這一“稍后”，就是兩天過(guò)去了。

    這時(shí)，賀明雋的報(bào)名工作已經(jīng)在進(jìn)行了。

    網(wǎng)上提交報(bào)名申請(qǐng)的時(shí)限也就十天，賀明雋情況特殊，手續(xù)還多些，自然不能耽誤。

    賀明雋自己態(tài)度堅(jiān)決，他還在辦公室做了一套模擬卷，表明自己的實(shí)力。

    老師就開始幫忙跑手續(xù)、和高三的老師溝通等。

    現(xiàn)在要是家長(zhǎng)不同意來(lái)鬧，或是要賀明雋轉(zhuǎn)校，確實(shí)比較麻煩。

    所以班主任糾結(jié)了一會(huì)兒，沒(méi)有第一時(shí)間和于秀麗提賀明雋要提前高考的事，而是先提起他期中考試成績(jī)進(jìn)步明顯。

    見于秀麗有點(diǎn)不放在心上，完全沒(méi)問(wèn)賀明雋成績(jī)?nèi)绾?，只說(shuō)了“都是老師負(fù)責(zé)”之類的客套話，班主任還是如賀明雋所愿，只說(shuō)了家長(zhǎng)應(yīng)該支持學(xué)生、做好保障等場(chǎng)面話，就掛斷了電話。

    賀明雋不知道背后的這

    點(diǎn)小曲折。

    沒(méi)有多余的事發(fā)生，他求之不得。

    賀明雋現(xiàn)在還是在高二的班級(jí)，不過(guò)班主任會(huì)從高三那里拿一些試卷和復(fù)習(xí)資料給他。

    得知賀明雋要提前參加高考后，教他的老師都在背后偷偷努力，他們生怕賀明雋來(lái)請(qǐng)教問(wèn)題而他們回答不上來(lái)。

    那也太丟臉了吧。

    他們學(xué)校一般，吸引不來(lái)中考成績(jī)好的學(xué)生，老師的教學(xué)水平顯然也做不到讓不愛(ài)學(xué)習(xí)、聽不懂的學(xué)生如醍醐灌頂，感到振聾發(fā)聵

    這樣就形成惡性循環(huán)學(xué)生更學(xué)不動(dòng)，老師也佛系。

    現(xiàn)在的賀明雋就像鯰魚，把他們這些沙丁魚攪動(dòng)得更有活力了。

    盡管賀明雋一直沒(méi)怎么向老師請(qǐng)教過(guò)問(wèn)題。

    不過(guò)班上還有其他同學(xué)，總不會(huì)讓老師們被激起的熱情無(wú)處發(fā)泄。

    那些沒(méi)了上進(jìn)心的學(xué)生照舊擺爛，但有些還想學(xué)好的同學(xué)就覺(jué)得不僅老師們上課更用心了，連班里的學(xué)習(xí)氛圍也變好了點(diǎn)。

    賀明雋倒是沒(méi)有特別明顯的感受。

    搞定高考報(bào)名的事后，他又和生物老師說(shuō)了自己想報(bào)名生物學(xué)聯(lián)賽。

    老師只問(wèn)了句“你能顧得過(guò)來(lái)嗎”

    得到肯定的答案后，老師就沒(méi)再多勸。

    經(jīng)過(guò)這段時(shí)間，他們幾個(gè)老師都清楚賀明雋腦子是真的好使，而且他還很有主見，輕易勸不動(dòng)。

    老師們因?yàn)閷?duì)他了解不多，對(duì)于他前后的變化，只當(dāng)他是開竅了。

    以前也有這樣的學(xué)生，不過(guò)進(jìn)步幅度沒(méi)有賀明雋這么夸張罷了。

    期末考試前，賀明雋完成了學(xué)校的生物學(xué)聯(lián)賽預(yù)報(bào)名。

    包括賀明雋在內(nèi)，他們學(xué)校一共就三個(gè)人報(bào)名。

    其實(shí)每個(gè)學(xué)校能分到十個(gè)名額左右，但他們學(xué)校，學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)都有自知之明，也懂上面的領(lǐng)導(dǎo)的暗示，把名額讓給更有希望通過(guò)省初賽的人。

