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但是熊文華突然用這種語氣提到原拓,卻讓童雋想起來原書中的一點劇情。 講的就是說原拓上高中的時候,有一次班里有同學丟了錢,大家都找不到是誰拿的,因為都知道他家境貧寒,因此原拓就成了被重點懷疑的對象。 為此,班主任老師還特意在班里含沙射影地讓“某些同學”平時離別人的東西遠一點,從那以后,原拓就更加不愛跟別人來往了。 這件事在小說中占的篇幅很少,不過是寥寥幾筆帶過,童雋當時掠了一眼就往后翻了,此時結合熊文華的態(tài)度想起來,卻覺一陣不是滋味。 過去在他的心目中,原拓是暗黑復仇文的主角,他遭遇的一切不過是作者的設定,為了他能夠在日后更好的打臉回來,所以理所當然。 但現(xiàn)在,對方就在他的身邊,是個有血有rou的人。 童雋知道他為了生活如何辛苦的學習打工,知道他會為了一塊生日蛋糕、一個善意的舉動而感到簡單的開心。 也能想象,曾經(jīng)那些來自外界的惡意,對他造成過怎樣的傷害。 童雋想起了那只眼睛亮晶晶的小刺猬。 憑什么原拓就該承擔這些呢? “熊老師。”童雋重新轉過身來,冷靜地問道,“您憑什么這么說原拓?” 他認認真真地說:“我跟原拓來往的時間不算久,但也不難發(fā)現(xiàn)他本質上是個很善良熱心的人,也絕對不像別人口中那樣不堪。您身為老師,不去了解一個學生,怎么可以說出這么不負責任的話?” 熊文華一愣。 “無論家里條件差,學習成績不好,還是性格不夠開朗外向……這些都不是錯誤,我們已經(jīng)在努力的讀書生活了。老師是人,學生也是人,我們尊師重道,但沒理由承受您的踐踏和羞辱!” 童雋道:“熊老師,我尊敬您,管您叫一聲老師。但是坐在辦公室里,拿著工資,您也該有點為人師表的樣子吧?您平心而論,現(xiàn)在把我叫到辦公室來,是為了我好,想要教育我嗎?還是因為習題集的事想故意為難我來解恨?” 他深吸口氣,不吐不快:“我覺得像您這樣的人,不配當老師。我要是你,現(xiàn)在就會感到臉紅?!?/br> 熊文華確實臉紅了——純屬氣的。 她這輩子都沒被人如此沒頭沒臉的指責過,更何況說話的人還不是校長之類的上級領導,而是一個她一直都厭惡的學生。 “你,怎么會有你這樣的學生?你在跟誰說話!欠教育了是不是?!” 熊文華盛怒之下,順手拿起旁邊數(shù)學老師桌上的三角板,沖著童雋的肩膀抽了過去。 “哎,干什么呢!別動手!” 辦公室里的另外兩名老師本來也被這場師生爭執(zhí)給驚呆了,直到看見熊文華拿起三角板才反應過來,連忙大聲阻止。 他們沒來得及攔住,倒是辦公室外面進來一個學生,將童雋擋在身后,一把將熊文華的手給揮開了。 沒出事就行!兩位老師松了口氣,再一看進來的人是誰,嚯,正是原拓。 他們剛才也聽到了熊文華說原拓的那些話,都覺得不妥當,結果還被人家原拓聽見了。 幾個老師都知道,原拓這孩子從小就在社會上摸爬滾打混日子,確實也不是什么逆來順受的小白兔,很不好招惹。 他來了,事情可就越來越不好解決了。 這個熊老師,可真是能找事! 其實原拓過來也有好幾分鐘了。 他剛才在教室里看見童雋被熊文華給叫走以后,就覺得很不放心,等了一會眼看預備鈴響起,人還沒回來,原拓干脆就來辦公室看個究竟。 這時候學生們都在教室里面上課,樓道里空蕩蕩的沒有人,熊文華的聲音也就格外清晰。 原拓走到辦公室門口時,聽到她提起自己的名字,唇角便充滿諷刺地挑了一下——這種言論,他早都聽習慣了,無所謂。 但緊接著,他就聽見了童雋的話。 從來沒有人說過他“熱心、善良”,年少時,別人覺得他是瘋子的兒子,孤僻恐怖,不好接近。 在后來夢境的預示當中,他救下碰瓷的女子,被親人欺騙陷害,也沒有人對此感到贊賞,反倒認為他輕信好騙。 但童雋說他熱心善良,說會遇上這些事都不是他的錯。 原拓甚至連自己都想不通,童雋是從哪里看出來他身上還有這份基因的。 不是因為有人說了這番話,因此對那個人萌生好感,而是因為說話的人是童雋,所以感到格外的暖心。 原拓很想讓童雋將這句話再重復一遍,但里面的兩個人已經(jīng)繼續(xù)爭執(zhí)了下去。 隨即,他便聽見辦公室中傳出了兩名老師的驚呼。 原拓想也不想地沖進了辦公室,看見熊文華竟然想打童雋,當時就炸了,擋在童雋前面,一把將她手中的三角板揮開。 原拓拉住童雋的胳膊問他:“打著你了嗎?” 童雋默默將自己想要招架的手收回來:“沒有?!?/br> 與此同時,系統(tǒng)提示聲響起: 【今日“為主角送溫暖”任務完成,隨機觸發(fā)歐氣:“有爸的孩子像塊寶”一份,請宿主查收?!?/br> 童雋:“……”什么鬼? 他的目光一點點從原拓的臉上挪下來,透過他的肩頭,眼睜睜看到如同電影中的慢動作一般,熊文華的手被原拓揮開后,胳膊按照慣性向后甩出,五指松開。