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卷王學(xué)神真千金 第6節(jié)

    關(guān)鍵是這會兒寫完了,她不禁開始懷疑:

    這個老師的水平是不是有點低?。空f是來給她補(bǔ)習(xí),結(jié)果就這?

    這么點難度,能補(bǔ)什么?

    鄭雋再次轉(zhuǎn)動了一下筆,抬頭看了眼丁逸。

    丁逸剛好也看向她,有些尷尬地笑了笑,然后給自己強(qiáng)行挽尊,“又做完了?再檢查一遍吧,其實這些題目對我們來說都不難,只是對你們剛學(xué)這個階段的比較難,很多人都容易出現(xiàn)知識漏洞……”

    他像是個嘮嘮叨叨的老好人,看著鄭雋重新低下頭,倏地松了口氣,手指摸上自己領(lǐng)口,解開了最上面的那顆扣子。

    真是奇了怪了,這個小姑娘看著也就十六七歲,年紀(jì)不大,怎么偏偏給他的壓迫感比導(dǎo)師還強(qiáng)呢?

    都怪這家的家長,情況都沒說清楚,弄得他差點下不來臺,沒有樹立起老師的權(quán)威。

    鄭雋低下頭倒不是在檢查試卷,她只是將最后一頁翻過,忽而發(fā)現(xiàn)竟然還有幾頁紙,上面是密密麻麻的字,還有一個論文標(biāo)題。

    正餐這才來?

    她頓時來了興致,把前兩頁讀了一遍,又看到側(cè)邊被丁逸批注過的問題,刷刷刷地解答起來。

    這次鄭雋沒有成功在半個小時內(nèi)完成試卷了。

    論文到底信息量要大很多,得慢慢梳理著看。

    而在丁逸看來,這就是他的勝利了,本來一個簡單的摸底愣是被他弄成這樣,好在朋友給力,他反應(yīng)夠快,現(xiàn)在也制住了。

    丁逸伸出手,拿起果盤中的水果,心滿意足地吃了兩口。

    “丁老師,我做完了,這份論文好像不完整,是只節(jié)選這些嗎?”

    “好,拿給我看看……等等,論文???”

    丁逸抬起頭,鄭雋也正抬著頭看他。

    鄭雋眼中是疑惑,丁逸臉上是震驚。

    他緩慢地伸出手,接過了那份試卷,并看到被放在最下方的論文。

    他剛剛竟然拿錯了!

    丁逸皺著眉,直接把論文翻開,就看到自己用鉛筆做記號的文字旁邊,已經(jīng)被鄭雋用黑筆寫上了不少新的文字,恰好是關(guān)于他疑問的回答,還有對他提出猜想的判定。

    “這個方向可以考慮,但是還需要更多相關(guān)論文佐證……”

    “自己構(gòu)建一個模型需要的工作量可能太大了……”

    “這兩個方向的差異不在這里,在于……”

    丁逸刷地從椅子上站起來,抬頭看一眼鄭雋,又看一眼自己手上的論文,咬咬牙,走到鄭雋身邊。

    鄭雋疑惑地問道,“丁老師,出什么錯了嗎?”

    丁逸趕快搖頭,“沒錯,你的回答確實解答了問題?!?/br>
    是他反而回答不出來這些問題!

    他將后面幾頁論文也拿過來,又指著其中幾段他不大理解的地方,恭恭敬敬地站在鄭雋身邊問。

    鄭雋搞不清楚這是不是繼續(xù)摸底,一一解答了。

    當(dāng)面聽鄭雋的思路,丁逸的腰越發(fā)彎下,眼神也從迷茫震撼到沉浸在知識的海洋中。

    “原來是這樣!”

    “怪不得這個模型不行……”

    “那要是用另一個理論可以嗎?”

    時間一點點走過,還是保姆來敲門喊他們下去吃完飯的聲音驚醒了兩人。

    鄭雋講得還挺舒服,有種平行時空自己帶學(xué)生的感覺,就是這個學(xué)生的水平實在是有點點差。

    “丁老師,無意冒犯,可以問一下你來做這個家教收費(fèi)多少嗎?”

    “800元一小時?!倍∫菹乱庾R回答了,腦子還沉浸在剛剛講的知識中。

    鄭雋輕輕嘖了一聲,心說這錢也太好賺了吧?

    她那個世界卷生卷死,能教這種高中知識的家教也就100元/小時,這個家教水平普普通通竟然都能收800?

    “丁老師,要不要考慮一下我們合作?這個試講我就算你過了,我看你其實對這些論文也有挺多問題,下次來我給你輔導(dǎo),家教費(fèi)你三我七,我們還可以出去學(xué),你再給我介紹點其他學(xué)生……”

    反正都是家長花在她身上,那三成就當(dāng)是介紹費(fèi)了。

    鄭雋按平行世界情況判斷,只要她繼續(xù)保持成績水平,家長肯定高興得不行,還會給錢。

    但這筆錢和私房錢沖突嗎?

    能直接撿錢,誰還不想攢點小金庫了!

    三兩句定下來,鄭雋伸手和仍處于呆愣狀態(tài)的丁逸握了握,傲然笑道,“合作愉快!”

    作者有話說:

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    非常感謝大家對我的支持,我會繼續(xù)努力的!

    第6章 作業(yè)

    ◎尤老師:我不信◎

    丁逸從鄭家走出來后,如夢初醒。他看看漸漸黑下來的天色,又看看自己手上的論文,雙手止不住地顫抖。

    他今天做了什么??!

