時(shí)延：“……”

    簡(jiǎn)凱鑫郁悶的要死：“雖然我很想對(duì)你表示安慰，但我意識(shí)到自己考的不好只是因?yàn)槲掖_實(shí)學(xué)得很糟糕之后，更傷心了?！?/br>
    教室里從氣氛上能看出明顯的兩極分化，不過(guò)余輕舟這次拿到很穩(wěn)定的142原本應(yīng)該高興的，卻也提不起精神。

    第一堂課是英語(yǔ)，令人吃驚的成績(jī)變化還在等待著十六班。

    “林恒依然是年級(jí)第一，150分滿分?！庇⒄Z(yǔ)老師不是班主任，只關(guān)心自己這一科的成績(jī)，因此比徐西北看上去更高興。

    聽(tīng)到林恒的成績(jī)，班上的人甚至頭也不抬，已經(jīng)習(xí)以為常，提不起任何驚訝的情緒。直到英語(yǔ)老師笑得眉開(kāi)眼笑的提到“時(shí)延”的名字時(shí)，班上的同學(xué)嗖嗖的瞬間抬頭——

    “142. I’ so proud of you！！”

    英語(yǔ)老師念出時(shí)延的分?jǐn)?shù)，帶著滿滿的自豪感，因?yàn)樗J(rèn)為時(shí)延分班之前成績(jī)一直不好，在分班后由自己帶成績(jī)上升的這么驚人，應(yīng)該有他的幫助在里面。

    從未對(duì)自己的教學(xué)實(shí)力如此有信心，英語(yǔ)老師覺(jué)得這是自己職業(yè)生涯中成就感最爆棚的一刻。

    學(xué)習(xí)成績(jī)本來(lái)就好的學(xué)生，英語(yǔ)老師很難將對(duì)方的成績(jī)歸功于自己的授課，但是看看時(shí)延！

    幾乎是在出成績(jī)的那一刻，辦公室里其他班的英語(yǔ)老師就都圍住了他，想要讓他傳授教學(xué)秘訣跟經(jīng)驗(yàn)。

    盡管實(shí)際上總結(jié)不出什么經(jīng)驗(yàn)，英語(yǔ)老師還是非常高興的大手一揮，把自己這學(xué)期的講義分給了同事們。

    英語(yǔ)老師：我要開(kāi)始膨脹了，謝謝。

    姜?jiǎng)P琪不刷淘寶了。她的視線落在時(shí)延身上，有些羨慕的瞇起眼睛。

    她有比較嚴(yán)重的手機(jī)依賴癥，包括但不限于淘寶，微博，某音，小紅書(shū)。姜?jiǎng)P琪感覺(jué)自己小學(xué)的時(shí)候成績(jī)還是名列前茅的，到了初中父母給她買(mǎi)了手機(jī)，那個(gè)時(shí)候成績(jī)也還可以，但是現(xiàn)在看來(lái)已經(jīng)在不知不覺(jué)下降了。

    直到現(xiàn)在，她的成績(jī)也不能說(shuō)非常糟糕，但是一直就不上不下，處于一種離倒數(shù)還很遙遠(yuǎn)，卻也絕不會(huì)被任何一科老師記住名字的程度。

    姜?jiǎng)P琪眼看著時(shí)延的變化。從最開(kāi)始天天趴在桌子上睡覺(jué)，到從某一天開(kāi)始學(xué)習(xí)，即使清楚有在被人議論也不在意，半個(gè)學(xué)期的時(shí)間上升到了中游，到了期末大概已經(jīng)可以有能被老師關(guān)注到的亮眼成績(jī)。

    時(shí)間很短，很容易嗎？

    姜?jiǎng)P琪跟時(shí)延座位離得近，每天有意無(wú)意的觀察，很清楚并不是這樣。

    一個(gè)學(xué)期的時(shí)間看似很短，時(shí)延每天投入在學(xué)習(xí)上的時(shí)間卻是其他人的很多倍。曾經(jīng)試圖學(xué)過(guò)一小段時(shí)間習(xí)，但可能是受碎片式娛樂(lè)方式?jīng)_擊，姜?jiǎng)P琪發(fā)現(xiàn)自己很難長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，換句話來(lái)說(shuō)，總是學(xué)不進(jìn)去。

