他往那所學校里遙遙眺望了一眼，剛好眺望到學校后面用鐵柵欄圍起來的小樹林，樹上掛著一只紅黑色的大風箏。

    這學校里的學生，還有閑工夫放風箏啊蘇曉博說道，我們學校什么時候也能組織一次放風箏。

    不過這風箏看起來也太

    蘇曉博話剛說到這，車身忽然一頓，緊急剎住車。

    他整個人往前傾，背著書包，胸膛緊緊貼在前座椅背上：太太大了怎么停車了？

    因為蘇曉博無意說的一番話，路口前面正好遇到紅燈，解臨一邊降速一邊往那所學校望了一眼，這一望

    樹林里光禿禿的一片，綠芽稀疏，幾乎瞧不見，這么一片光禿禿的樹林，樹上掛著東西讓人一眼就能瞧見。樹上的風箏像是有兩條尾巴，在樹上由于掛得不穩(wěn)定而隨風晃蕩。

    然而定睛看去，很快會發(fā)現，那兩條根本不是尾巴。

    那恐怕不是風箏，解臨猛地踩下剎車后說，那是人，紅黑色的是他身上的校服。

    第94章 學生

    中午那會兒陽光還烈得曬人，太陽落下去之后，整座城市籠罩在一篇灰色的霧里。

    風變大了。

    凜冽的風嘩嘩打在車窗上。

    掛在樹上的風箏身上那件校服被風灌得鼓起來，變了形狀，晃蕩得更加厲害。

    蘇曉博原先沒細看，解臨這么一說，他揉了揉眼睛，這回他清楚地看到了風箏的兩條腿，以及那個低垂的頭顱，他把班主任以及考試成績都忘到九霄云外，木木地說：真、真的是人

    紅燈很快過去。

    解臨這車一停，遲遲不動，后面的車主不耐煩地按車喇叭催促：走不走了，停著干什么啊

    車笛聲四起。

    這條街上所有忙著趕路、急著下班回家的人無心顧及街邊的風景，絲毫不知道路邊那所學校里發(fā)生了什么事，更不知道一具尸體正招搖地掛在他們只要一抬頭就能看見的地方。

    解臨給蘇曉蘭撥過去一通電話：喂，蘇警官，是我，你侄子現在在我車上，人是接到了，但是你可能還是得過來一趟。他看了一眼自己現在所處的位置，這所學校和光遠中學之間隔了5公里，校名對他來說很是陌生。

    這學校池青也沒聽說過。

    華南市高中不少，入學成績低于重點線的高中，對學霸來說可以當做不存在，這所學校估計分數線不高，是一所很普通高校。

    解臨繼續(xù)說：在淮南路和楊成北路交界處，一所名叫弘海六中的學校樹林里，發(fā)現了一具尸體。

    蘇曉蘭接電話的時候正在趕等會兒要交上去的報告，她歪頭夾著電話，手上還在不停敲字，解臨說前半段話的時候她敲擊鍵盤的速度慢下來一點。

    聽到一具尸體之后，她敲鍵盤的手頓住了：

    半小時后，弘海六中門口停了幾輛警車，警車紅藍色車燈一圈一圈地轉著，警車和學校這兩個元素組合在一起，路過的人紛紛駐足，不知道這所學校里到底發(fā)生了什么事情。

    弘海六中在華南市并不出名，這里的學生都是踩著分數線進來的，每年升學率堪憂，校風和光遠相差甚遠。

    蘇曉蘭向門衛(wèi)出示警察證的時候，遇到最后一批從學校往校外走的學生，校服松松垮垮穿在身上，明目張膽地一邊勾肩搭背往外走，一邊還在單手cao作玩手機：等回去再開一局，剛才上課影響我發(fā)揮，回去接著玩。

    行，你書包呢？

    在教室。

    作業(yè)不抄了？

    明天早上再過來抄唄，經過的學生說，幾分鐘的事兒。

    弘海六中建筑群呈米灰色，豎立在學校門口公告欄里貼出來的表彰小報內容寫著：恭喜xx班xxx同學在xxx作文大賽中獲得鼓勵獎。

    所有人一下子對這所學校有了一個定位及認知。

    警方封鎖現場的速度很快，核查案發(fā)現場、確認尸體之后很快將現場封鎖，嚴格管控學生、以及校外人員出入，出警人員兵分三路，一路人去門衛(wèi)室查往來監(jiān)控，提前檢索近期有無校外可疑人士出沒，圈定嫌疑范圍。

