張志強(qiáng)，信息學(xué)博士，帶信息學(xué)院本科專業(yè)課，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室工作，工作兩年半，據(jù)說馬上能被聘為副教授。

    顏靜，應(yīng)用物理博士，也是理學(xué)院剛簽下的新人。

    她是個(gè)小個(gè)子，身高只有一米五多，留著辮子瘦瘦弱弱，給人的感覺有些萌萌噠，年紀(jì)也只比王浩大三歲。

    顏靜和王浩都是新人，年紀(jì)也是辦公室里最小的，相對(duì)就要親近一些。

    看到王浩一副悠閑的樣子，顏靜就好奇的說了句，“你不是一直在忙？今天這么閑？還看起新聞了。”

    “忙完了?！?/br>
    “研究做完了？”

    “嗯?！?/br>
    “寫論文了嗎？”顏靜好奇的問道，論文可是非常重要的，就是對(duì)研究的總結(jié)，有影響力的論文，對(duì)提升職稱非常重要，還能夠幫助申請(qǐng)科研項(xiàng)目。

    王浩點(diǎn)頭道，“投稿了，現(xiàn)在就是等著回復(fù)?！?/br>
    “哦～～～”

    王浩一直在辦公室里忙，其他人也知道是在研究博立葉變換應(yīng)用問題，具體內(nèi)容就不怎么清楚了。

    他們下意識(shí)覺得是個(gè)小研究。

    如果是很大的研究，也不可能幾天就做完，有個(gè)小研究，能多發(fā)表個(gè)論文，也能算是個(gè)小成果了。

    其他人聽完兩人的對(duì)話，就著論文的話題也談了起來。

    大部分都是抱怨寫論文難。

    朱萍就干脆直接放棄了，她扯著嗓子滿不在乎，“你們都是博士，我就一個(gè)普通碩士，能研究什么？我就想著湊幾篇教學(xué)論文，不難看就行了。”

    朱萍是最令人羨慕的。

    她是畢業(yè)留校的講師，因?yàn)楣ぷ鞯臅r(shí)間比較早，簽的合同是正常的工作合同，等于直接進(jìn)入了體－制內(nèi)，并沒有其他硬性要求。

    當(dāng)然了，因?yàn)槭艿綄W(xué)歷限制，再想提升職稱也不太可能。

    其他人，包括‘據(jù)說能提升為副教授’的張志強(qiáng)，暫時(shí)都只是‘臨時(shí)工’，‘非升即走’可不是說說的，幾年內(nèi)沒有足夠的成果，就只能帶著遺憾離開。

    王浩最慘，合同只有一年，大家都覺得他大概率留不下來。

    其實(shí)，西海大學(xué)的制度沒有那么殘酷，因?yàn)榇髮W(xué)能吸引的人才有限，真正簽約的博士生并不多，只要有一定的成果，就可以直接提升為副教授。

    比如，張志強(qiáng)。

    工作兩年半時(shí)間，橫向?qū)Ρ认鄬?duì)并不突出，但有了一定成果后，學(xué)校還是愿意給他提升職稱待遇。

    一般簽下的外來博士，只要不是表現(xiàn)太差，留下來是沒有問題的。

    辦公室里的人說著論文、職稱，也好奇其他大學(xué)的情況，張志強(qiáng)就開口問起來，“王浩，東港怎么樣？”

    “東港？”

    王浩仔細(xì)回憶了一下，有些尷尬的說道，“我也不知道，我是留校的?！?/br>
    留校，就和朱萍一樣，直接簽的正常工作協(xié)議。

    博士留校，一般短期內(nèi)能提升為副教授。

    眾人頓時(shí)投來‘憐憫’的目光，名校東港大學(xué)的留校博士，變成了西海大學(xué)的一年臨時(shí)工講師。

    好慘??！

    王浩倒是沒什么感觸，他不是親身經(jīng)歷者，東港大學(xué)，也只存在于記憶中。

    留校博士？

    有什么大不了？

    只要研發(fā)能跟的上，副教授、教授，都是可以期待的。

    辦公室里的人正討論的時(shí)候，有個(gè)人推門進(jìn)來喊了一聲，“王浩，有人找！”

    王浩起身出門到走廊里，就看到個(gè)西裝打扮的人等在外面。

    “你是王浩吧！我叫鄭堯軍，周清源教授給我推薦的?！?/br>
    鄭堯軍滿臉笑容的說道。

    “哦～～～”

    王浩答應(yīng)了一聲，還是不明白對(duì)方來意。

    鄭堯軍熱情的拉著王浩，說道，“走吧，中午了，我請(qǐng)你吃飯，我們邊吃邊說。”

    王浩看了下時(shí)間。

    有人請(qǐng)客就干脆跟著過去了。

    路上。

    鄭堯軍就說起了來意，他是理學(xué)院的副教授，手里有個(gè)‘完全非線性偏微分方程’的國(guó)家科研基金項(xiàng)目，并申請(qǐng)到了十萬的經(jīng)費(fèi)。

