔn)確地接連說(shuō)出幾道題的答案后就，聽到了老師們驚嘆的聲音。

    林笑臉紅了。

    她第一次被這么多老師夸。

    林笑很快發(fā)現(xiàn)，自己的校園生活變得有一點(diǎn)點(diǎn)不一樣。

    在走廊里，經(jīng)常有她不認(rèn)識(shí)的老師，迎面走過(guò)的時(shí)候朝她笑一笑，甚至打招呼，“林笑！”

    林笑連忙向老師打招呼：“老師好！”

    在老師離開后，林笑茫然地回想，剛才和自己打招呼的老師到底是誰(shuí)？她根本不認(rèn)識(shí)?。?/br>
    一夜之間，學(xué)校里的老師們好像都認(rèn)識(shí)林笑了。

    林笑感覺(jué)像是回到了剛轉(zhuǎn)學(xué)到解放路小學(xué)的日子，別人都認(rèn)識(shí)她，但是她不認(rèn)識(shí)別人啊！

    好在和老師打招呼比和同學(xué)打招呼容易多了，不管認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)，她全都說(shuō)老師好就行！

    在走廊里，林笑碰到一個(gè)腦門有點(diǎn)反光的中年男老師朝著她打招呼，林笑現(xiàn)在已經(jīng)很熟練了：“老師好！”

    中年男老師也朝著陳冬青打招呼：“冬冬啊，你和林笑一起玩?。客?，挺好?！?/br>
    陳冬青連忙打招呼：“校長(zhǎng)好！”

    林笑驚訝地微微張開嘴巴，原來(lái)剛才和她打招呼的人是校長(zhǎng)啊。

    林笑剛想仔細(xì)看看校長(zhǎng)長(zhǎng)什么樣，校長(zhǎng)就已經(jīng)走過(guò)去了，林笑只能看到他的背影。

    陳冬青：“你不認(rèn)識(shí)校長(zhǎng)??？”

    林笑搖頭：“不認(rèn)識(shí)?！睂W(xué)校里的老師，除了教她的老師，林笑全都不認(rèn)識(shí)，最近剛剛記住三班的班主任長(zhǎng)什么樣。

    陳冬青安慰林笑：“沒(méi)事，校長(zhǎng)也是老師，你說(shuō)老師好也沒(méi)錯(cuò)。”

    林笑點(diǎn)頭，她也沒(méi)覺(jué)得自己說(shuō)錯(cuò)。

    “林笑，這個(gè)周日你要去教研室吧？”陳冬青問(wèn)道。

    林笑點(diǎn)頭，這周日是她第一次去教研室上奧數(shù)班的日子，林笑有點(diǎn)緊張也有點(diǎn)期待。

    陳冬青神神秘秘的說(shuō)：“這周日我也要去教研室呢?！?/br>
    等林笑追問(wèn)他周日去教研室做什么的時(shí)候，陳冬青又不肯說(shuō)了。

    林笑追問(wèn)了好幾次，陳冬青就是不肯說(shuō)，她把頭一扭，不問(wèn)了！

    陳冬青回過(guò)頭，追著林笑說(shuō)話：“林笑你生氣了嗎？不是我故意不告訴你，是我家里人不讓我說(shuō)……”

    其實(shí)他周日去教研室的事情也不該說(shuō)，但是陳冬青實(shí)在忍不住。想到這周日林笑也在教研室，他和林笑說(shuō)不定還能碰到，陳冬青就稍稍透露了一點(diǎn)。

    林笑：“我沒(méi)生氣?！彼艣](méi)有那么小氣呢！

    陳冬青：“我真的不能說(shuō)，不過(guò)你周日要是碰見我，你就知道了。”

    星期六上午，徐老師又把林笑叫到辦公室。

    林笑最近去老師辦公室的次數(shù)直線上升，這次徐老師叫林笑去辦公室，林笑已經(jīng)不緊張了。

    果然，徐老師不是要批評(píng)她，辦公室里，徐老師笑瞇瞇地通知了林笑一個(gè)重要消息。

    “林笑，下下個(gè)周一的國(guó)旗下的講話，由你來(lái)講?！?/br>
    “你向大家講一講你和數(shù)學(xué)的故事?！?/br>
    林笑驚訝地張大嘴巴，啊？她和數(shù)學(xué)有什么故事？

