好在那個時候趙老師對她伸出了援手，對方幫她管那些調(diào)皮搗蛋的學生，她那個時候脾氣非常暴躁，趙老師則是非常溫柔，一直兩邊勸著。

    后來，她們班上有個學生跳樓了，家長拉著尸體來學校找她要償命，因為學生留了遺書，說是被她逼的。

    幾乎所有人都說她逼死了學生。

    她崩潰了，停職了兩個月，后面也不允許她當班主任。

    從那以后，她慢慢克服自己的問題，不再強求，很多時候她只要學生平平穩(wěn)穩(wěn)度過這三年就行。

    而這個時候，她慢慢意識到趙老師很可怕。

    起因是有一天教室辦公室里，另一個新來的老師正在發(fā)脾氣，因為學生的作業(yè)抄的另一個同學的。

    那老師本來只是罵人。

    趙老師突然勸了一句：“多大點事，算了算了，只是作業(yè)而已，又沒打架鬧事?！?/br>
    那個老師一聽這話，立馬暴走了，一邊打?qū)W生一邊罵那學生和人打架的事情。

    孫凝很敏感，當時她就覺得不太對勁。

    她開始回憶自己被人帶著走，又回憶起跳樓的學生的事情，她開始覺得這一切都像是趙老師引導出來的。

    可是她也覺得這是自己壓力過大，負罪感太重了，試圖把這種負罪感轉(zhuǎn)移出去才會有這種錯覺。

    所以她從來沒有告訴過任何人，她本能地躲開了趙老師，慢慢地，她也是一名老教師了，應對學生的問題也是游刃有余。

    有一些過于著急的新同事來學校，她會盡快幫扶對方度過最開始的兵荒馬亂，盡量不讓對方接觸到趙老師。

    她心里也覺得自己也許就是出于不愿意承擔責任的心理，才會故意把趙老師想得那么壞。

    而今，她快五十歲了，很久沒有人在她面前提害死學生的事情。

    那件事過去太久了。

    直到，她收到了一條陌生人發(fā)來的短信。

    “孫老師你好，想向你求證一件事，李豪是被趙老師害死的吧。”

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    中年組也是個個都很厲害，明天爭取三更，因為明天的劇情很適合一起看。

    第十四章

    李豪就是當年那個學生，孫老師在很長一段時間里對這兩個字都產(chǎn)生心悸頭暈的反應，她回避一切看到這兩個字的機會。

    而現(xiàn)在有人在問她這件事是不是和趙老師相關(guān)。

    當年的事情，當年自己懷疑趙老師在里面推動了事情的發(fā)展，欺負自己年輕，這種不堪隱蔽的想法，她從來沒有跟任何人說過。

    孫老師沒有勇氣回復那條信息，她甚至不敢問對方是誰。

    好在對方?jīng)]有繼續(xù)再問下去。

    她不想再卷入當年的這件事情里面，一旦提起來，意味著要再一次把傷疤揭開，反反復復地去論證她到底有沒有逼死自己的學生，她本能地恐懼那段經(jīng)歷，她已經(jīng)承擔了一次了，不想再來一遍。

    李尋沒有上帝視角，她不知道這背后還能如此復雜，也不知道一個老師在遇到那么嚴重的事件后遭受的心理創(chuàng)傷。

    這也跟收集到的資料有關(guān)系。

    當年學校為了聲譽問題，便和家長私了，把整個事情大事化小小事化了，所以，當年的資料里面壓根沒有提到這個學生留了遺書，自然也不會提到遺書的內(nèi)容。

    李尋看到的資料上只是說高中的學習壓力過大，學生無法承受，才會選擇了這種方式，也只否認了校園暴力的存在。

    一般邏輯，否認什么就很有可能出現(xiàn)過這種輿論，所以李尋也只想到了可能當時提到的是校園暴力。

    李尋沒有收到回復，于是她以為自己猜錯了。

    她只能重新思考整個事情。

    班上這兩天有些瘋，學校的住讀生周六下午放假，周日還是要上課。

    大家對班主任的擔心依舊有，畢竟好幾天了，可也沒有耽擱大家在班會課上看電影的心。

    還得是高中生，班會課上大家一起看恐怖片。

    剛出的恐怖電影，國產(chǎn)校園恐怖電影，一大群人做主角，但名字都不需要記，因為很快就都要死了。

    情節(jié)一驚一乍的，但不得不承認，很適合一大群人一起看。

    大屏幕上，人死得特別快。

    殺人跟切蘿卜似的，同學們既害怕又興奮。

    李尋的同學身體都快躲到李尋懷里了，人還要看。

    殺人哪有那么容易，也就是電視上跟切蘿卜差不多。

    李尋沒有心思看電影，她思索著這兩天得把問題處理了才行。

    如果找不到任何鐵證，事情就是三個方向——

    要么她媽沒控制住情緒，切蘿卜了，呸，殺人了。

    要么就是趙老師認慫了，告訴她鐵證，她把人放了。

    要么被警察找到。

    趙老師在等第三個可能，她在爭取第二個可能。

    下午她再回去，家里多出來了一個張阿姨。

    張阿姨和她媽正在說話，見她進來立馬就不說了。

    兩個人的眼睛都有些腫，很明顯就是哭過。

    李尋心下一抿，太陽xue突突地跳。

    張阿姨還在跟她打招呼：“尋尋回來了?！?/br>
    “張阿姨好。”

