一開始，班上的同學(xué)對(duì)轉(zhuǎn)校生充滿好奇，新奇感讓他們對(duì)新同學(xué)多出幾分友好。一段時(shí)間后，高三的繁重功課和高考?jí)毫焖俅蛏⒘诉@種新奇感，“轉(zhuǎn)校生優(yōu)待”很快就消失了。

    如果沒(méi)有“那件意外”的發(fā)生，轉(zhuǎn)校生只會(huì)慢慢淡出同班同學(xué)的視線，高考后便會(huì)與這些“三個(gè)月同學(xué)”斷開聯(lián)系。

    然而在高考倒計(jì)時(shí)第三十天，某個(gè)事件的發(fā)生，讓還未融入班級(jí)的新同學(xué)成為全班的欺凌對(duì)象。

    王泉的日記對(duì)欺凌事件記錄較少，他本人似乎對(duì)欺凌新同學(xué)沒(méi)有報(bào)太大興趣，但也沒(méi)有承擔(dān)起班長(zhǎng)的責(zé)任，只對(duì)暗中的欺凌事件冷眼以對(duì)。

    梁斐合上日記，對(duì)本輪游戲的背景有了大致推測(cè)。破解密室的關(guān)鍵線索，應(yīng)該就在日記中的“新同學(xué)”身上。可惜王泉只用“轉(zhuǎn)校生”或者“他”指代新同學(xué)，并沒(méi)有在日記中提到被欺凌者的名字。

    日記本已經(jīng)發(fā)揮完它的價(jià)值，梁斐將日記本隨手放開，抬頭看見(jiàn)解坤欲言又止地盯著桌上的日記本。

    解坤送他的紙玫瑰被他拆開，被折得皺巴巴的紙張被夾在日記本里。梁斐一看解坤的表情，就知道他在想什么。他暗自嘆氣，準(zhǔn)備將那張紙抽出來(lái)放進(jìn)口袋，從而安撫一下解坤的情緒。

    剛抽出記錄高考倒計(jì)時(shí)一百天的那一頁(yè)日記，梁斐眼中閃過(guò)一瞬狐疑。

    日記本外表普普通通，掩藏在堆滿教材與筆記本的高三教室里，宛如藏在樹林中的一片葉子。日記本是解坤找到的，撕下來(lái)做紙玫瑰的又正好是日記內(nèi)容發(fā)生轉(zhuǎn)折的一頁(yè)……

    是巧合嗎？還是解坤一直在藏拙？

    被梁斐“目光灼灼”的盯著，解坤的腦子里不知道想到什么，竟然耳朵一紅有些羞澀地別開視線，不再與梁斐對(duì)視。

    “解坤，你……”梁斐想直接問(wèn)問(wèn)解坤，是不是已經(jīng)知道了什么重要信息。

    解坤聽到梁斐的聲音，突然渾身一震，有些緊張地坦白道：“學(xué)長(zhǎng)，我喜歡睡偏硬一點(diǎn)的床。但是只要學(xué)長(zhǎng)喜歡，買軟一點(diǎn)的床墊也沒(méi)有問(wèn)題！一切都按學(xué)長(zhǎng)的喜好來(lái)?！?/br>
    梁斐：？？？

    這人突然在說(shuō)些什么？

    什么床墊？什么偏硬的床？他剛剛有提到關(guān)于床的話題嗎？

    梁斐還想多問(wèn)兩句，站在教室門口的羅心語(yǔ)有些慌張道：“梁斐學(xué)長(zhǎng)，我們得馬上想辦法去二樓，雨勢(shì)越來(lái)越大了?！?/br>
    受到羅心語(yǔ)提醒，梁斐這才注意到腳下的積水已經(jīng)沒(méi)過(guò)小腿。雨勢(shì)還在不斷加大，半小時(shí)之內(nèi)一樓教室就沒(méi)辦法站人了。

