“初一是打基礎(chǔ)的時候，有許多的公式要學(xué)！而數(shù)學(xué)這門學(xué)科，在解題過程中需要運(yùn)用到各種各樣的公式，你如果漏學(xué)了一部分，初二的習(xí)題你又怎么可能解得出來呢？”

    聽了班主任的話，甄語有些傻眼。

    這和她想象的不一樣啊……

    甄語想象中的自學(xué)，那是學(xué)校教初一，她自學(xué)初二，雙管齊下。

    這樣等到初一學(xué)期末的時候，她就可以跟著初二的學(xué)生一起期末考試，直接跳到初三。

    邏輯沒毛??！可惜與歲月一同流失的童年記憶卻是硬傷。

    對于曹老師的問詢，甄語無言以對，只好沉默低頭。

    曹勇將手中那根煙抽完以后，摁滅在煙灰缸中，這整個過程當(dāng)中他一直在思考。

    辦公室里落針可聞，沒人打擾他。

    很顯然，聽了這師生二人的對話后，其它老師的心里也都不像表面那般平靜，各人心中都自在思量。

    當(dāng)然了，肯定也是有一些人是存著八卦的心理，純粹是想要了解一下事情的后續(xù)進(jìn)展。

    甄語無疑是個很優(yōu)秀的苗子，她自升入初中以來，除了作文拖了點兒后腿外，科科滿分。

    這在小學(xué)都不常見，更何況是初中。

    這樣的好學(xué)生哪個老師都想要，如果她能升入自己的班級，培養(yǎng)得當(dāng)，考個重點高中完全不成問題。

    曹老師也是個愛惜人才的，這孩子說想跳級，他仔細(xì)思考后也覺得可行。

    但跳級歸跳級，連當(dāng)前的課都不聽卻去自學(xué)后面的課程，這根本就是在本末倒置嘛！

    曹勇在思考，他該如何說服并教育這個女學(xué)生。

    以他對甄語近兩個月的觀察而言，這是一個很有主見，很固執(zhí)的女孩子。

    如果不能得到她的認(rèn)同，那很可能說得再多都改變不了她的決定。

    事實上也確實如此。

    甄語在聽了曹老師的話后，只思索了幾秒鐘就做出了新的決定。

    她暑假已經(jīng)把初一上學(xué)期的公式背得差不多了，也做了一些習(xí)題配合著記憶。

    現(xiàn)在她只需要再把初一下學(xué)期的公式如法炮制一遍，就可以進(jìn)行初二知識的自學(xué)了。

    甄語之所以如此著急跳級，是因為初中改制四年后，原本初二初三增加的物理化學(xué)課程，改為了初三初四增加。

    如果她不能直接跳到初三去，初二想要跳級到初四就還需要再自學(xué)一門物理。

    那太困難了，現(xiàn)在有捷徑可以走，她為何不選呢~

    課間一共就十分鐘，容不得曹勇深思熟慮長篇大論。

    他稍加琢磨后，還是決定強(qiáng)行干涉。

    “你想跳級可以，想自學(xué)也可以。但是從今天開始，課堂上你必須認(rèn)真聽講，哪怕老師講的是你自認(rèn)為已經(jīng)學(xué)得很好的內(nèi)容！你可以把聽課當(dāng)成是復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)打得牢，才能走得穩(wěn)！記住了嗎？”

    甄語心里是不太認(rèn)同的。

    她覺得至少像歷史和地理那種死記硬背的學(xué)科，她是完全沒必要再聽一遍課的。

    但她上一世被曹老師教導(dǎo)了三年，早就摸清了對方的脾氣，于是只乖巧的答應(yīng)道：“記住了。”

    曹老師知道甄語心中或許不以為然，但他只需要保證這一點甄語上課的時候還在學(xué)初一的知識就足夠了。

    他相信以這個女孩子的能力，初一的知識只占用她上課的時間就足以讓她學(xué)得很好了。

    至于自學(xué)，經(jīng)過他的提點，相信她已經(jīng)知道循序漸進(jìn)的重要性了。

    “回去吧~認(rèn)真聽課！”

    “是。老師再見?！?/br>
    甄語沖在場老師們的方向輕輕鞠了一躬，轉(zhuǎn)身出門而去。

    經(jīng)過一個星期的緊張復(fù)習(xí)，期中考試如期而至。

    因為是全校統(tǒng)一時間段考試，所以周五這一天，整個四營學(xué)校都籠罩在嚴(yán)肅的考試氛圍當(dāng)中。

    甄語不知道別人怎樣，但通過小伙伴們周四晚上的交流，甄語發(fā)現(xiàn)，初一年級的兩個班，考試的科目是同時進(jìn)行的。

    應(yīng)該是為了防止泄題吧。

    周五七點半考試，七點鐘的時候，學(xué)生們就已經(jīng)到的差不多了。

    為了防止同學(xué)們打小抄兒，座次全部被打亂。

    所有的書桌也在周四晚上就被倒轉(zhuǎn)了方向，桌洞朝前，清理的干干凈凈。

    但甄語敢說，這依舊沒有什么卵用。

    因為四個人拉一橫排，為作弊提供了大大的便利條件。即便每個班配備了兩名監(jiān)考老師，大大加強(qiáng)了監(jiān)督力度，卻依舊不可能杜絕得了古往今來都存在的考場難題。

    因為傅宇每天放學(xué)后，都會明晃晃地和傅驕陽一起研究怎么抄襲。

    七點二十監(jiān)考老師就來了，是教語文的程老師和教生物的許老師。

    兩位女老師先是細(xì)心的將卷子分成一小疊一小疊的，每疊四張，底下的同學(xué)們眼睛都盯在卷子上面。

    卷子分好后，程老師看了看表，“還有兩分鐘，發(fā)嗎？”

    許老師點點頭，拿著卷子去了爐子左側(cè)，一邊往下發(fā)一邊說：“誰都不許動筆??！等打鈴兒了才可以寫！”

    程老師站在講臺上看著底下的學(xué)生，“外面的往里傳，都看一下有沒有印的不清楚的地方，趕緊換一張啊~”

    還真有一位男同學(xué)舉手。

    程老師待許老師發(fā)完半個教室回到講臺上后，方才拿著另外半沓兒卷子走下講臺，先走過去接過舉手男生的卷子看了一眼，確認(rèn)他的卷子確實有一處因為紙張折了個角而被印壞了，才遞給了他一張新的。

    很快爐子右側(cè)的考卷也全部發(fā)放完畢。

    甄語捧著卷子快速審題，第一科考的就是語文，前面的題她都不方，翻過來看到作文題目后卻有些茫然。

    題目：《我的一天》

    一般現(xiàn)在時或一般過去時都可以，要求：800字。

    她的一天就是按部就班的上學(xué)放學(xué)啊…哪有什么可寫的地方？這要怎么才能湊夠800字？記流水賬的話分?jǐn)?shù)一定會很低吧！

    甄語正在發(fā)愁，鈴聲響了。

    這個節(jié)骨眼兒上，時間都是有限的。

    甄語只好把卷子翻回前面，還是先把其它題目做完了再思考作文的事情吧！

    她拿起筆就開始刷刷的寫答案，填空，選擇，連個停頓都沒有，一路寫到閱讀理解才擱了筆。

    程老師在講臺上站著，雖然目光大多數(shù)時候都要掃視全場，但余光卻一直看向甄語的方向。