    她不動聲色地說道：“媽，我放點東西去地下室?！?/br>
    “你要放什么？我?guī)湍隳孟氯ァ！崩钣窆鹆ⅠR接話。

    李尋的目光卻放在張阿姨臉上，果不其然，她臉上一樣緊張。

    她可不會覺得對方是發(fā)現(xiàn)了她mama的秘密，然后和她mama抱頭痛哭，并且?guī)退齧ama隱瞞。

    所以，這兩個人是一伙的。

    那……

    等一下！

    李尋之前沒有時間去管她媽怎么把人弄回來的，只要沒被警察發(fā)現(xiàn)就行。

    但現(xiàn)在多了同伙，事情就麻煩多了，就算她不讀法律也知道單人作案和多人作案的性質(zhì)不一樣。

    她腦子閃過許多的念頭，結(jié)果她mama還在看著她，還在等她說把什么東西放到地下室去，她只能說道：“我本來想把舊書放下去，但又一想可能后面復習還要用到，還是放在上面吧?！?/br>
    “那你回房間看書，一會兒就吃飯，我跟你張阿姨還有事情要聊?！?/br>
    李尋回了房間，她哪里有心情看書，趕緊搜索受害者的家屬信息，看看哪一個符合張阿姨。

    時間太長了，受害者信息也不全，也沒有把家屬的全名放上來，畢竟是新聞媒體，基本上都是抓最吸引眼球的部分。

    比如說第一位受害者家屬爺爺自殺了，母親是音樂家，家里很有錢之類的信息。

    李尋在受害者家屬中找了半天才找到一個張某，就是第一個受害者的mama。

    照片很少，因為第一個受害者家屬的重心其實是在他爺爺身上。

    但李尋還是在舊報紙網(wǎng)站上找到了有關(guān)的報道。

    里面有一個年輕女人的照片，漂亮優(yōu)雅。

    對方怎么看怎么不像外面這個張阿姨，張阿姨每天拉著垃圾桶去河里洗，會偷懶不在當天晚上把垃圾桶送回去，而是帶回自己家，第二天一大早才送回學校。

    李尋想到這里，突然就明白她們怎么做到把人神不知鬼不覺地弄出來了。

    平城中學到處都有監(jiān)控，但也有一些地方例外。

    這得是內(nèi)部人員才能知道。

    平城中學的垃圾回收是交給了學校領(lǐng)導的親戚，別看垃圾回收這個詞好像很廉價的樣子，這么大一個學校，學生們產(chǎn)生的可回收垃圾非常多，再加上每年的畢業(yè)生的廢書和住讀生帶不走的各種東西。

    管這一塊的人能掙不少錢。

    但對于人來說，錢永遠掙不夠。

    他們開發(fā)了另外一條發(fā)財之路——

    平城中學校規(guī)非常嚴格，學校里面不允許帶手機，學校寢室不允許用電器，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就會被沒收。

    吹風機，燒水壺這種常見的電器基本上每個寢室都有。

    每一次寢室大檢查，就會收一大堆上來。

    管理垃圾回收的人眼饞了很久，他們中一些人就會用學校的大垃圾桶運東西走。

    可是如果突然一天這樣運東西太顯眼了，于是他們就把原本的上午洗垃圾桶這個習慣改成了必須晚上洗，而且不能在學校洗，必須去外面的湖里洗。

    如此一來，管理垃圾的人想要推著大垃圾桶運東西出去就不會顯眼了。

    于是，這件事情落實下來，清潔工每天忙到最后，都要推個垃圾桶出去，有些為了圖方便，就干脆把垃圾桶推到自己家洗，第二天再推回來。

    李尋整個人都緊張了起來。

    實在是太危險了。

    如果是她mama單獨行動，完成了神不知鬼不覺的把老師轉(zhuǎn)移出來，其實警察想要查到她mama身上很難。

    她mama和學校幾乎沒有實質(zhì)性的聯(lián)系，再加上她媽在學校登記的名字也不是李玉桂，不是盯著她查，很難知道她媽是當年的受害者家屬。

    可現(xiàn)在，她們是用垃圾桶運出來的，等到有人反應過來垃圾桶能運人，立馬就能鎖定張阿姨，張阿姨一旦被鎖定，坐在張阿姨旁邊的她媽就跟著一起暴露在警察視線內(nèi)。

    得想辦法補救。

    李尋想的沒錯。