    但今年不一樣啊，他們有賀明雋。

    不過(guò)，校領(lǐng)導(dǎo)們覺(jué)得愧疚的是，他們連個(gè)競(jìng)賽指導(dǎo)老師都沒(méi)有。

    今年必須安排上

    學(xué)校不好意思去蹭別的學(xué)校的老師，也怕到時(shí)候說(shuō)不清，就開始發(fā)動(dòng)關(guān)系找退休的老師。

    賀明雋“不用”

    老師“你不要有心理負(fù)擔(dān)，這不是你一個(gè)人的事，也是咱們?nèi)珜W(xué)校的榮譽(yù)。你只管考完期末，假期安排好時(shí)間來(lái)參加競(jìng)賽輔導(dǎo)?！?/br>
    老師說(shuō)完，鼓勵(lì)地拍拍賀明雋的肩膀就走了。

    賀明雋“”

    他是想說(shuō)，他不需要輔導(dǎo)啊。

    而且，他寒假還有別的安排。

    賀明雋之前在一家擊劍俱樂(lè)部報(bào)了課程，學(xué)了一個(gè)半月之后，他就獲得一份陪練的兼職。

    學(xué)擊劍的有不少是家境不錯(cuò)的學(xué)生，或是工作黨。他們來(lái)練劍的時(shí)間都在晚上或周末，與賀明雋的空閑時(shí)間契合雖然他呆在學(xué)校上課也不怎么聽講。

    賀明雋原計(jì)劃是用兼職為借口，可以假期大多時(shí)間不回家。

    他也確實(shí)要去擊劍俱樂(lè)部打工。

    現(xiàn)在再多一項(xiàng)競(jìng)賽輔導(dǎo)

    行吧，如果地點(diǎn)設(shè)得不遠(yuǎn)，倒是可以接受。

    高三期末考試時(shí)間定在1月6日開始，高二是從1月8日開始，都是為期兩天。

    但賀明雋不一樣，他要連著考四天。

    考號(hào)是按照期中考試名次排的。

    賀明雋不是高三的，他參加高三的考試是在最后一個(gè)考場(chǎng)的最后一個(gè)位子。

    不只監(jiān)考老師對(duì)他好奇，前面的同學(xué)每聽到他翻頁(yè)的聲音都忍不住往后看。

    賀明雋倒是不受干擾，做完卷子檢查一遍，他就提前交卷離場(chǎng)。

    同考場(chǎng)不會(huì)做題但磨時(shí)間的高三生不是，怎么能比他們一群學(xué)渣跑得還快呢

    賀明雋參加高二的考試，則是在第一個(gè)考場(chǎng)第一個(gè)位子。

    這下，其余考生只需要一抬頭，就能看見賀明雋抬手把卷子翻過(guò)去的動(dòng)作，看到他提前交卷走出去的背影。

    高二的同學(xué)就，能不能給賀明雋單獨(dú)設(shè)一個(gè)考場(chǎng)不然，他們的心理壓力也太大了呀

    考完試，就是寒假。

    除了高三還要補(bǔ)一周的課，高一高二的學(xué)生大都迫不及待離校了。

    賀明雋他想繼續(xù)上學(xué)

    第29章 團(tuán)寵文（06）

    這一個(gè)學(xué)期，賀明雋一共“回家”了六次，有一次還是為了拿戶口本。

    其中的三次都有點(diǎn)不歡而散。

    架是吵不起來(lái)的，因?yàn)橘R明雋不會(huì)失控，他的語(yǔ)氣是平靜的，他的表情看不出一絲委屈或憤怒，眼中偶有情緒流露，也是不耐煩和無(wú)奈居多。