很顯然，花了點(diǎn)時(shí)間理解的人并不止他一個(gè)人。

    余輕舟微微睜大眼睛, 重復(fù)了一遍剛剛聽(tīng)到的分?jǐn)?shù)。

    “……一百三十八？！”

    要知道, 身為學(xué)委兼語(yǔ)文課代表的余輕舟, 上次期中考試的語(yǔ)文成績(jī), 也就是一百四十二。

    而且142這個(gè)成績(jī), 余輕舟對(duì)此非常滿意……直到現(xiàn)在。

    作文很少能完全不扣分，因?yàn)橛噍p舟的字只能說(shuō)是清秀、清晰, 算不上非常漂亮，絕對(duì)不會(huì)扣分，但并不會(huì)加分。好在他以內(nèi)容取勝, 作文一般扣分范圍可以控制在1-3分之間。

    其他的題目, 余輕舟基本一個(gè)大類只扣小基數(shù)分, 綜合起來(lái)這個(gè)分?jǐn)?shù)已經(jīng)很不錯(cuò)了, 即使林恒也不見(jiàn)得在單科上能比他高上幾分。

    總分150，時(shí)延考到了138，只扣了12分。

    這分?jǐn)?shù)在尖子生中算不上驚艷，然而在將其跟時(shí)延劃上等號(hào)時(shí)，全班都有點(diǎn)恍惚發(fā)蒙。

    徐西北現(xiàn)在還沒(méi)有拿到總成績(jī)的具體排名表，要等到放學(xué)才能統(tǒng)計(jì)錄入完并發(fā)放，不過(guò)他知道年級(jí)第一以及單科最高分。

    第一依然是林恒，語(yǔ)文拿到了驚人的146，其中作文扣了兩分。

    林恒從入學(xué)起一直都穩(wěn)坐第一，因此徐西北對(duì)于林恒的成績(jī)只是簡(jiǎn)單贊許帶過(guò)，著重將提及目標(biāo)放在了時(shí)延身上。

    之所以緊緊抓住時(shí)延舉例子，是因?yàn)闆](méi)有任何一個(gè)學(xué)生比時(shí)延的起點(diǎn)更低了。林恒學(xué)習(xí)優(yōu)秀會(huì)被歸結(jié)于天賦，即使可能實(shí)際上努力占了極大的比重，但多數(shù)學(xué)生不會(huì)相信。

    時(shí)延則不同。用時(shí)延來(lái)舉例子，會(huì)給很多妄自菲薄認(rèn)為自己不可能做的更好的人，更大的信心和動(dòng)力。

    “時(shí)延的作文拿到了滿分?！毙煳鞅杯h(huán)顧教室里的學(xué)生們，將目光在時(shí)延身上停留了一下，“時(shí)延，你介意我把你的作文復(fù)印幾份，發(fā)給其他同學(xué)回去看看嗎？”

    被點(diǎn)到名字的時(shí)延一怔，在簡(jiǎn)凱鑫崇拜的視線中稍有些不自在的頓了頓，點(diǎn)點(diǎn)頭。

    其實(shí)他更想拒絕。但是那可能會(huì)讓徐西北陷入尷尬，所以時(shí)延還是同意了。

    作文他并沒(méi)有特意練過(guò)，江喻說(shuō)多看汲取各方面的知識(shí)非常重要，首先要充實(shí)閱讀量。并且讓他背了一些名家的句子適當(dāng)?shù)姆胚M(jìn)去做列比引用，比如“哲學(xué)家xx曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：……”會(huì)讓閱卷老師覺(jué)得他知道的內(nèi)容非常多，平時(shí)閱讀涉獵很廣。

    “引用些看起來(lái)很有思想和深度的句子一定會(huì)有加成作用?！苯骱V定的以自己來(lái)舉例子，“我曾經(jīng)有一次一時(shí)想不到符合主題的名句，于是編造了一個(gè)’亞都尼斯-奧古斯汀’關(guān)于’持之以恒’發(fā)表的見(jiàn)解——”

