[副本]林岳：我不一樣。

    [副本]曹博航：我的也一樣。

    接下來周朗和孟萍也分別說了自己的情況，周朗的字和自己一樣，孟萍的不一樣。也就是說，他們七個(gè)人里，許婉安、曹博航和周朗的字體是一樣，其他人不一樣。

    為什么會出現(xiàn)這樣的差別？如果都是一樣的，葉栗還能理解。畢竟他們是覺醒者，在副本設(shè)定里，他們就是這個(gè)學(xué)校已經(jīng)死了變成鬼偽裝活人的那種存在。

    所以，他們的字跡一樣，而玩家的都不一樣，方便玩家尋找鬼。不然玩家很難發(fā)現(xiàn)鬼的破綻，只能從誰更像這所學(xué)校的真正學(xué)生下手。

    但偏偏，他們里有四個(gè)人字跡不一樣。那么就推翻了這種想法，除非游戲故意只暴露三個(gè)鬼。

    [副本]林岳：總不可能是系統(tǒng)不知道我們四個(gè)的字跡什么樣吧？啊哈哈

    林岳隨口說了個(gè)冷笑話，沒想到曹博航卻嚴(yán)肅的表示很有可能。

    [副本]曹博航：我認(rèn)為有可能。小婉死之前剛剛從高中畢業(yè)參加完高考，游戲系統(tǒng)很容易收集到她的字體。我是個(gè)大學(xué)生，沒事就喜歡寫寫畫畫，死的時(shí)候還在謄抄喜歡的散文優(yōu)美句子。所以，我的字體也很好搜集。

    [副本]周朗：這么說我也想起來了，我死的那時(shí)間老被我妹抓壯丁，幫她一起寫罰抄

    而剩下的四個(gè)人，無一例外都表示自己已經(jīng)好幾年沒有提筆寫字了。打字他們會，寫字還是算了。

    [副本]許婉安：但是發(fā)現(xiàn)了緣由也沒什么用，我們要想辦法改變字體，否則玩家一看就知道我們是鬼了。

    [副本]周朗：這不難，我?guī)臀颐昧P抄是學(xué)她字體的，現(xiàn)在換回來就是。

    [副本]許婉安：我可以左手寫字，不過不太好看。

    [副本]曹博航：合著就我一個(gè)是菜逼，啥都不會？完了，看來我只能故意寫狂草了

    [副本]林岳：真慘

    [副本]葉栗：真慘

    [副本]孟萍：真慘

    [副本]錢雪絨：

    第24章

    [副本]許婉安：玩家里會不會有和我們一樣的情況？

    [副本]林岳：我覺得不會。

    雖然按照游戲的惡劣本性，它是很有可能做出這種刻意誤導(dǎo)的。但是首先，這是一個(gè)非常不公平的游戲。

    扮演鬼的都是當(dāng)過玩家的覺醒者，他們?nèi)绻獋窝b成玩家，很難被發(fā)現(xiàn)。所以從一開始，玩家就處于絕對劣勢，幾乎沒有什么通關(guān)的可能。畢竟，只要玩家里還有一個(gè)鬼，他們就永遠(yuǎn)無法通關(guān)，直到所有人被鬼殺死。

    在這樣的情況下，還給玩家添亂，誤導(dǎo)玩家自相殘殺，那么這個(gè)游戲就沒有意義。游戲大可不必多費(fèi)周遭弄這么多復(fù)雜的規(guī)則，直接把所有玩家丟進(jìn)角斗場，讓他們殺到最后一個(gè)活著的人通關(guān)就是了，反正戰(zhàn)斗時(shí)激烈的情緒也能產(chǎn)生大量能量。

    逃殺游戲本質(zhì)上并不是那種喪心病狂的殘殺游戲，它也從來沒有宣揚(yáng)過負(fù)能量。實(shí)際上，在覺醒者的補(bǔ)充規(guī)則里提到過，玩家主動做出陷害其他玩家之類的行為，是要扣積分的。

    積分為負(fù)的話，就算撐過十個(gè)世界，你也不能離開這個(gè)游戲。而是會被洗去記憶，再次重來，直到積分為正且再一次累積十個(gè)世界為止。

    綜上所述，游戲雖然為了能量會戲耍玩家，但絕對不會過分到不給人活路的地步。幾個(gè)小伙伴討論了一下，覺得應(yīng)該不太可能出現(xiàn)這種情況。

    葉緒收斂心神，既然隊(duì)友們可以解決字跡的問題，那就不用過于擔(dān)心了?，F(xiàn)在的問題在于，怎么應(yīng)付過這節(jié)數(shù)學(xué)課。

    老師已經(jīng)開始講卷子了，隨機(jī)抽點(diǎn)人起來講解題目。

    葉緒一邊聽著慘不忍聞的講解過程，一邊默默地翻看著教科書和相關(guān)的習(xí)題冊。萬一運(yùn)氣好找到了類似的題目呢？到時(shí)候解題過程不就有了。

    翻找起來并不太困難，只要根據(jù)每道題考的知識點(diǎn)，尋找書本里那一章的內(nèi)容就行。翻習(xí)題更方便，葉緒發(fā)現(xiàn)他扮演的這個(gè)人有記筆記的習(xí)慣，他會在老師講解題目時(shí)把填空題的解題過程在旁邊空白處寫一遍。所以只要找到類似的題目，也就有了解題過程。

    十幾道填空題講的很快，數(shù)學(xué)老師是雷厲風(fēng)行的脾氣。如果你拖拖拉拉超過十秒，就會被老師勒令坐下，任務(wù)直接失敗，老師自己講解。所以十幾道題下來，才過了十來分鐘。

    想來這位老師也知道，再給他們十分鐘他們也答不出來，還不如直接讓坐下，自己替他們講。

    讓葉緒驚喜的是，他被分到了一個(gè)不算很難的題目。是一道計(jì)算題，計(jì)算三角函數(shù)的。

    但是這道題錯(cuò)誤率很高，因?yàn)楹芏嗳硕枷氩坏揭趺窗押瘮?shù)拆分計(jì)算。這種計(jì)算題根本不需要葉緒說解題思路，他只要去黑板上把解題過程寫一遍，同學(xué)們就能看懂了。

    這種需要巧思的題目，沒什么訣竅可言，就是看你腦子好不好使。所以要多刷題，見多了各種拆分方式，以后碰到不會的也能找個(gè)靠譜的套用，說不定就解出來了。

    三角函數(shù)的計(jì)算，一向是讓人又愛又恨的題目。

    葉緒只能慶幸，還好這個(gè)函數(shù)題在老師眼里是難題，否則葉緒估計(jì)要去和后面的大題糾結(jié)了。

    小隊(duì)的七人都挺幸運(yùn)的，沒有人抽到了填空題。而且抽中的都是自己做對了的題目，仿佛老師記得哪道題誰做對了一樣。