    分明應(yīng)該是他來做家教,怎么反而變成了鄭雋教他?不僅是解答了他的疑問,在兩人的討論下還多出來一個新的思路。

    最后還變成他幫對方介紹家教???

    丁逸狠狠地掐了自己大腿一下,頓時齜牙咧嘴起來,疼得呼氣。

    這是什么魔幻笑話,竟然還不是夢!

    他離開鄭家,回到學(xué)校后試探性地把新探討出來的思路發(fā)給他的導(dǎo)師。

    丁逸心中一邊猜測會不會不行,畢竟這可是一個高中生提出的,一邊又期待著這可能是真的,他在討論時覺得這個想法確實很有價值。

    丁逸煎熬到凌晨兩點,忙了一整天的導(dǎo)師才發(fā)來信息。

    他的導(dǎo)師姓王,碩博都帶,十分忙碌。

    看到丁逸發(fā)過去的消息,竟然回復(fù)了一長串內(nèi)容:“你這些思考的不錯,可以考慮這個思路,如果你想做這個方向,差不多可以寫成博士論文了,之后你整理一下……”

    丁逸在研究領(lǐng)域算是新人,被導(dǎo)師訓(xùn)斥、教導(dǎo)的多,這還是他第一次聽見導(dǎo)師夸他。

    夸了不說,還說這個思路好,好到能寫成博士論文?

    他猛地從床上坐起,腦袋嘭地磕到寢室內(nèi)架子床頂都不顧,呆愣愣地望著窗外。

    可最開始探討提出這個思路的,分明是個高中生??!

    這個晚上,丁逸也失眠了,他第二天頂著黑眼圈起來,對導(dǎo)師說,“導(dǎo)師,昨天那個思路不是我單獨(dú)想出來的,我還需要征求一下另一位的意見?!?/br>
    能寫成高質(zhì)量的論文,那他肯定舍不得放棄,可問題是這也不是他一個人的。

    導(dǎo)師納悶了,“給個二作三作不就行了?”

    多少高年級的博士碩士讓下面學(xué)弟學(xué)妹幫忙,給加個名字就行,畢竟大家畢業(yè)都有發(fā)幾篇論文的要求。

    聽到這個回答,丁逸一向溫和的面容都抽搐一瞬,“她還是個高中生?!?/br>
    要真是碩士生博士生還好說了,哪怕是大學(xué)生,能加分肯定也樂意,可人家是高中生!

    要讓對方一起參與進(jìn)來,會不會反而耽誤了她的時間?這個年紀(jì)還是高考為重。

    不過以丁逸昨天的了解,他懷疑對方可能同意,但是更想要錢。不,可能不會要錢,但是要求他介紹更多學(xué)生過去……這感覺更奇怪了!

    這位王教授霎時愣住,聲音都提高了好幾分,“高中生?”

    丁逸點點頭,滿臉慚愧。

    王教授果不其然地怒了,這個消息當(dāng)天就傳遍了課題組,因為但凡有人犯錯,就會被王教授訓(xùn)斥一頓,“你們怎么連這樣的錯都能犯?不行,這個思路不通!人家高中生都沒有犯這種錯誤!”

    沒多久,好些丁逸的師兄師姐就紛紛通過飛信找他,“丁逸,導(dǎo)師是早上見過你才變了的,你和導(dǎo)師說過什么?”

    “那個高中生是誰?我不信我還比不過她了,人家才高中??!”

    “丁逸,你真的沒騙導(dǎo)師吧?我們課題組都要被折騰瘋了,導(dǎo)師以前要求就嚴(yán),現(xiàn)在更是……這日子沒法兒過了!”

    丁逸只好大致講述了一下自己前天經(jīng)歷過的事情,隱去了后半部分,引來驚嘆聲一片。

    其實就連王教授都詳細(xì)問過丁逸這些情況,他雖然不是招生辦的,但這樣有天賦的學(xué)生完全可以通知招生辦一聲,等對方高三了,趕快抓緊挖過來!

    就是那個名字,鄭雋,王教授聽著總覺得有點耳熟。

    他這兩天是不是在其他地方也聽過?

    中午吃飯的時候,王教授和其他學(xué)科的教授一起吃飯,放眼一望,“今天怎么沒看到老李?他不是剛忙完能閑下來一段時間嗎?”

    同伴回道,“老李的研究是暫時做完了,不過審稿還忙著呢!”

    他們口中的李教授是c大數(shù)學(xué)系的招牌教授之一,十分厲害,在前沿學(xué)術(shù)雜志同時擔(dān)任投稿論文審核人的身份。

    王教授哦了一聲,“最近他收到了好的論文?”

    上一次看見老李這么激動還是一個理論突破的時候。

    “對,而且作者好像還不是業(yè)內(nèi)知名的,長江后浪推前浪,咱們都老嘍!”

    開學(xué)前這幾天,本應(yīng)該是家教留下諸多作業(yè)補(bǔ)習(xí)的好時間。

    可是鄭雋和丁逸的情況實在特殊。丁逸摸底半天摸不到鄭雋真正的底,反正是比他的要深厚多了,哪里還敢不自量力地布置什么作業(yè)?

    當(dāng)天人都是傻乎乎回去的。

    鄭雋于是又沒能撈到題,只能放松一下,自己在網(wǎng)上隨手解答下問題,在論文數(shù)據(jù)庫中讀一讀文獻(xiàn)。

    可這三天對她來說又十分焦慮,因為她一直沒有收到投稿的反饋。