    省里還給了五萬的補(bǔ)貼，學(xué)校給了兩萬補(bǔ)貼……

    加在一起有十七萬。

    王浩感覺對(duì)方似乎是來顯擺項(xiàng)目的，一路上就只是說自己手里的項(xiàng)目，申請(qǐng)到了多少多少的經(jīng)費(fèi)。

    當(dāng)然了。

    數(shù)學(xué)基礎(chǔ)研發(fā)項(xiàng)目申請(qǐng)到十幾萬的經(jīng)費(fèi)，也確實(shí)是值得羨慕的事情。

    數(shù)學(xué)基礎(chǔ)項(xiàng)目不同于其他類型，幾乎沒有‘支出成本’可言，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)都會(huì)花在買專業(yè)書籍、參加學(xué)術(shù)會(huì)議等方面。

    反正和研發(fā)有關(guān)的日常事務(wù)，都可以直接打申請(qǐng)報(bào)銷。

    等到了餐廳找位置坐下，鄭堯軍才說起了重點(diǎn)，“我這次是去國(guó)外參加一個(gè)數(shù)學(xué)會(huì)議?！?/br>
    “這一去要一個(gè)星期，但是有兩節(jié)研一的課，本來是想著調(diào)課，但后面的課程有沖突，你也知道，微分方程課，少上一節(jié)積到后面，學(xué)生的壓力是很大的?！?/br>
    “我找了其他人。要么課程沖突，要么就是沒時(shí)間，真是巧了，好幾個(gè)都沒時(shí)間……”

    鄭堯軍很郁悶的搖頭。

    王浩聽著覺得有些怪異，仔細(xì)一琢磨就明白過來。

    這家伙情商超低！

    人緣，很差！

    一路上，對(duì)方就一直在顯擺自己手里的國(guó)家科研基金項(xiàng)目，估計(jì)換成其他人也差不多，不知道顯擺過多少次了。

    其他人肯定羨慕能申請(qǐng)到這么多經(jīng)費(fèi)，結(jié)果他還對(duì)外不斷的顯擺。

    然后，他竟然還覺得，其他人都拒絕是個(gè)‘巧合’？

    “周教授就給我推薦了你，說你能帶研一的微分方程?！编崍蜍娮詈笳f道，看過來的眼神里滿是期待。

    王浩被看的渾身發(fā)毛，他覺得不能和鄭堯軍扯上關(guān)系，又一想……

    微分方程？

    正發(fā)愁‘偏微分方程’研發(fā)靈感獲取速度太慢，真是瞌睡了就有人來送枕頭。

    他還是猶豫了一下，裝作為難的樣子。

    “這樣！”

    鄭堯軍一咬牙下了決心，“也不讓你白代課，一節(jié)課，我給你五百塊，兩節(jié)課一千塊?！?/br>
    “這個(gè)……好吧！”

    王浩點(diǎn)頭，勉為其難的答應(yīng)了。

    鄭堯軍頓時(shí)眉開眼笑，還喊著服務(wù)員多加個(gè)菜，要了兩瓶啤酒慶祝一下。

    一頓飯，賓主盡歡。

    樓梯口。

    兩個(gè)女生躲藏著朝這邊看過來，正是顧悠悠和李倩。

    顧悠悠滿臉驚訝的說道，“我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著就像他，沒想到還真是……他竟然認(rèn)識(shí)鄭老師，還請(qǐng)鄭老師吃飯？”

    “不是吧？”李倩也非常的驚訝，“不會(huì)上次真讓我猜中了吧？如果是這樣的話，現(xiàn)在是在打探微分方程的作業(yè)題？”

    “然后，他和我們巧遇，再幫忙解答微分方程的作業(yè)題？”

    “悠悠！如果是這樣，你怎么想？好用心的男人啊，好感動(dòng)、好浪漫……”

    她說著一把抱住了顧悠悠。

    顧悠悠嫌棄的用手阻止，“也許他只是認(rèn)識(shí)鄭老師呢？”

    她嘴上說著心里也忍不住思考著，覺得李倩分析的有一定道理，又補(bǔ)充了一句強(qiáng)調(diào)道，“就算你都說對(duì)了，我也沒打算交男朋友。還是你自己考慮吧！”

    說完，轉(zhuǎn)身走了。

    第九章 應(yīng)該是自信吧？

    當(dāng)天并沒有發(fā)生‘巧遇’。

    下午的課程結(jié)束后，李倩和顧悠悠早早就回去了，她們悶在房間里，討論起‘可能的巧遇’會(huì)怎么發(fā)生。

    李倩就建議待在房間里，“我們不出門，他怎么安排巧遇？”

    “難道會(huì)過來敲門？以住對(duì)門的名義，請(qǐng)我們吃飯？”

    “好像可以啊……”

    她說著眼前一亮，“吃什么呢？火鍋！一定去吃火鍋……”

    “要麻辣鍋底！”

    她說著都快流口水了。

    顧悠悠也有一點(diǎn)小期待，只是表現(xiàn)的很不在意，口不對(duì)心的說道，“真來了，我也不去?！?/br>
    “作業(yè)還沒做完，導(dǎo)師建議說，微分方程要學(xué)好，但是，微分方程的題目好難啊！”