這些孩子在機(jī)構(gòu)上個(gè)訓(xùn)課時(shí),或多或少得到零食作為強(qiáng)化物，現(xiàn)在少了特殊獎(jiǎng)勵(lì)，本就不積極的人主觀能動(dòng)性更差。

    她真正體會(huì)什么叫對(duì)牛彈琴。

    老師努力，孩子同樣辛苦，但成果微乎其微。

    哪怕她有理論、有耐心，仍免不了給無力感吞噬。

    也是這一刻她理解徐燕萍當(dāng)年的艱難,甚至原諒了她的暴躁。

    徐方亭心里躥一團(tuán)火,想要發(fā)泄,大喊“別鬧了,好好聽話”，估計(jì)他們也聽不懂，只會(huì)給狂暴的語(yǔ)氣嚇哭。

    她忍了又忍，終于還是接著上洗手間的功夫，把心火澆滅。

    一周下來,進(jìn)展寥寥。

    壯壯每天都要聞幾次她的頭發(fā)感嘆“好香”——這兩個(gè)字一成不變，跟談嘉秧多年的“拜拜”一樣——思思等人一不留神就亂拍非洲鼓，咚咚咚，比敲三更鼓還擾人。

    她不敢想象下月中旬孩子們會(huì)以怎樣的面貌在全校師生面前完成獨(dú)立表演，或者獻(xiàn)丑。

    徐方亭開始思考自己是否真的適合當(dāng)一名特教老師。

    初入社會(huì)，她迫切想施展拳腳，就像在學(xué)校拿第一一般。談嘉秧也許只是一個(gè)意外，教導(dǎo)一群能力欠缺的孩子似乎很難快速擁有成就感。

    她心急了，浮躁了，火氣噌噌往上冒。

    周五結(jié)束排練，徐方亭回辦公室找到主班老師。自把排練任務(wù)丟給她和副班老師以來，主班老師臉上的笑容變多了。

    “老師，”徐方亭像上學(xué)時(shí)問問題似的，彎腰湊到她身旁，“校運(yùn)會(huì)節(jié)目我有個(gè)小小的想法不知道能不能提?！?/br>
    主班老師喝了一口不知道泡的什么茶，點(diǎn)頭示意：“你說?！?/br>
    “現(xiàn)在孩子們剛勉強(qiáng)能排好隊(duì)，”徐方亭說，“照目前的進(jìn)度看，下個(gè)月要完成獨(dú)立演出有點(diǎn)難度。是不是能允許老師參與領(lǐng)舞，這樣節(jié)目應(yīng)該能順利一點(diǎn)？”

    主班老師蓋上保溫杯蓋子，不置可否說：“我也想啊，但領(lǐng)導(dǎo)不是我，知道嗎，小徐？我說了不算?！?/br>
    這不是讓她跟校領(lǐng)導(dǎo)通融一下嗎，徐方亭尷尬笑兩聲：“我以為都在一個(gè)學(xué)校，不用那么互相為難。”

    “小徐，我跟你說，學(xué)校和教育局在這些孩子上投資了那么多人力物力，就是想看到孩子的進(jìn)步，看到融合教育的價(jià)值。表演節(jié)目就是一種體現(xiàn)。要是老師也參與領(lǐng)舞，這是不是相當(dāng)于作弊了呢？”

    主班老師一副過來人的語(yǔ)重心長(zhǎng)，給徐方亭留下一個(gè)“你自己好好想想”的深?yuàn)W表情。

    “……”

    徐方亭當(dāng)然想不明白，她明明自詡不是領(lǐng)導(dǎo)，怎么就站在領(lǐng)導(dǎo)的角度，苦口婆心勸人釋懷？

    “這樣吧，”主班老師并非毫無對(duì)策，“你把手勢(shì)舞的教學(xué)視頻發(fā)給我，我發(fā)群里讓家長(zhǎng)們回去讓孩子們也練習(xí)一下?！?/br>
    學(xué)校既然要看到融合教育的成果，不如舉報(bào)家務(wù)大賽，對(duì)特殊兒童來說，會(huì)疊衣服比會(huì)跳舞顯然更為重要。

    徐方亭不是班主任，甚至不是正式老師，一個(gè)實(shí)習(xí)生的力量?jī)H此而已。

    “好……”

    既然無法加入輔助，徐方亭只能變相減輕任務(wù)的難度。

    音樂本來有3分20秒，她不著痕跡地刪減成2分10秒，減少重復(fù)性動(dòng)作，降低枯燥程度。

    徐方亭回到她和姍姍的辦公桌，恰逢課間，三四個(gè)新生簇?fù)碇粋€(gè)小男生走向錢熙程那個(gè)角落。

    打頭小男生戴著眼鏡，給搡了好幾下，嘻嘻湊到錢熙程桌邊：“老師，我想問你一個(gè)問題，可以嗎？”

    錢熙程的班主任奇怪地掃了他們一眼，可能在疑惑為什么有困難先想到的不是班主任。

    錢熙程便說：“你問吧。”

    男生笑得更厲害：“你有男朋友嗎？”

    錢熙程：“……”

    她的班主任恍然大悟，哈哈大笑，打趣道：“你要給錢老師介紹男朋友嗎？”

    小男生大大方方說：“對(duì)啊，我想介紹我哥，他比我高比我?guī)?，還會(huì)掙錢做飯。”

    錢熙程：“……”

    周圍有閑的老師無一不哄笑，有一個(gè)老師還說道：“這些孩子越來越有意思，上次齊老師的男朋友來辦公室找她，哎喲，她們班學(xué)生快要把門口和窗戶擠爛了，跟送嫁看新郎官一樣?！?/br>
    錢熙程莞爾道：“謝謝你，但是我有男朋友了?！?/br>
    另一個(gè)小女生說：“談多一個(gè)也可以??！古時(shí)候皇帝都有那么多老婆……”

    班主任和剛才說話的老師捧腹大笑。

    小男生絲毫沒有受到打擊，在媒公事業(yè)上越挫越勇：“他是干什么的，他有我哥哥帥嗎？”

    錢熙程哭笑不得：“我不知道你哥長(zhǎng)什么樣。”

    小男生很干脆：“老師，你覺得我長(zhǎng)得帥嗎？”

    ……

    徐方亭扭頭乍然和姍姍對(duì)上眼，笑過之后不禁心生苦澀，她們自己的學(xué)生可能永遠(yuǎn)做不到這樣，還不明白“談朋友”的意思，甚至很難擁有一個(gè)朋友，就像談嘉秧一樣。

    下午談嘉秧跟著談韻之一起請(qǐng)假，一起到市婦幼評(píng)估。兒童心理與康復(fù)科沒有急診項(xiàng)目，評(píng)估項(xiàng)目周末不會(huì)上班。

    談韻之最近請(qǐng)了三次半天假，加起來雖才一天半，頻繁程度估計(jì)惹領(lǐng)導(dǎo)異議，尤其他剛過試用期。

    他雖然沒有生活壓力，即使裸辭每月還有比工資高許多倍的租金穩(wěn)定進(jìn)賬，但不代表他毫無負(fù)擔(dān)。

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