    時(shí)延確認(rèn)了一下：“所以沒(méi)有這個(gè)人，也沒(méi)有他’說(shuō)過(guò)’的話？”

    江喻干咳了一聲：“對(duì)。如果你編的煞有其事，并且的確言之有物，即使那句話其實(shí)是你寫的，老師也不一定能看出來(lái)，不過(guò)不是絕對(duì)的。比如你給哲學(xué)家起名叫’尼古拉斯-趙四’，那就是在侮辱閱卷老師的智商。排除這種太過(guò)明顯的錯(cuò)誤，閱卷老師的工作量很大，如果看到一句從未見(jiàn)過(guò)的’名言警句’，也不會(huì)有時(shí)間和精力去真的查看它是否存在，’引用名句’這部分的分?jǐn)?shù)就拿到了?！?/br>
    時(shí)延：“……”

    江喻覺(jué)得自己有必要解釋一下：“并不是說(shuō)讓你去杜撰現(xiàn)編的意思。當(dāng)然是要引用真實(shí)存在的例子更好，只不過(guò)如果你在高考過(guò)程中急的焦頭爛額實(shí)在想不出來(lái)，可以更靈活一點(diǎn)。”

    時(shí)延無(wú)言的看著江喻，大概能想到江喻學(xué)生時(shí)代并不是什么非常守規(guī)矩的類型。

    他對(duì)此持保留意見(jiàn)，在實(shí)際考試中并沒(méi)有用江喻提到的“靈活技巧”。也是因?yàn)樽魑氖菚r(shí)延認(rèn)真寫的，所以他對(duì)于徐西北復(fù)印給別人看也并不是很介意。

    早自習(xí)結(jié)束后，第一節(jié) 課是英語(yǔ)。

    徐西北花了半個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間，慷慨激昂的講完期末總結(jié)后，表示語(yǔ)文課會(huì)接著繼續(xù)，然后把卷子留下派發(fā)走了。

    拿到卷子后，江喻跟他說(shuō)晚上把錯(cuò)題整理一下，所以時(shí)延大致看了一下自己的扣分部分。

    文言文閱讀扣的分?jǐn)?shù)最多，其次是現(xiàn)代閱讀。

    時(shí)延覺(jué)得自己可能就是不太擅長(zhǎng)這部分，以后做題可以有針對(duì)性的多刷這個(gè)類型的題。

    林恒安靜低頭看著自己的卷子，微微抿唇并沒(méi)有很明顯的笑意。

    注意到林恒的情緒并不算很積極，時(shí)延偏頭看了眼他的卷子：“這個(gè)成績(jī)很好了?！?/br>
    林恒神色看起來(lái)很平靜，但時(shí)延能感覺(jué)到他有些淡淡的煩躁。

    “除作文外扣的那兩分，是我把答題卡涂錯(cuò)了?！?/br>
    時(shí)延知道林恒之所以這么煩躁，不是因?yàn)槎嗫哿藘煞?，而是中考的時(shí)候，他就犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。

    當(dāng)時(shí)高燒精力不集中，林恒把一整排的選擇題全都涂差行了。而且特別不湊巧的是，涂差行后沒(méi)有連續(xù)的相同正確選項(xiàng)，選擇題部分林恒中考數(shù)學(xué)一分沒(méi)得。

    即使不用問(wèn)，時(shí)延也知道，林恒在想如果大考再次犯同樣的錯(cuò)誤怎么辦。

    時(shí)延還沒(méi)來(lái)得及安慰林恒，前排無(wú)意聽(tīng)到這個(gè)對(duì)話的簡(jiǎn)凱鑫一臉悲憤的回過(guò)頭，平時(shí)都樂(lè)呵呵的小胖子難得很不開(kāi)心：“我每一道題都認(rèn)真檢查了兩遍，答題卡也都認(rèn)真涂的，第一部 分選擇只得了兩分?！?/br>
    跟林恒正好互補(bǔ)。

    林恒：“……”

    --