白清清作文中引用關(guān)于‘早’的詩(shī)詞很多，她的整篇文辭藻看起來非常優(yōu)美，但就季深的眼光來看，這篇文立意普通不深刻，更多是浮于表面的華麗，少了自己的靈魂和思想。

    五分鐘過后，趙文博開始講解作文。

    他將白清清文中用得比較好的詞句單獨(dú)提了出來講解，并言而有據(jù)的和班上學(xué)生講議論文的常見寫法。

    季深沒有在趙文博的課堂上睡覺，他托著下巴看似認(rèn)真的聽課，實(shí)則在思考轉(zhuǎn)班的可行性。

    班里都是勤奮努力的好學(xué)生，他則是條不求上進(jìn)的咸魚，為了避免把班里同學(xué)的積極性也拉低，還是換個(gè)地方混時(shí)間比較好。

    普通班就很不錯(cuò)，普通班有很多努力卻缺乏學(xué)習(xí)天賦的學(xué)生，也有不左不有佛系上課的學(xué)生，還有不少混吃混時(shí)間的學(xué)生，有季深的加入也不會(huì)顯得很多余。

    趙文博專門給學(xué)生留了一節(jié)課的時(shí)間來寫作文，但他沒要求學(xué)生寫完全文，只需要寫個(gè)學(xué)生自己滿意的開頭。

    這個(gè)要求說高不高，說低也不低，全在學(xué)生自己決定。

    季深屬于對(duì)自己沒要求的學(xué)生，從提筆到落筆總共用了兩分鐘的時(shí)間，字?jǐn)?shù)不過百，字跡略有些潦草，卻隱約有風(fēng)骨蘊(yùn)于其中。

    藏在季深識(shí)海里的系統(tǒng)悄悄探出了數(shù)據(jù)，在看到季深寫的段落后默默縮了回去，數(shù)據(jù)庫(kù)都在顫抖。

    完了！

    宿主果然變了！

    它完全沒辦法根據(jù)宿主以前儲(chǔ)存在系統(tǒng)空間里的數(shù)據(jù)分析出宿主如今的性格，不能分析出宿主的性格就很難揣度宿主的思想和行為，它還怎么從宿主手里脫身？

    跟著變得面目全非的宿主，還有它的活路嗎？

    它的宿主在古代當(dāng)過文狀元，官至太傅宰相，寫過千古留名的詩(shī)詞，作過古今傳唱的曲賦，文采好得毋庸置疑。

    跟著季深在古代混了幾百年的系統(tǒng)輕而易舉就看出了兩段句子的深淺，就連它都想暗暗吐槽，寫得狗屁不通，啥也不是。

    自從被迫把積分兌換成貨幣后，系統(tǒng)對(duì)季深就十分怨念。

    如果宿主和以前一樣不在系統(tǒng)商店中兌換道具，那么他那些積分就都是它的了，它想怎么升級(jí)就怎么升級(jí)，一躍成為系統(tǒng)界的頂級(jí)系統(tǒng)也不是沒有可能。

    現(xiàn)在，它不但沒有成為頂級(jí)系統(tǒng)，還變成了系統(tǒng)界的恥辱。

    為此它都躲在季深識(shí)海中不肯露面。

    但是它想了很久，繼續(xù)跟宿主鬧下去對(duì)它也沒有好處，不如和宿主打好關(guān)系，再找機(jī)會(huì)脫身。

    人類不是總說，要想把敵人按在地上摩擦就要先麻痹敵人么？

    它現(xiàn)在就打算麻痹宿主，找機(jī)會(huì)脫身。

    林川建筑背后的傅氏它是有相關(guān)信息儲(chǔ)存的，宿主對(duì)傅氏應(yīng)該也會(huì)有興趣，畢竟是害得他脫離了原有命運(yùn)的罪魁禍?zhǔn)住?/br>
    然而——

    系統(tǒng)有點(diǎn)自閉！

    宿主現(xiàn)在就想當(dāng)條永不翻身的咸魚，會(huì)對(duì)傅氏有興趣嗎？

    系統(tǒng)不確定！

    如今的系統(tǒng)算是季深的寄生者，它的所有行為都在季深的監(jiān)視中，沒察覺到系統(tǒng)的惡意，季深也懶得理它，將作文段落寫好后就趴在桌面上睡覺。

    趙文博坐在講臺(tái)上備課，看到趴著睡覺的季深時(shí)眉頭下意識(shí)的就擰起來了。

    他忍了很久，張明遠(yuǎn)關(guān)于季深帶病上課的話語(yǔ)，以及季深蒼白的面孔反復(fù)在他腦海中回蕩。

    趙文博最終還是忍著沒有去把季深喊起來，擰著的眉心也從頭到尾都沒有舒展過。

    作為習(xí)慣性拖堂的老師，趙文博這次破天荒的沒有把下課時(shí)間往后推，下課鈴聲剛響他幾乎就迫不及待的站了起來：“下課，請(qǐng)課代表把作文段落收起來送到我辦公室?！?/br>
    班里多數(shù)學(xué)生都是從趙文博手里過來的，早就習(xí)慣了趙文博的拖堂，這次被提前下課。

    突如其來的改變，讓很多學(xué)生都有點(diǎn)傻眼。

    老趙該不是被穿了吧？

    白清清請(qǐng)了兩個(gè)同學(xué)幫著收作業(yè)，她自己也穿梭在過道里。

    季深其實(shí)并沒有睡著，在白清清靠近時(shí)就睜開了眼睛，他提前把作業(yè)放在書本上，繼續(xù)趴著睡覺。

    白清清收完季深的作業(yè)后沒有走開，反而笑著開口，向季深自我介紹道：“季深同學(xué)嗎？我叫白清清，從燕城三中轉(zhuǎn)過來的，以后我們就是同班同學(xué)了，希望你能多多指教?！?/br>
    季深靜靜望向白清清，眉眼清明，沒有一絲一毫的不耐煩。

    倒是被季深望著的白清清，她有些不自然的別開了目光，整個(gè)人顯得有點(diǎn)緊張。

    季深緩緩道：“你好，我是季深，請(qǐng)多指教。”

    白清清眉開眼笑，看著季深的目光中蘊(yùn)含著審視與打量，盡管她盡力掩飾著，季深還是從她的神態(tài)中看出了些許悲憫。

    莫名其妙被可憐的季深：“……”

    既來之則安之，他懶得去想白清清的目的。

    第17章

    下午的課平靜無波的進(jìn)行著，在數(shù)學(xué)課結(jié)束后，季深找到張明遠(yuǎn)表達(dá)了自己想轉(zhuǎn)班的意愿，被張明遠(yuǎn)微笑著拒絕了。

    張明遠(yuǎn)知道，火箭班壓力大，現(xiàn)在的季深身體狀態(tài)不好，可能承受不了火箭班的學(xué)習(xí)進(jìn)度和強(qiáng)度。

    但就實(shí)際情況來說，火箭班的教資是最好的，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)氛圍也比普通班要好很多，待在火箭班更有利于高考。