“大家都是同學(xué)，和諧一點(diǎn)兒，懂不懂？”梁慕邱似乎是站在班級(jí)干部的立場上講話，聽起來頗能站得住腳。

    “你管不著?！惫ⅠY卻并不吃他這一套，還動(dòng)手想要推梁慕邱一把。

    而幸虧梁慕邱躲閃及時(shí)，對(duì)方的手還沒剛碰到他的肩頭，就被晃了過去。

    然而耿馳沒來得及收住手，順著慣性直接一掌推在了甄思安的脖子上，使得她向后踉蹌了幾步，瞬間栽倒在地。

    這下，場面立刻熱鬧起來了。

    梁慕邱還在吃驚之余，溫澤早已上來一把按住了耿馳。

    而金璐動(dòng)作麻利，趕緊把甄思安扶起。

    其他男生有的圍在耿馳旁邊，嘴里咧咧著“想動(dòng)手是怎么著？”，有的則把甄思安圍了個(gè)圈兒，想看她有沒有被傷著；一時(shí)間，事件的矛盾等級(jí)從個(gè)人上升到了整個(gè)班集體。

    徐亦成被圍圈兒的人隔離在了事件之外，沒人留意到他臉上呈現(xiàn)出來的異樣情緒。

    突然，一個(gè)男生喊了一句，“徐老師來啦！”

    聞言，聚眾的學(xué)生立馬散開，快速撤回到了各自的座位上。

    待眾人散去，徐老師才看到風(fēng)暴中心的主要人物。

    耿馳，一臉窩火地站著；梁慕邱，有些呆滯，似是對(duì)于班主任的突然出現(xiàn)感到有些吃驚；溫澤，衣服略顯凌亂，應(yīng)該是剛剛被其他人給擠的。

    “你們?nèi)齻€(gè)，出來！”徐老師的聲音不大，但每個(gè)字都充滿了脾氣。

    梁慕邱按住正要?jiǎng)由淼臏貪?，?duì)班主任說，“徐老師，沒有溫澤的事兒。就只有我和他?！闭f著，下巴沖了一下身旁的耿馳。

    徐昇皺了皺眉頭，厲聲道，“我說讓你們?nèi)齻€(gè)都出來，廢話這么多！”

    三個(gè)男生便跟著他走出了教室。

    大家七嘴八舌地議論著，這才知道是正班長跑去找了老師。

    “傷哪里了？”徐亦成的聲音不大，卻十分清晰地傳入到甄思安的耳朵里。

    “沒有，都好好的?！彼銖?qiáng)地笑了笑。

    “疼嗎？”

    她搖搖頭，“不疼?！?/br>
    “他不是針對(duì)你?！毙煲喑傻卣f。

    甄思安一愣，有些不明白他話里的意思，“你跟他很熟嗎？”

    “初中同學(xué)?！?/br>
    “初中同學(xué)？！”她有些吃驚，“你怎么從來沒說過？”

    “跟他不熟?！?/br>
    “那他是針對(duì)誰？”甄思安再度驚訝，“針對(duì)你？”

    上課鈴聲響起，徐亦成順勢抽出下節(jié)課要用的英語書，把小說墊在了課本下面，說，“大概吧，初中時(shí)就這樣?！?/br>
    甄思頓悟，“切”了一聲，說，“那他可比你差遠(yuǎn)了。”

    徐亦成抿唇，“其實(shí)，他很聰明?！?/br>
    “他只是腦子聰明，但是他的心比較蠢?！闭缢及部粗鴮?duì)方的眼睛說，“而你不僅僅是聰明，你還有智慧。這完全不一樣，沒有可比性?！?/br>
    徐亦成露出些微羞澀的神情，扭過頭，假裝在翻書的樣子，問她，“數(shù)學(xué)課上的題目，還有不會(huì)的嗎？”

    “有啊，下課問你?！闭缢及惨娪⒄Z老師已經(jīng)走進(jìn)教室，趕緊識(shí)相地閉起了嘴巴。

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    中午吃完飯，金璐陪著甄思安往辦公樓走。迎面遇到了梁慕邱和溫澤。

