其實(shí)說到具體的品德，就可以往議論文上靠一點(diǎn)，用一用排比或者一些正反論證，不過紀(jì)時想挑戰(zhàn)一下自己，寫一篇近似于散文的文章。

    畢竟他剛買過散文集。

    紀(jì)時看那些大文學(xué)家的作品，感覺他們寫一篇文章的時候并未刻意強(qiáng)調(diào)格式，也沒有說非寫一篇詞藻多華麗的作品，有些只是簡簡單單地記敘一件小事，他們并不刻意，言語之間卻有股渾然天成的自在。

    紀(jì)時當(dāng)然做不到他們那種水平，他連黃雅瓊的水平都趕不上。

    但他想試試看，未必要把一篇作文寫得多美，但至少要是一篇讓他覺得舒服、也有東西可講的作文。

    主要是真情實(shí)感，又不會令人覺得尷尬，甚至在平淡的文字里有令人感動的點(diǎn)，那樣就足夠了。

    紀(jì)時現(xiàn)在的生存理念是坦然。

    他坦然地去面對過去的自己，坦然面對曾經(jīng)，也坦然面對現(xiàn)在獲得的成果——無論好與壞，都是他自己努力得到的。

    他的標(biāo)題就是《坦然》。

    距離考試結(jié)束還有38分鐘，紀(jì)時才開始寫這篇作文，他用余光瞥了一眼，和他隔著一條過道的男生已經(jīng)寫完快一半了，他才剛剛開始動筆。

    不過紀(jì)時倒也并不慌張，對于這個標(biāo)題，他是言之有物的，有東西可寫，自然比生搬硬套要順暢許多，在作文里，紀(jì)時也以一個小故事開頭，講述了一個“不坦然”造成的惡劣結(jié)果，從而引出自己要寫的內(nèi)容。

    中間他偶爾也會卡那么一下，不過他也知道時間緊張，在細(xì)節(jié)的構(gòu)思上不可能做到面面俱到，紀(jì)時也很難寫太細(xì)，畢竟他水平還沒到那種境界，不過整體寫得比較順，后面他的情緒也就漸漸放開了。

    順，且流暢。

    紀(jì)時甚至產(chǎn)生了一種自己的文風(fēng)很大開大合的感覺，一點(diǎn)也不像之前硬憋作文的時候那么難受，哪怕后來時間只剩10分鐘，他還差200字，感覺自己的筆都要起飛了，字也變得潦草了很多，紀(jì)時都沒有一絲緊張的感覺，相反，他覺得這會兒挺刺激的，甚至有點(diǎn)享受這個過程。

    “叮鈴鈴鈴——”

    鈴聲響起的那一瞬，紀(jì)時剛好蓋上了筆帽，誤差大概在5秒鐘以內(nèi)，把筆放下，確認(rèn)自己名字填過之后，紀(jì)時的手指甚至微微發(fā)顫，他估計(jì)是自己太激動了。

    生死時速，這在他的語文考試?yán)锟刹欢嘁姟?/br>
    不過總算是沖完了。

    平靜下來之后，紀(jì)時可以清晰地聽見自己的心跳聲，這一瞬，他是很期待自己這次考試的語文成績的，希望它可以更好一些。

    或者說，紀(jì)時有些期待改卷老師能夠認(rèn)可他的“生存理念”，雖然這應(yīng)該會比較有難度。

    這次作文是紀(jì)時的一次新嘗試，他沒按自己以往的風(fēng)格來，也沒有非去套些好詞好句，就是樸樸實(shí)實(shí)地寫一篇文章，再去對改卷老師灌輸自己的理念，到寫完文章的最后一個字，他都確定自己沒有輸出一句廢話。

    不知道其他人會怎么寫這篇作文，他也有些好奇。

    紀(jì)時期待一個更好的結(jié)果。

    第74章 數(shù)學(xué) 難題的答案

    等監(jiān)考老師把試卷收上去之后，考場里頓時響起一片嘆息聲。

    紀(jì)時收著筆袋，聽著考場里其他人討論：“文言文那題我看到都懵了，還有作文到底要寫什么？”

    “生存理念……我差點(diǎn)就寫篇叢林求生傳奇出來，簡直了?！?/br>
    “文言文那篇到底是從哪本古書上選的？”

    “劉勰的《文心雕龍》，我之前看過一點(diǎn)?！?/br>
    紀(jì)時：“……”

    他本來還想和姚蒙討論這一題的呢，現(xiàn)在想想，幸虧他沒出聲，人家連《文心雕龍》都看過了，他這只菜雞簡直瑟瑟發(fā)抖。

    等姚蒙收完東西兩人一起出考場，紀(jì)時問他：“你看過《文心雕龍》嗎？”

