坐前桌的何小寧性格不能說是安靜內(nèi)斂也不能說是熱情外向，兩人講過幾句話雖然不是特別熟但相比班級其他一些同學(xué)已經(jīng)算是好了，于是宋然點了點頭。

    “那行，他數(shù)學(xué)不錯，其他科也還不錯，人也挺熱心的，你們結(jié)個對子怎么樣？你數(shù)學(xué)不會的就去問他，他其他科也不錯不會耽誤學(xué)習(xí)，剛好前后桌也方便?！?/br>
    提到方便宋然想起了昨天晚上還在給他分析試卷的同桌江洵，江洵成績也都很好，數(shù)學(xué)是班一，作為同桌不是更方便嗎？

    心中疑惑，宋然也忍不住小心翼翼問了出來：“老師，江洵是我同桌成績也好，為什么不讓我和江洵結(jié)對子呀？”

    魏建國看他：“江洵嗎？江洵不是又是班長又是學(xué)生會主席的嗎？平時事情比較多，我怕他忙不過來可能沒什么時間教你?！?/br>
    宋然了然點點頭：“噢噢，這樣啊?！?/br>
    魏建國又繼續(xù)：“那就這么定了，我等會兒會跟何小寧說的，作為報答你可以請他吃吃飯給他送些東西什么的，反正你們關(guān)系好的話就自己看著辦。”

    “我跟你說啊，既然你理綜都可以考那么好，我相信你數(shù)學(xué)是一定可以學(xué)好的，我對你的要求是高考起碼一百二十分。下次數(shù)學(xué)難的話你起碼要有八十，簡單的話要上一百。”

    “從今天開始每天我們發(fā)下去的練習(xí)除了大家一起要收上來的，其他你都要寫好私下主動拿給我改。錯了的也一定要問會，我隨時可能會把你叫過來抽幾題之前寫過的練習(xí)讓你當(dāng)場寫給我看?！?/br>
    “不會寫可是會有懲罰的啊，懲罰什么的暫時還沒想好，到時候再定。”

    每天把每題都弄懂對宋然來說難度不是一般的大，而且每天都要來找魏建國交作業(yè)也挺麻煩的，宋然在心中哀嚎，但他也知道魏建國是為了他好，于是他含淚點頭：“好的我知道了老師，我會努力認真的?！?/br>
    魏建國滿意點點頭：“好了，那你回去吧，回去把何小寧還有徐月叫過來，今天沒有練習(xí)，你的任務(wù)就是把試卷里課上我們講評過題目都弄懂。”

    宋然點點頭，跟魏建國告別離開了年段室。

    第二節(jié) 課是大課間，這一周學(xué)校都有活動不用下去跑cao，宋然回班級通知完何小寧和徐月后就回座位拿出了數(shù)學(xué)試卷還有數(shù)學(xué)書，皺著眉頭開始完成今天的任務(wù)。

    宋然回位置的時候江洵不在，他研究了好一會兒數(shù)學(xué)題后江洵才回來，他拿著他們的水杯，應(yīng)該是出去裝水了。

    江洵回來見宋然皺著眉頭盯著數(shù)學(xué)卷子，手上拿筆在認真算著，便沒有打擾。

    他偷偷瞟了一眼宋然大概在研究哪一題后，也拿出了自己的卷子開始看。

    這是選擇題的第六題三角函數(shù)的題，不算是簡單但也不算是難。

    江洵簡單看了一眼便已經(jīng)有了思路，但宋然基礎(chǔ)太差想了半天算了半天也沒有寫出來。

    他看著有些煩躁，但還是沒有放棄，又重新思考打算再寫一遍。

    江洵打算等宋然再思考一遍，如果再不會的話自己再出手給他講。

    這么想著，江洵往后靠在椅子上，手里拿著卷子視線卻是在宋然這邊。

    宋然應(yīng)該是真的陷入題目里了，沒有注意到江洵的視線。

    宋然確實是被困在題目中了，他滿腦子都是：怎么還不對？明明上課老師就是這么講的啊，我是哪一步錯了？已經(jīng)第三遍了數(shù)字為什么算出來還是這么奇怪？數(shù)學(xué)真的是太惡心了。

    沉浸在數(shù)學(xué)世界中的宋然確實沒有注意到已經(jīng)回來的江洵。

    就在他煩躁時，何小寧已經(jīng)從年段室回來了，并且知道了老師安排他教宋然，他也很樂意輔導(dǎo)宋然數(shù)學(xué)。

    他回到自己的位置見宋然研究不出來有些煩躁，他十分負責(zé)的出聲開始了他的輔導(dǎo)任務(wù)。

    于是一旁的江洵看宋然這一遍還是沒算對，他正打算靠近宋然給他講時，他看到前面的何小寧將椅子轉(zhuǎn)了過來：“你在算第六題對吧？沒有算出來嗎？來，筆給我我教你。”

    江洵動作頓住眉頭立馬就皺了起來：嗯？何小寧？他為什么這么主動？他是不是對宋宋有意思？就這么直接上去打擾人家給人家講？而且你還插隊，你禮貌嗎？

    江洵本以為宋然會很意外，然后拒絕何小寧。結(jié)果宋然抬頭看了一眼是何小寧后，居然十分自然地把自己的草稿紙還有卷子遞給了何小寧，然后指著草稿紙上一處跟他說：“我跟答案對過了，算到這一步都是對的。就是從后面開始不會了，你從后面教我就好。”

    看到宋然反應(yīng)的江洵心情瞬間就不好了，他臉色一黑看向何小寧的目光愈發(fā)不善：他們是怎么回事？什么時候有這么熟了？宋宋為什么會主動讓他講題？當(dāng)我是擺設(shè)嗎？

    “這一步是嗎？你看，你前面化都化對了，后面你從這里要用這個誘導(dǎo)公式，奇變偶不變你應(yīng)該知道。這個要變號，你忘記變號了。這樣，你看，這是不是就對了？”然而認真給宋然講題的何小寧還沒察覺自己已經(jīng)被盯上了。

    草稿紙何小寧橫著擺在中間，為了方便宋然看也方便自己寫，他偏著頭寫的，宋然也是認真偏著頭看的，從江洵的角度看過去兩人湊得很近，頭幾乎都要湊到一起了。

    看著湊得很近的兩個人江洵心中的火氣更大了，他心中的不虞都快要溢出胸膛了，雖說可能前后桌之間互相講題很正常，江洵火氣這么大不太應(yīng)該，但對方是宋然，江洵就沒辦法控制自己。

    --