    另一組負責做死者的調查工作，確認死者身份。

    蘇曉蘭則帶著季鳴銳匆匆做現場勘查。

    半小時前還高掛在樹上的風箏這會兒被平放在地上。

    風箏剃著一個時下流行的發(fā)型，中間長，兩邊稍微剃平了一些，從長短來看，應該是剛修理過的頭發(fā)，臉部青紫腫脹，眼珠子瞪得像是要馬上從眼眶里掉出來了一樣，生前應該還算是一個五官端正的男同學，但是此刻很難第一時間還原出他本來的臉，看著死者從外耳道和鼻孔里流出來的血，只覺得死狀可怖。

    剛死沒多久，尸體都還沒僵，解臨在他們來之前就初步檢查了一遍吊在樹上的尸體，初步推測在一個半小時以內，也就是臨近放學或者是放學后一段時間，告訴排查組，重點查這個時間段出入學校的可疑人員。

    季鳴銳對著這具尸體，面色復雜：你們不是去接曉蘭的侄子了嗎？

    他這話是對解臨和池青說的。

    解臨：開車路過的時候正好看見。

    季鳴銳：

    你們兩個身上是裝了雷達嗎？！這都能正好看見。

    侄子呢？季鳴銳又問。

    解臨指指邊上。

    侄子蘇曉博站得遠遠地，不敢靠近，正緊抓著他好兄弟池青的衣角不放，渾身發(fā)抖，喋喋不休道：他真的死了嗎？是這個學校的學生？兇、兇殺案？

    池青根本沒有考慮到一位平凡又普通的高中生此刻的心里的陰影面積有多大，他瞥了一眼自己的衣擺，說：松手。

    蘇曉博：我害怕。

    池青：害怕就趕緊回家。

    你們都要留下來調查，蘇曉博說，我一個人回去更害怕。

    池青忍受不了：你一個大男

    我不是男人，蘇曉博打斷道，我還只是個孩子！你見過哪個孩子只是放個學而已，卻要被迫撞見兇案現場的嗎！

    池青心說，都不用在你那么大的時候，往前再倒幾年，初中的時候就殺人犯貼著他耳朵說話了。

    無意間想到那樁闊別多年的案子，池青沉默了一會兒，想到連環(huán)案里發(fā)生的事情，罕見地繼續(xù)由著蘇曉博抓自己衣角。

    他一邊忍受一邊想，果然察覺一件事情做起來會很麻煩的時候，就應該果斷拒絕。

    戀愛使人失去理智。

    哪怕是為了解臨，他也不該浪費那么久的時間。

    池青這份耐心在蘇曉博擦拭完被嚇出來的眼淚之后，還想繼續(xù)碰他衣服的時候徹底告捷。

    然后他對蘇曉博指了指解臨的衣角，說：看到那個人沒有，抓他的。

    很快，做死者背景調查的那組人帶著記錄本，領著一位老師過來認人，女教師踩著高跟鞋，走路的時候避開樹林里歪七豎八的木枝，看到尸體之后臉色一白。

    認識他嗎？

    認認識。

    他是你班上的學生？

    對，女教師下意識后退兩步，他叫王遠，高二上學期那會兒重新分配過班級，被分配到我這，他怎么、怎么會

    他平時有沒有和誰發(fā)生過矛盾？最近有沒有一些反常的舉動？把你記得的，跟他有關的事情都說一遍。

    一個學生，社會關系能有多復雜。

    幾句話的工夫，女教師就把這名叫王遠的男同學相關信息交代清楚了，父親是酒鬼，母親成天打牌，孩子青春期叛逆得很，不服管教，不聽課，也不好好學習，在學校里屬于混的那一波，再出格一點的事兒也就是偶爾和校外的同學打打架了。

    相比很多社會案件，這確實關系著實太簡單了一些，簡單到很難初步鎖定嫌疑人。

    死者身上，就帶了一部手機，蘇曉蘭把證物用密封墊收起來，還有一個充電寶。

    你怎么看？出人意料地，解臨看向同為學生的蘇曉博。

    蘇曉博忍著惡心，牙齒打架道：手機充電寶，高中生標配。

    蘇曉蘭很了解自己侄子是個什么性格的人：你們學校也就你是標配吧，說了多少次不要把手機帶去學校玩。

    從死者身上找到的物件也都很普通，和他的社會關系一樣普通，這學校的學生手機不離身，排除掉這一物件之后，現場根本沒有留下什么有用的線索。

    被人處理過，解臨評價，而且處理得很干凈，不論兇手是誰，這個人心理素質應該極強。

    怎么說？有人問。

    解臨指指對面那棟教學樓：那棟教學樓，你數過沒有，有多少個窗口？一層樓六個，六層樓共36個窗口，在這么容易被人發(fā)現的情況下，殺完人不急著趕緊離開，而是留下來把現場的犯罪痕跡清除干凈，這事兒換成是你你干得了嗎？