    梁慕邱沖她們笑著昂了下腦袋，看起來心情不錯(cuò)的樣子。一旁的溫澤十分客氣地沖兩個(gè)女生點(diǎn)了下頭。

    甄思安沒有看溫澤的眼睛，只是略略地彎了彎嘴角。她本想喊住梁慕邱，為他早上的出面而表達(dá)感激。但金璐卻拽了拽她的袖子，帶著她快步走開了。

    梁慕邱看到金璐的表情，不由地笑了一下。

    待兩個(gè)女生走遠(yuǎn)，溫澤才問他，“剛剛笑什么？”

    “你看見了？”

    “怎么？還不想讓人看見？”

    “沒什么，”梁慕邱摸了摸腦袋，臉上掛著笑，問溫澤，“你有沒有覺得，金璐，她性格很內(nèi)向？”

    “我不了解她。”

    “算了，你就只對(duì)那個(gè)誰感興趣?！绷耗角褡擦俗矞貪傻募绨?，問，“早上你那一下子，是沖冠一怒為紅顏，還是為了兄弟？”

    溫澤看了他一眼，沒有理會(huì)他的話。走到拐角處，他不自覺地朝遠(yuǎn)處甄思安的背影望去，心里有些說不清的低沉。

    明明不是沖動(dòng)的人，可面對(duì)她，他一直在沖動(dòng)。

    明明不是冷淡的人，可面對(duì)他，她一直選擇回避。

    巧的是，臨近走到辦公室，甄思安她們又和上午的始作俑者耿馳狹路相逢。

    金璐看都不看他一眼，以示自己對(duì)他早上誤傷甄思安這一魯莽行為的厭惡。

    而甄思安也正要以同樣的方式來對(duì)待他時(shí)，卻見他大步走到自己面前，擋住去路不讓她們走，然后說了句，“那個(gè)，早上我不是故意的?！?/br>
    甄思安問，“你是說哪件事？”

    “不小心推了你啊。”耿馳有些不明白甄思安話里的意思，心想自己除了做錯(cuò)這一件事，難不成還做錯(cuò)了其他別的事情？

    兩個(gè)女生互相對(duì)視了一眼，甄思安說，“哦，沒事兒，沒傷著。”

    說罷，兩個(gè)人就要走。

    耿馳一個(gè)撤步，繼續(xù)擋在她們面前，問，“怎么回事？我還做錯(cuò)其他事情了？”

    甄思安露出無語的表情，剛要說話，就又被金璐拽了拽袖子。她只好選擇閉嘴，要從耿馳的身邊借步離開。

    “等會(huì)兒，你話要說清楚吧。”耿馳不依不饒。

    甄思安抱著“惹不起躲得起”的原則，求饒似的說，“是我錯(cuò)了，是這個(gè)世界錯(cuò)了。”

    “你要說數(shù)學(xué)課上的事？那確實(shí)如此?！?/br>
    說罷，耿馳滿意地離開了。

    兩個(gè)女生都不加掩飾地露出了無奈的表情。

    目送這人走遠(yuǎn)之后，金璐終于開口，“他坐我后排，我真的有點(diǎn)怕。”

    “他坐我旁邊，我也怕?！闭缢及埠徒痂磳?duì)視一眼，兩個(gè)人都露出悻悻然的表情。

    所幸，陸老師并沒有特別嚴(yán)厲地批評(píng)甄思安，只是就她這一行為做了思想教育。

    等甄思安走出來，金璐已經(jīng)做好要給她遞紙巾的準(zhǔn)備。但一看她竟然沒有掉眼淚，不由地長舒了一口氣。

    第31章 我要站在你身旁“這是不是那句話，叫……

    “同學(xué)們,”班會(huì)課上，徐老師臉上帶著鮮有的笑容，說,“一年一度的優(yōu)秀教師公開課評(píng)比,今年是咱們一中承辦。這意味著什么呢？”

    見下面的學(xué)生沒有反應(yīng),他又繼續(xù)說，“這意味著，會(huì)有一些其他學(xué)校的學(xué)生,到咱們學(xué)校來上課?！?/br>
    學(xué)生之間終于起了一些討論的聲音。