    姚蒙以一種“……”的眼神瞥了他一眼，雖然沒有言語，但一切盡在不言中。

    怎么說呢？

    他們應(yīng)付平時的考試就已經(jīng)夠?yàn)殡y了，怎么可能看過《文心雕龍》這種一看就超綱的東西??？

    只能說，不愧是強(qiáng)化班的學(xué)霸們，他們離得太遠(yuǎn)了。

    當(dāng)然，紀(jì)時抱怨歸抱怨，這次語文考試他的手感其實(shí)算不上差，可以說已經(jīng)接近第二次月考的水平了，他不能保證自己每次考試都超常發(fā)揮，但紀(jì)時覺得，如果保持現(xiàn)在的狀態(tài)的話，即便不能超常，他也可以做到正常發(fā)揮。

    “語文老師他們恐怕是覺得上次考試太簡單了?！币γ傻南敕ê图o(jì)時一樣，“那其他幾科……”

    兩人對視一眼，都從彼此眼中看出了了然。

    絕對！不會簡單！

    ……

    事實(shí)證明，在猜測老師這一點(diǎn)上他們很難出錯，下午進(jìn)了考場，看著捧著試卷一臉笑容的監(jiān)考老師，紀(jì)時就覺得大事不妙。

    監(jiān)考老師他不認(rèn)識，不過看強(qiáng)化班那群人的表情，應(yīng)該就是1班或者2班的數(shù)學(xué)老師。

    紀(jì)時聽他們嘀咕，好像是說這老師有點(diǎn)變態(tài)，卷子越難他就越開心。

    ……紀(jì)時覺得這心理有點(diǎn)變態(tài)，需要去治療一下。

    至于這次數(shù)學(xué)試卷的難度，不夸張地說，它已經(jīng)趕得上上次月考的水平了，或許最難的那道題難度不如那一次，但平均難度上絕對已經(jīng)超了。

    紀(jì)時全程皺著眉演算。

    那個1班或者2班的老師在走道里巡考，時不時在某個學(xué)生附近逗留片刻，紀(jì)時注意到，他基本沒在1班或者2班的學(xué)生那里停留，前10里那個和紀(jì)時一樣的普通班學(xué)生他看得最久，然后是紀(jì)時，后面又到了姚蒙。

    他站到紀(jì)時旁邊的時候，紀(jì)時正好在算一道難題，他已經(jīng)糾結(jié)有一會了，思路模模糊糊的一直不夠清晰。

    他不喜歡做題的時候監(jiān)考老師在旁邊，有種被監(jiān)視的感覺，而且題目算不出來紀(jì)時本就不太開心，一直被盯著就更不爽了。

    監(jiān)考老師似乎也在等著看他能不能把這道題解出來，一直賴在他旁邊不肯走。

    紀(jì)時干脆讓自己注意力更集中，不去在意身邊有沒有人，他現(xiàn)在也不去想滿分的事情了，這張卷子考滿分還是很有難度的。

    不過即便考不到滿分紀(jì)時也并不焦慮，數(shù)學(xué)畢竟和語文不同，他對待數(shù)學(xué)有種沉穩(wěn)的自信，堅(jiān)信自己就是年級最頂尖的水平。

    抱著這樣的心態(tài)，紀(jì)時迷茫的思路終于慢慢變清晰了。

    在監(jiān)考老師的目光注視下，他重新提起筆，把那道代數(shù)題的簡單思路寫在草稿紙上，一切透徹之后，他再謄寫到試卷上，紀(jì)時寫題的時候一向很仔細(xì)，他寧可把簡單的步驟都寫全，也不會隨意省略某一個步驟，也就是說，只要他有把握的題，他絕對不會給改卷老師扣分的機(jī)會。

    他覺得，既然會做，就該把分?jǐn)?shù)拿滿，因?yàn)椴襟E寫不全拿不夠分?jǐn)?shù)就太冤枉了。

    眼看著紀(jì)時思路都順了也對了，監(jiān)考老師才把腳步從他這邊挪開。

    不過就在紀(jì)時覺得松了一口氣的時候，監(jiān)考老師又折返回來，視線盯著他的臉看了一會，又把試卷輕輕撥開，試卷下方顯示出紀(jì)時的名字和考場號。

    監(jiān)考老師頓時了然了。

    他是1班的數(shù)學(xué)老師兼班主任，對本年級數(shù)學(xué)不錯的學(xué)生還是有數(shù)的，雖說1班的學(xué)生更優(yōu)秀些，也不耽誤他最近經(jīng)常聽說紀(jì)時這個名字。

    上次的聯(lián)考數(shù)學(xué)雖然簡單，可年級上也就這么一個滿分。

    這次的數(shù)學(xué)試卷幾乎是他主導(dǎo)著出的，他也覺得卷子太簡單了沒意思，不過他畢竟不如老驢那么倔，所以上次就出了一張難度中等偏下的卷子。

    他一邊逛逛考場一邊看學(xué)生們做得怎么樣，不看熟面孔，就光看在第1考場的生面孔。

    強(qiáng)化班就那么120多號人，1班和2班天天靠在一塊，2班的學(xué)生他也不臉生，基本都認(rèn)識，他就想看看普通班學(xué)生的數(shù)學(xué)水準(zhǔn)。