    如果拿著手機(jī)坐在書(shū)桌前刷，即使沒(méi)什么特別感興趣的內(nèi)容，姜?jiǎng)P琪也能不動(dòng)如山，輕松從天亮做到天黑。但如果去看書(shū)做題，她不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，半小時(shí)都覺(jué)得煎熬。

    講臺(tái)上英語(yǔ)老師對(duì)時(shí)延的激情表?yè)P(yáng)還沒(méi)有結(jié)束，姜?jiǎng)P琪左耳進(jìn)右耳出的盯著時(shí)延發(fā)呆，直到時(shí)延感受到視線回頭，她才猛地扭頭假意看課本。

    時(shí)延不明所以，感覺(jué)姜?jiǎng)P琪似乎有事想問(wèn)他。

    姜?jiǎng)P琪每次拖延癥過(guò)后，都會(huì)陷入自我厭惡，覺(jué)得怎么就沒(méi)做到自律，如果她也努力學(xué)習(xí)了，成績(jī)應(yīng)該也可以更好。不過(guò)拖延癥是一個(gè)很難打破的循環(huán)，她間隙性想改掉壞習(xí)慣變得更好更積極，但維持不了多久就回到了原狀，周而復(fù)始。

    她盯著桌洞里的手機(jī)，沉默了很久，按了關(guān)機(jī)鍵，悶頭把手機(jī)扔到了包里。

    這一次，她真的想試試改變。

    如果時(shí)延能做到，她為什么不能？

    姜?jiǎng)P琪下定決心，這次一定要堅(jiān)持。一旦想回歸到以前的狀態(tài)，就多看看時(shí)延。

    距離高三還有一年半，她可以！

    每個(gè)人想什么只有他們自己知道。

    作為轉(zhuǎn)學(xué)生，江韓原本也應(yīng)該是關(guān)注的焦點(diǎn)——

    但是他把期末考找了個(gè)理由翹了。

    他沒(méi)考。

    知道江韓翹了期末考的同學(xué)都震驚側(cè)目。

    這還是頭一次有學(xué)生放棄期末考，要知道即使是韓閆宇這樣的刺頭，也從來(lái)沒(méi)有缺席過(guò)大考。

    江喻眼看著自己的弟弟連考試都不參加，抱著胳膊嘆氣。

    他做過(guò)保證不干涉江韓的選擇，所以即使醒著，也不能指責(zé)江韓什么。

    江喻看著坐前后桌的時(shí)延和江韓，這兩個(gè)人實(shí)在是太不一樣了。

    并不知道自家親哥正在無(wú)言嘆氣的江□□哼著歌兒用簽字筆在虛空中敲鼓，而時(shí)延正在看剛發(fā)下來(lái)的英語(yǔ)卷子。

    這個(gè)成績(jī)已經(jīng)比他想的要好很多，而成績(jī)是時(shí)延更直觀的信心來(lái)源。142，只扣了八分。這八分有幾道選擇題是因?yàn)樗膫€(gè)選項(xiàng)的詞匯都較難，時(shí)延剛好都不認(rèn)識(shí)，所以隨意選的并不對(duì)。

    語(yǔ)文和英語(yǔ)這兩門(mén)時(shí)延考得最好。

    其次是數(shù)學(xué)。

    不得不說(shuō)理科類的學(xué)科，成績(jī)跟老師有很大的關(guān)系。江喻是世界級(jí)學(xué)校的phd，如果他選擇做留校授課，可以刷新頂尖大學(xué)最年輕教授的歷史。這跟在連市重點(diǎn)都?jí)虿簧系挠L(fēng)高中授課的老師相比，完全不是一個(gè)概念。

    江喻只是看起來(lái)不靠譜，實(shí)際上是現(xiàn)實(shí)中請(qǐng)也請(qǐng)不到的好老師。

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