那本來牢牢攥著的三角板，就以一個非常不科學(xué)的弧度，飛出了辦公室的窗戶外面，向五層高的樓下砸去。

    這玩意可不輕，又有尖角，砸著人是要出人命的??！

    童雋連忙撲到窗口向下看，就見到那三角板恰好砸到了樓下正在說話的七八個大人腳邊。

    雖然沒砸到人，但也絕對能把人嚇一大跳，樓下那些人紛紛抬起頭來，童雋便和被他們簇擁在中間的一個西裝男人對上了視線。

    “啊，老爸……”他尷尬道。

    好巧不巧……不，應(yīng)該說是原拓和系統(tǒng)保佑，那個幾乎脫離地心引力的三角板，差點砸中了今天來學(xué)校參觀教學(xué)樓的童海生和教育局領(lǐng)導(dǎo)。

    要來市一中的事，童海生提前并沒有和童雋說過。

    他知道小兒子受前妻影響，一直對自己非常抵觸，更加不喜歡自己干涉他的事情。

    雖然最近童雋的態(tài)度比以前好了不少，看上去像是想開了，但童海生非常珍惜這種父子相處的狀態(tài)，反倒更加怕他多心，也就不提。

    此刻兩人在這種狀態(tài)下看見對方，都是滿臉驚訝。

    隔著這么好幾層樓，童海生也不知道發(fā)生了什么，怔了一下，反應(yīng)過來之后拔腿就往樓上跑。

    兒子，甭管有什么事都別害怕，爸爸來了?。?！

    陪著參觀的其他領(lǐng)導(dǎo)先是差點被一個三角板莫名其妙地爆頭，還沒反應(yīng)過來，又見童海生氣勢洶洶地往前沖，都是一臉懵。

    童先生這么激動干什么？難道說是因為差點被砸到，所以親自上樓去找茬？

    好一個烈性男子。

    學(xué)校的幾位領(lǐng)導(dǎo)是最尷尬的。在校園這種場所發(fā)生了高空墜物，還恰好被來參觀的人給趕上了，這讓他們的面子往哪里擱？

    最后還是教育局過來的吳副局長說道：“咱們也一起上去看看吧?！?/br>
    熊文華還不知道下面發(fā)生了什么事，她此刻已經(jīng)被面前這兩個混賬小子給氣瘋了——而且就算砸死了人，也是原拓干的，可怪不到她的頭上。

    “你們兩個還反了天了！”

    熊文華將手重重地在桌子上一拍，都沒感覺到疼，幾乎破口大罵：“心思不知道用在正道上，小小年紀就偷東西，還毆打老師？家里到底有沒有長輩？誰把你們給教成這樣！”

    辦公室的另外兩名老師實在也聽不下去了，一個過去攔著熊文華，另一個則推著原拓和童雋的肩膀：“好了好了，這里的事讓老師處理，你們兩個先回教室上課，好不好？”

    熊文華一邊甩開拉住自己的老師，一邊怒氣沖沖地道：“要滾就快滾，最好直接滾出學(xué)校！像你們這樣的人，到了社會上也是渣滓敗類，根本就不配讀書上學(xué)！”

    隨著她最后一個字出口，辦公室的門也又一次被人“砰”地一聲用力推開了。

    熊文華正在氣頭上，見走進來的是個身穿西裝的陌生男人。

    她正要讓這人出去，卻見校長、主任，還有兩個眼熟的教育局領(lǐng)導(dǎo)，都跟在他身后走了進來。

    熊文華抬起來指著門的手還沒放下，沒成想就看見了這么大的排面，整個人都驚呆了。

    她尚且還在狀況之外，便聽見童雋沖著那個人，叫了聲“爸”。

    熊文華石化了，其他人卻明白過來是怎么回事。

    ——怪不得剛才童先生這么著急，原來樓上這個是他兒子??！

    幾個不了解童雋的人還在心里猜測，想著會不會是學(xué)生淘氣，把三角板從樓上扔下去了，老師在教育。

    雖然熊文華說的話實在有點難聽，有損師德，但整件事情也算事出有因。

    倒是李校長之前就知道熊文華和童雋之間的矛盾，看見這場面心里就忽悠了一下。

    他道：“童先生……”

    “李校長，麻煩您稍等一下?！?/br>
    童海生把熊文華最后那幾句話聽的一字不落，這時候只覺得仿佛有把火在自己的胸腔里面熊熊燃燒，氣的聲音都有些發(fā)顫了。

    他一手抓著童雋的手，像領(lǐng)著個小孩一樣把兒子拽到身邊，眼睛則緊緊盯在熊文華身上，面色陰沉：

    “這位老師，請問我兒子是犯了什么樣的錯誤，要你用這種侮辱性的言辭破口大罵？”

    他在家里連句重話都舍不得說！再說孩子明明這么乖，這么膽小懂事！

    熊文華被問的說不出話來，后知后覺地意識到，今天下午好像有教育局的人和投蓋學(xué)校的大老板來參觀。

    她想到這一點，不由面露倉皇之色，向著李校長他們看過去。

    李校長忍著怒氣，面無表情地說：“熊老師，這位童先生是童雋同學(xué)的父親，你對孩子有什么不滿意的地方，跟家長溝通一下吧?！?/br>
    這事他可兜不住了，一點都不想打圓場。

    不光是因為熊文華得罪了不應(yīng)該得罪的人，還因為李校長也覺得，熊文華這樣的人，還是不要做老師比較好。

    熊文華臉色蒼白，有那么一時半會，她幾近空白的大腦里面，只轉(zhuǎn)悠著“怎么可能”四個大字。

    童雋竟然有這樣的家世背景！

    熊文華忍不住擦了下額頭上的汗水，虛弱道：“我、我……童先生，真是不好意思，是我對兩位同學(xué)有一些的小誤會……”

    李校長實在覺得太丟人了，不知道的還以為他們學(xué)校的老師都是這個素質(zhì)呢。