    徐老師雙手壓了壓，示意大家安靜，“同學(xué)們，外校師生,咱們一定要禮貌相待，拿出一中學(xué)子的素質(zhì)和水平?！?/br>
    “老師，”耿馳這時(shí)舉手發(fā)言,“要是人家招惹我們，怎么辦？”

    “人家為什么招惹你？！”徐老師白了他一眼，“你不招惹人家我就謝天謝地了?！?/br>
    聽了這話，其他人互相對(duì)視,都忍不住笑出了聲。

    “這樣,咱們班出32人，作為配合班級(jí)，配合老師們的公開課競賽。”說著，徐老師從桌面上拿出一張紙，在所有人面前晃了晃，說，“我這里有一份名單,也已經(jīng)排好座位，大家下課來看一下，到時(shí)候去競賽教室，就按照這份表格來坐。至于，沒被選中的同學(xué)，就在教室里老實(shí)看課堂直播視頻?！?/br>
    好家伙，甄思安心想，這不是明目張膽地歧視嘛？沒被選中的，怕都是一些腦子比較笨的學(xué)生吧。

    一到下課，大家果然夠往公告欄處湊。

    甄思安也好不容易擠了過去，一看，果然沒有她……班級(jí)一共9個(gè)女生，被選中了8個(gè)，唯獨(dú)把她給排除了。

    她有些喪氣地從人群中擠出來，回到座位上。

    徐亦成見她情緒不好，便問，“沒選中你？”

    甄思安點(diǎn)頭，隨即笑了笑，“沒事兒啊，我還不想去呢。在教室里看直播更自由?！?/br>
    “小甄，你也太菜了吧?！惫ⅠY晃晃悠悠地走過來，滿臉堆笑。

    甄思安不理他，翻開作業(yè)本準(zhǔn)備抄單詞。

    “老徐，你不行啊，看來這菜鳥你帶不動(dòng)?！惫ⅠY見甄思安不理他，又繞過去煩徐亦成。

    徐亦成也不理他，低頭看著自己的小說。

    見這倆人都不搭理他，耿馳一時(shí)吃了憋，感到無聊，便又晃晃悠悠地坐回到自己的位置上。

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    到了公開課教學(xué)比賽周，學(xué)校里顯得熱鬧很多。

    外校的師生被七八輛大巴車?yán)M(jìn)了市一中的校園，他們主要活動(dòng)的區(qū)域在多媒體教學(xué)大樓，距離日常教學(xué)樓有一定的距離。

    大家校服款式不同，上衣背后又都印著各自學(xué)校的名字，因此一眼就能認(rèn)出誰是哪個(gè)學(xué)校的學(xué)生。

    在多媒體教學(xué)大樓，市一中的學(xué)生們已經(jīng)坐好在不同的教室里。往后一周的時(shí)間里，都按照這個(gè)安排來上課。

    而日常教學(xué)樓里，高一年級(jí)的每個(gè)班級(jí)，都有差不多十個(gè)左右的“留守兒童”。

    電教老師們提前給每個(gè)班級(jí)打開了各自對(duì)應(yīng)的多媒體直播教師窗口，偶爾會(huì)有老師來巡視一下紀(jì)律。為數(shù)不多的這些學(xué)生，就安安靜靜地在位子上“上網(wǎng)課”。

    “直播網(wǎng)課”效果非常神奇，甄思安從來沒有上過，倍感新奇。尤其是當(dāng)鏡頭給到教室全景，她就會(huì)格外關(guān)注同班同學(xué)的上鏡效果，看得她甚至都沒有心思聽講了。

    金璐甚至還有好幾個(gè)特寫鏡頭，看得班級(jí)里剩下的幾個(gè)男生是無比興奮，一個(gè)個(gè)恨不得能夠變出個(gè)手機(jī)來，把握住這難得的拍攝機(jī)會(huì)。

    直播課上，給到特寫鏡頭的，除了像金璐這種長得漂亮的，還有就是舉手發(fā)言、上臺(tái)板書的學(xué)生。

    在競賽老師問到“黑板上第三題有沒有人會(huì)做”時(shí)，鏡頭片刻后突然掃到了坐教室最后一排的耿馳，他正高舉著手臂，期待著老師叫他回答。