    那肯定干不了。

    對面那么多窗戶，就算沒有人從窗口往外看，但在人的潛意識里，會下意識覺得有人在看自己，或者，很快就會有人看到自己。這種緊張感是很難消除的。

    一般人在這種情況下，往往會選擇草草了事，殺完人之后趁著沒人發(fā)現自己，立刻離開現場。

    也正是因為這種心理存在，導致犯罪現場很容易留下關鍵線索。

    但是這個現場太干凈了。

    一個社會背景相對來說比較干凈的男學生，連兜里都只有一部手機和充電寶，現場沒有遺留任何東西，也檢測不到指紋，樹林碎枝太多、往來的人也多，不易留下完整的腳印。

    解臨問女教師：這里是不是沒有監(jiān)控？或者說，監(jiān)控是根本不管用。

    女教師說：是的我們學校的學生經常會翻墻出去，他們不想被老師抓到，所以監(jiān)控就算修好了也會被他們砸壞，久而久之，學校也就睜只眼閉只眼，沒再管過。

    先著重從他身邊關系親近的同學開始查起吧，解臨最后說，兇手很了解這個學校的特性，目前我個人更傾向于這是一起校內殺人案件。

    本來任務挺明確的，調查組各成員提前做功課，打算好好找王遠的朋友們問問，然而只一夜過去，事情往所有人意想不到的地方發(fā)展。

    次日，天還未亮，派出所便接到一通報警電話：喂？是警察嗎？

    電話對面的熱心群眾說：我一大早起來遛狗，在我們小區(qū)花園這里發(fā)現有個人倒在地上嚇都嚇死了，看上去已經沒有呼吸了啊，人都僵了，你們趕緊派人過來看一下吧，要我具體描述一下??？哦，是個男高中生，穿著校服，校服顏色是紅色和黑色相間的。

    第95章 分數

    他們這天接到的報警電話還不止這一起。

    大約一個多小時后，天徹底亮了，陽光劃破黎明，學校開始上早讀課，女教師看著教室里空出來的三個座位心神不寧她班里這三個空位中，坐在靠窗的那個位置的學生王遠昨天在學校小樹林里被發(fā)現，死狀慘烈。

    另外兩個空位，其中一個叫靳鴻博的，早上被發(fā)現死在公園里。

    她從來沒想過自己帶的班級會發(fā)生這種事。

    聽警察說靳鴻博在昨天夜里被人殺害，他放學之后就一直沒回家，一個人去網吧上網，在網吧待到凌晨，出去之后沒多久就遇害了，死亡時間在夜里兩點到三點之間。

    兩名學生同時出事。

    這會是巧合嗎？

    最后剩下的那一個馬暉，又是為什么沒來上課？

    她右眼皮不住地跳。

    早自習結束。

    女教師收拾好講臺上的課本和作業(yè)，摁著仍在不停跳動的眼皮準備往外走，課代表是班里一個男生，他幫忙拿了一大疊作業(yè)：老師，王遠他們今天怎么沒來上課？昨天有警察來我們學校，是出什么事兒了嗎？

    昨晚那幾輛警車，以及封鎖的小樹林很快在校內傳開，只是學校死了學生并不是什么光彩的事兒，校領導下令壓著這件事，所以大部分學生都不知道到底出了什么事。

    女教師不知道這件事情還能壓多久，只說：沒什么，你一個大男生怎么那么八卦呢。

    男生長得很陽光，他咧開嘴笑笑：好奇，大家都在討論，說咱們學校

    男生壓低聲音說：死人了。

    女教師不免聯想到昨天看到的尸體，她心底咯噔一下，卻也知道男生不過是胡亂猜測，隨口開個玩笑。

    一天天的，心思不放在學習上，女教師一巴掌拍在課代表腦后，這次考試你成績下滑五名，還不抓緊時間好好復習知識點。

    課代表連連稱是，放完那疊作業(yè)本之后一溜煙跑進廁所。

    廁所就在辦公室斜對面，早上沒什么人使用，隔間都是空的，最多也就只有幾名值日生會過來接水。

    畢竟對學生來說，早上的時間格外寶貴，第一節(jié) 課上課前各科課代表得把昨天的作業(yè)都收上去，補作業(yè)的人都搶在早自習開始前埋頭奮筆疾書，分秒必爭，就算想上廁所也會選擇憋著。

    半分鐘后，從男廁所傳出來一聲驚叫。

    課代表一只手搭在褲腰上，另一只手推開最后一間隔間門，卻看到本該空無一人的隔間里，他沒來上課的三名同學中的一名臥倒在瓷磚上，身上還穿著他們學校那件校服。

    他似乎是在準備上廁所時遇害的，馬桶蓋被人掀開，里面的水里飄著零星幾根頭發(fā)，尸體身上那條校褲褪至小腿處，腿間某樣東西大喇喇暴露在所有人的視線里，尸體僵硬，好像被人殺害之后就這樣在學校里過了一夜。