    第81章

    格嘰格嘰格嘰格嘰格嘰格嘰！

    林笑腦袋里, 聰明的一休的歌響了好幾遍，她依舊沒(méi)想到自己和數(shù)學(xué)有什么故事。

    “徐老師，我能不能寫我和語(yǔ)文的故事?。俊绷中τX(jué)得這個(gè)還更容易一點(diǎn)。

    徐老師臉上露出驚訝的表情：“你更喜歡數(shù)學(xué), 還是更喜歡語(yǔ)文？”

    林笑毫不猶豫地說(shuō)道：“語(yǔ)文！”

    徐老師笑了：“為什么呢？”

    因?yàn)樗钕矚g徐老師, 徐老師教語(yǔ)文?。?/br>
    林笑心里這樣想，但是林笑沒(méi)有說(shuō)，數(shù)學(xué)高老師也在辦公室里呢。

    林笑：“因?yàn)槲蚁矚g看書?！?/br>
    徐老師看出林笑的小心思, 心里甜滋滋的。當(dāng)然, 國(guó)旗下講話的題目不能換, 徐老師啟發(fā)林笑：“你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，快樂(lè)嗎？”

    “你遇到難題的時(shí)候，怎么攻克？”

    “之前你在少年宮學(xué)過(guò)珠算，珠算對(duì)你有什么幫助呢？”

    “你自己想出的快速心算方法，是怎么想出來(lái)的呢？”

    林笑的眉頭越皺越緊, 徐老師問(wèn)的每一個(gè)問(wèn)題都好難回答??！

    徐老師看到林笑為難的樣子，安慰林笑：“沒(méi)事, 你還有一個(gè)多星期的準(zhǔn)備時(shí)間?！?/br>
    “你這周末回家先打一個(gè)草稿，星期一帶到學(xué)校, 我?guī)湍憧纯矗瑤湍阈薷囊幌??！?/br>
    徐老師原本就打算幫林笑修改稿子，每個(gè)星期一次的國(guó)旗下的講話, 講話的學(xué)生基本都以五六年級(jí)為主。像林笑這樣的三年級(jí)學(xué)生講話的情況，非常少見。

    徐老師也知道讓三年級(jí)的學(xué)生完全靠自己寫稿子很難，她做好了幫助林笑的準(zhǔn)備。

    林笑領(lǐng)著任務(wù)回家了, 星期六下午寫完作業(yè)后開始寫稿子, 白紙鋪在桌子上, 半天也沒(méi)有寫出一個(gè)字。

    呂秀英看到林笑又在用牙咬鉛筆屁股了, 說(shuō)道：“不許咬鉛筆！”

    林笑愁死了：“mama，我該寫什么??？”

    呂秀英知道林笑要去國(guó)旗下講話，高興地立刻出門給林笑買了豬頭rou。出門前林笑對(duì)著白紙摳鉛筆，回來(lái)后林笑還對(duì)著白紙摳鉛筆。

    呂秀英走過(guò)來(lái)，幫著林笑一起想：“你講一講自己的數(shù)學(xué)成績(jī)是怎么提高的？”

    在附小讀書的時(shí)候，林笑各科成績(jī)都吊車尾，轉(zhuǎn)到解放路小學(xué)后各科成績(jī)穩(wěn)步提高。

    林笑回憶起在附小讀書的日子，感覺(jué)已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了。她只記得那時(shí)候老師不喜歡她，她也不喜歡老師，上課不聽老師講課，答題也不按照老師的要求來(lái)。

    轉(zhuǎn)學(xué)后，林笑特別喜歡徐老師，數(shù)學(xué)高老師也不錯(cuò)。上學(xué)從討厭的事情變成了高興的事情，雖然老師留作業(yè)總是留差不多的題目，考試也考差不多的題目，但是林笑盡量按照老師的要求答題。

    偶爾不小心跳步驟的時(shí)候不算……

    直到睡覺(jué)時(shí)間，林笑也只憋出了兩行稿子。

    小黃趴在窩里開始打哈欠，呂秀英催林笑去睡覺(jué)：“明天要去上奧數(shù)班呢。”

    林笑悶悶不樂(lè)地爬上床，以前周六晚上她可以晚睡半個(gè)小時(shí)的，以后周日上午也要上課，她的晚睡福利沒(méi)有了。