珀莉當(dāng)然知道她不久之前剛在樓梯上狹路相逢的弗林特今年六年級，和修訂后的版本一致。這是不是意味著……即使這真的是個(gè)故事，那它也是在不斷變化的？

    “我想你并不是害死了一條無辜的生命，”鄧布利多說，“而是保證一個(gè)靈魂不會降生到錯(cuò)誤的家庭中——我猜測戴爾菲年幼過的并不幸福？”

    珀莉小幅度地點(diǎn)頭：戴爾菲年幼時(shí)就失去了父母，她被一個(gè)女巫收養(yǎng)，但對方只是為了錢。

    “預(yù)言并不是絕對的。”鄧布利多凝視著她，“它們原本就存在被改變的可能性。你正在努力讓我們的未來往更好的方向發(fā)展，不是嗎？起碼哈利不必承擔(dān)我們要承擔(dān)的責(zé)任了——我猜他們?nèi)ふ一昶鞯臅r(shí)候，我們都已經(jīng)出事了?！?/br>
    墻上的肖像畫們發(fā)出一片低低的驚呼聲。

    珀莉有些難過地點(diǎn)點(diǎn)頭，又說：“我沒想到我會在車站遇到入學(xué)前的哈利。我想他如果可以過得更開心一些就好了……他去年六月份跟我說，他覺得自己遇到博格特之后說不定會看到麥格教授準(zhǔn)備把他從霍格沃茨開除——”

    說到這兒，她情不自禁地露出一個(gè)溫柔的微笑。

    “——那時(shí)候，我有那么一會兒覺得我無所不能?！?/br>
    鄧布利多教授聽懂了她的意思。

    他注視著珀莉，忍不住開了個(gè)玩笑：“這個(gè)時(shí)候你會讓我覺得你更像是格蘭芬多。”

    “赫奇帕奇的學(xué)生也可以很有勇氣?！辩昀蛘J(rèn)真地反駁鄧布利多，而后又有些害羞地笑了笑，“我其實(shí)只是覺得，如果這個(gè)故事能有皆大歡喜的結(jié)局就好了?！?/br>
    作者有話要說：

    鄧布利多沒有把哈利的事情告知斯內(nèi)普和小天狼星。我認(rèn)為他會擔(dān)憂自己直說之后引發(fā)的后果。

    原作中羅恩沒有立刻刺下寶劍，于是掛墜盒開始試圖迷惑他的神志。我認(rèn)為羅恩依舊非常勇敢地做到了他應(yīng)當(dāng)做的事情，但小天狼星可能比他更勇（或者說莽）一點(diǎn)，他這會兒正迫不及待呢。

    原作里修正的“弗林特”還挺多的，譬如《混血王子》中一開始還寫了級長不可以扣分（實(shí)際上珀西以前就給哈利他們扣分過），后來修正為級長不能互相扣分等等。

    第29章 關(guān)于洛哈特

    戴爾菲的問題被說開后，珀莉就覺得心情放松了不少。

    她用叉子插了一塊涂滿蜂蜜的松餅，內(nèi)心想著“今天情況特殊就多吃點(diǎn)甜食也沒關(guān)系”，而后忍不住開口：“鄧布利多教授，我能再問個(gè)問題嗎？”

    “當(dāng)然可以?！编嚥祭辔⑿χ鴮λＵＱ郏拔覀冊趯W(xué)校里，教授的義務(wù)就是替學(xué)生解答疑惑?！?/br>
    “唔，我能知道您為什么要招收洛哈特教授進(jìn)學(xué)校嗎？”珀莉問。

    “哦，當(dāng)然，你已經(jīng)看到了他的真相?！编嚥祭嘈廊坏馈?/br>
    珀莉沒好意思說自己還為此和朋友鬧起了冷戰(zhàn)，胡亂地點(diǎn)頭。

    “啊，這確實(shí)是個(gè)好問題，米勒娃也問過我?！编嚥祭鄧@了口氣，“但這門課的教授確實(shí)不好找。自從我拒絕伏地魔之后，就沒有一個(gè)黑魔法防御術(shù)的教師能教到一年以上。金斯萊去年做的不錯(cuò)，但我能說服魔法部部長調(diào)任一名傲羅來霍格沃茨是因?yàn)槲野凳舅@門課當(dāng)年的詛咒已經(jīng)結(jié)束了；之后我不得不尋找新的教授?！?/br>
    “吉德羅……他寫的那些故事確實(shí)相當(dāng)精彩。”鄧布利多呷了一口他的紅茶，“但我本人恰巧認(rèn)識兩位有著相同經(jīng)歷的巫師，他們似乎都被施加了遺忘咒。這是相當(dāng)巧妙的做法；但我認(rèn)為，只要把他放進(jìn)一個(gè)平常的學(xué)校生活中，他的那些騙局就會被拆穿?！?/br>
    “你可能不相信，吉德羅最開始其實(shí)拒絕了這份工作。他的作家事業(yè)正在上升期，整天有回不完的讀者來信，黑魔法防御術(shù)這門課又是公認(rèn)的被詛咒了的課程——但他無法抗拒名氣的誘惑，我告訴他學(xué)校里有哈利·波特……”

    鄧布利多看到珀莉不贊同的表情，笑了一聲：“利用哈利的名聲聘請他確實(shí)是個(gè)不怎么上得了臺面的糟糕伎倆，但我想學(xué)生們至少能從他這兒學(xué)到一樣?xùn)|西?！?/br>
    珀莉看出鄧布利多在這兒停頓是希望她能提出自己的意見，因而她皺著眉思考了一會兒，謹(jǐn)慎地說：“是……他書里那些實(shí)際上真的發(fā)生過的故事情節(jié)嗎？那些經(jīng)歷確實(shí)能告訴我們在突發(fā)狀況下要怎么應(yīng)對一些黑魔法、或者神奇生物什么的。”

    “那些當(dāng)然也是學(xué)生可以學(xué)習(xí)到的東西。”鄧布利多說，“但這并不是吉德羅本人的功績，不是嗎？”

    珀莉咬了咬嘴唇：“我看不出來他身上還有什么值得學(xué)習(xí)的地方了——或者說是他的遺忘咒？他的寫作功底？”

    鄧布利多被逗樂了，他摸了摸胡子，揭示了自己的想法：“我是希望你們能明白：不要做什么樣的事、不要做什么樣的人?！?/br>
    他平靜地說：“把他帶進(jìn)霍格沃茨確實(shí)是一種挑戰(zhàn)，但我認(rèn)為高年級的學(xué)生們應(yīng)當(dāng)擁有一定的辨識能力了；吉德羅本人作為一個(gè)反面例子也并不算特別出眾——”

    珀莉?qū)@點(diǎn)非常贊同。

    “——因此我不必?fù)?dān)心他帶來太多的壞影響?！编嚥祭嗾f，“據(jù)我所知，至少有一半高年級的學(xué)生都開始質(zhì)疑他的課程了；低年級的學(xué)生不多，但也有一些學(xué)生堅(jiān)定地認(rèn)為他確實(shí)不那么出色?！?/br>
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