    梁斐淌著水走到講臺(tái)邊的窗戶前，將藍(lán)色窗簾拽下來(lái)，順便回頭讓解坤去取教室末尾的窗簾。解坤有些遲鈍地點(diǎn)點(diǎn)頭，手上的動(dòng)作倒是沒(méi)耽誤。

    梁斐感覺(jué)解坤的神色有些奇怪，像是在思考什么事關(guān)重大的問(wèn)題。他以為解坤又發(fā)現(xiàn)了線索，便不好再打斷解坤的思路。

    當(dāng)然，只有解坤自己知道自己在想什么。

    無(wú)非是計(jì)劃和學(xué)長(zhǎng)交往之后，該怎么購(gòu)置家具的問(wèn)題……

    作者有話要說(shuō)：　　【小劇場(chǎng)103】

    #成功法則第103條——想要超前成功，就要超前思考#

    良妃的視角：（安撫性收下解坤送的廢紙）

    蟹點(diǎn)心：?。?！

    蟹點(diǎn)心：結(jié)婚辦中式的還是西式的？裝修要溫馨風(fēng)格還是典雅風(fēng)格？蜜月是一年365次好，還是一年一次，一次365天好？

    第104章 那件事情

    “學(xué)長(zhǎng)，窗簾有什么用？”解坤扯下教室后排的所有窗簾, 藍(lán)色的布料不可避免地落入積水中。

    “把窗簾連起來(lái), 做成繩子。”梁斐一邊說(shuō)著, 一邊動(dòng)作利落地將兩條窗簾打結(jié)連在一起。

    如果只有梁斐一人, 他完全可以扒著排水管道直接從一樓爬到二樓。但有隊(duì)友在的情況就不同了，特別是解坤還變成了一個(gè)廢柴。

    將窗簾做成繩子，只是為了避免解坤和羅心語(yǔ)爬不上二樓，或者爬樓途中出現(xiàn)危險(xiǎn)。

    這些窗簾遮光性很好, 本身的材質(zhì)也非常厚實(shí), 兩股“繩子”纏繞在一起，足夠承受一個(gè)成年男子的體重。梁斐理了理做好的成品，確認(rèn)繩子長(zhǎng)度合適, 打結(jié)的位置也沒(méi)有問(wèn)題。

    “學(xué)長(zhǎng)，雨勢(shì)又變大了?！绷_心語(yǔ)有些心急。她一直站在門口觀測(cè)雨勢(shì), 在剛才的短短三分鐘之內(nèi)，雨勢(shì)幾乎加大了一倍。大顆大顆的雨珠從天上不住砸下來(lái), 濺起的水花甚至沾濕了她的袖子！

    梁斐拖著繩子就往門口走, 剛邁出兩步, 突然察覺(jué)自己身后沒(méi)有淌水的聲音。

    他微微皺眉, 回頭看見(jiàn)解坤果然還站在原地, 像個(gè)木頭人似的, 盯著教室后排的某張桌子一動(dòng)不動(dòng)。

    梁斐以為解坤又在作妖，想提醒兩句讓解坤跟上來(lái)，無(wú)意間瞥到解坤身側(cè)的桌子有些不對(duì)勁。

    他低頭一看, 水位已經(jīng)沒(méi)過(guò)大腿。雨勢(shì)再度加大之后，他們最多只剩十多分鐘的逃脫時(shí)間。但一樓一旦被雨水淹沒(méi)，就幾乎不可能再潛水回來(lái)查看。

    糾結(jié)的情緒只出現(xiàn)了一瞬，他果斷將繩子暫時(shí)放下，快速淌到解坤所在的位置。

    “你發(fā)現(xiàn)了什么？”梁斐在解坤身側(cè)站定，仔細(xì)看向那張令人在意的桌子。

    “不錯(cuò)。”梁斐了然笑道。面前的桌子上被破壞得一塌糊涂，用小刀刻滿了各種辱罵性詞語(yǔ)。

    亂七八糟的字眼重疊在一起，梁斐粗略掃視一眼，就分辨出不下五種字跡。