    結(jié)果一看，考場里這些學(xué)生的做題進(jìn)度都差不多，他先看了上次排名最高的學(xué)生，結(jié)果這道他故意出的難題對方?jīng)]解出來，思路出了問題，他又來看這次座位號11的學(xué)生，對方的思路是對的，而且慢慢還把題目給解出來了。

    監(jiān)考老師看紀(jì)時做題的態(tài)度也挺欣賞的。

    他畢竟是強(qiáng)化班的數(shù)學(xué)老師，清楚強(qiáng)化班里天賦高的學(xué)生多，更清楚這些學(xué)生在做題的時候有些糊涂，愛省略步驟，答案雖然是對的，可改卷是按步驟給分的，一不小心就可能丟一分。

    可強(qiáng)化班的學(xué)生終歸是有點(diǎn)驕傲的，這個缺點(diǎn)還不好改。

    到了紀(jì)時這邊，能把這題解出來說明紀(jì)時天賦已經(jīng)不錯了，再看他工工整整把每個解題步驟寫上去的態(tài)度，強(qiáng)化班排名靠前的學(xué)生還真未必能做到這一點(diǎn)。

    ……

    監(jiān)考老師總算不盯著他了，紀(jì)時只覺得附近的空氣都清晰了不少，哪怕監(jiān)考老師沒有別的意思，他還是不習(xí)慣考試的時候有人在旁邊盯著。

    做完那道稍有些難度的題之后，紀(jì)時繼續(xù)看下一道題。

    這次的試卷沒有什么太簡單的題目，都要好好思考，不過紀(jì)時整體倒沒有覺得很卡，他填空題有一道是很不確定的，不過等做到后面一道計(jì)算題的時候，他腦子里忽然靈光一閃，莫名就對那道題有了思路。

    紀(jì)時又趕緊回去把那道填空題給解了，他確定答案是對的。

    計(jì)算題的話，從第一道開始就有難度，比如紀(jì)時剛剛思考的題，其實(shí)只是這次考試的第三大題，正常來說后面的題應(yīng)該一道比一道難，事實(shí)也是這樣。

    不過總體而言，倒沒有像之前那次月考一道題那樣卡了紀(jì)時很久的題，只有最后兩道大題的最后一小問紀(jì)時沒有足夠的思路，等到考試還有10分鐘的時候，紀(jì)時卡著點(diǎn)總算把倒數(shù)第二題解出來了，最后一題的最后一小問沒思路，他就空在那里，這道題的分值大概有5分的樣子。

    也就是說，就算他前面的所有題目全對，他這張卷子也只能考155分。

    年級第一估計(jì)是不可能的。

    他稍稍有些遺憾，不過這個結(jié)果他可以接受，因?yàn)樽詈竽堑李}確實(shí)是難住他了，紀(jì)時覺得，就算給他多一點(diǎn)時間，他也未必能解出來。

    姚蒙一看他表情就知道：“栽在最后一題上了？”

    紀(jì)時點(diǎn)點(diǎn)頭：“時間太緊了，沒算出來?！?/br>
    “我比你還多一道題，我覺得倒數(shù)第二題那一問也挺難的?！币γ蓡査?，“你第三道大題解出來了嗎？”

    “解出來了，答案是3?！?/br>
    “我也差一點(diǎn)，這次的卷子出得挺麻煩的。”

    這個考場里畢竟是z中最頂尖的學(xué)生，紀(jì)時和姚蒙在討論第三大題的時候，考場里也有別的學(xué)生說出了答案3，不過和他們沒把最后一道題解出來不同，紀(jì)時聽到他們在討論，說座位號是3號的男生這次把最后一題解出來了。

    “不愧是強(qiáng)化班啊，一個個都很猛?！?/br>
    紀(jì)時和姚蒙收拾好東西剛要出去，座位號在他后面的男生忽然叫住了他：“你們倒數(shù)第二題答案是什么？我算的是-6?！?/br>
    紀(jì)時一下子沒想起來：“是最后一問？”

    “對?！?/br>
    姚蒙攤了攤手：“那道題我沒解出來?！?/br>
    紀(jì)時是解出來了，不過他忘了當(dāng)時是怎么解的了，男生一問，他去翻自己之前的草稿紙：“我的答案是-4?！?/br>
    男生的表情頓時有些復(fù)雜了。

    ——這大概是每次考試結(jié)束最尷尬的畫面，對答案的時候答案一樣就還好，一旦答案不一樣，對每個人都堪稱重?fù)簟?/br>
    誰錯了都不太好。

    如果是在11班，平時月考或者練習(xí)誰和紀(jì)時答案不一樣，那個人絕對會把答案重算一遍，因?yàn)榻Y(jié)果對的往往是紀(jì)時。

    但這里是1號考場，對方是強(qiáng)化班的尖子生，紀(jì)時和姚蒙畢竟來自普通班。

    所以兩人答案不一樣的時候，對方和紀(jì)時都僵在那里，誰也沒有重算一遍的意思，紀(jì)時對自己的答案很有自信，因?yàn)樗懔藘杀槎际?4，但這個沒有必要向?qū)Ψ綇?qiáng)調(diào)。