燕黎剛要謙虛幾句，陳榕卻一眼看到吳小萍在課堂外的身影，歉然道：“李先生，我先出去一下，你跟孩子們熟悉熟悉?！?/br>
    她快步走出去，留下燕黎跟孩子們大眼瞪小眼。

    燕黎輕咳一聲，去拿起前排一個(gè)小姑娘的書，只見是一本千字文，已經(jīng)翻到中間了。

    他柔聲問小姑娘：“之前先生教到哪了？”

    燕黎年輕英俊，聲音晴朗，說話時(shí)語(yǔ)氣又溫和，小姑娘一下子紅了臉，也不敢說話，只是手指點(diǎn)向其中一行。

    這時(shí)，有平常課堂上相對(duì)活躍的孩子舉手，燕黎看到了，心想這大概是陳家堡學(xué)堂的特殊習(xí)慣，便看向那孩子笑道：“你有何問題？”

    小男孩站起來，略帶著些拘謹(jǐn)?shù)貑柕溃骸袄钕壬?，你真的什么都懂嗎？比陳先生懂得還多？”

    燕黎失笑：“你若有什么問題，只管問便是?！?/br>
    他想，他不敢說什么都懂，但這些孩子能問出來的問題，他若還回答不出，豈不是給自小教他的大儒歐陽(yáng)先生丟人了？

    聽到燕黎的話，課堂立即熱烈起來，還站著的男孩忙問道：“李先生，我想知道，為什么鳥兒能飛，人卻不能飛？”

    這什么怪問題？

    雖然覺得古怪，燕黎還是耐著性子道：“因?yàn)轼B兒身子輕，有羽翼。”

    “那雞為什么不能飛？”男孩追問。

    下面有孩子叫道：“不對(duì)！雞能飛！我見過的，雞還會(huì)飛起來啄小孩的眼睛！”

    “對(duì)，雞會(huì)飛，我也見過！”

    “不對(duì)，雞飛不起來，我也見過，我追著它跑它都不飛！”

    孩子們各抒己見，真正一個(gè)雞飛狗跳。

    站在講臺(tái)上顯得格外孤獨(dú)的燕黎：“……”

    燕黎咳了一聲，止住孩子們的爭(zhēng)論，溫聲道：“天地萬(wàn)物各有命數(shù)，飛禽走獸自有道理?！?/br>
    孩子們面面相覷，怎么好像跟陳先生講得不一樣？

    又有孩子舉手。

    燕黎點(diǎn)了她。

    小姑娘站起來也不過比課桌高一點(diǎn)點(diǎn)，她軟軟糯糯的聲音十分可愛：“李先生，為什么二氧化碳比空氣重？”

    燕黎：“……？”他為什么連問題都聽不懂？

    “你怎么知道的？”有人不服。

    小姑娘慢條斯理地說：“我昨日回去做過蠟燭實(shí)驗(yàn)了，蠟燭滅了！”

    燕黎看著小姑娘，所以蠟燭實(shí)驗(yàn)又是什么？

    “那有什么了不起！”不服的小男孩大聲道，“我也做了，但蠟燭好好的！因?yàn)榭諝庵杏醒鯕?！?/br>
    燕黎：……所以氧氣又是什么？

    小姑娘相比較小男孩而言顯得十分溫吞：“你肯定做錯(cuò)了。蠟燭燃燒是需要氧氣，但這個(gè)跟你說的沒關(guān)系。”

    燃燒需要氧氣又是……

    燕黎心中一嘆。

    ……歐陽(yáng)先生，我給您丟人了。

    作者有話要說：　　燕黎漫游奇境記2

    第42章 流連忘返

    陳榕跟吳小萍說完事, 一回來就看到常威在打來福……不是，是她的學(xué)生們?cè)谄圬?fù)燕黎。

    ……也不能說是欺負(fù), 就是拿她教的現(xiàn)代知識(shí)去問只受了古代教育的燕黎，這不是降維打擊嗎？

    陳榕看著孤零零站在講臺(tái)上，無奈地看著正在爭(zhēng)論二氧化碳和氧氣問題的小孩子們的燕黎，莫名覺得他這模樣有些可憐。

    大概跟她看著兩個(gè)說西語(yǔ)的外國(guó)人爭(zhēng)論一樣茫然吧。

    陳榕連忙走進(jìn)去, 拍了拍手，正在爭(zhēng)論的孩子們看到陳榕回來, 當(dāng)即停下，各個(gè)期待地看著陳榕, 似乎想要她給一個(gè)正確的答案。

    “我剛才忘記說了，李先生跟翁先生差不多, 都是教你們識(shí)文斷字，別問他其他問題?！标愰诺?，之前也有人問翁茯苓類似的問題, 翁茯苓自己還沒弄明白呢, 都快被問崩潰了。

    當(dāng)小孩子被培養(yǎng)出追根究底的精神之后，天天要被問“為什么”, 還真是件特別心累的事。

    但這些對(duì)陳榕來說都是小問題, 能培養(yǎng)陳家堡下一代的科學(xué)素養(yǎng), 讓他們擁有探究真實(shí)的精神, 對(duì)陳家堡的未來可是大有助益。如今真正跟科研搭邊的，也就一個(gè)相廣成，太少了。

    “知道啦, 陳先生——”回答陳榕的依然是拖長(zhǎng)了的軟糯聲音。

    從這點(diǎn)來說，他們確實(shí)乖巧。

    燕黎默默看著這一幕，對(duì)自己是否能勝任教書先生的工作產(chǎn)生了懷疑。

    確實(shí)是術(shù)業(yè)有專攻啊。

    “李先生，你別介意，今后他們不會(huì)在你面前再說這些了?！标愰艑?duì)燕黎道，至于她之前教的現(xiàn)代常識(shí)，只能讓這些小孩子再等等了，她先偷懶個(gè)幾天，或者等相廣成不忙了由他來代課。

    燕黎頷首：“無妨。”

    雖然他現(xiàn)在也很想問，二氧化碳、氧氣什么的，究竟是些什么，但此時(shí)不太合適。

    “那接著就麻煩李先生了。”陳榕笑著指了指外面，“我先走了？”

    “陳姑娘請(qǐng)便?！毖嗬椟c(diǎn)頭，看不出一點(diǎn)不自信來。

    陳榕愉快地離開了，將孩子們期待的眼神拋在了腦后，同樣被留下的，還有受了打擊的燕黎。

    當(dāng)大多數(shù)孩子又將注意力落在自己身上的時(shí)候，燕黎輕咳一聲，溫聲道：“繼續(xù)你們之前的課，識(shí)字?！?/br>
    陳榕離開倉(cāng)庫(kù)區(qū)后就去了玻璃大棚那里，因?yàn)檫@塊實(shí)驗(yàn)地在外城城墻之外，她就沒帶著燕黎過來看。

    大棚內(nèi)，鄭明正在觀察著幼苗。陳榕之前很期待的西瓜籽，此時(shí)已經(jīng)長(zhǎng)出幼苗了，再過幾天，將這些幼苗移栽，悉心照料兩三個(gè)月，她便能愉快地吃上冰鎮(zhèn)西瓜。

    涉及夏天的福利，陳榕跟證明多討論了好一會(huì)兒，力求讓這些西瓜籽都能成活，然后才慢悠悠地回到城墻內(nèi)。

    她有點(diǎn)不放心，還是去看了眼燕黎的情況。

    陳榕到的時(shí)候，剛好看到燕黎正坐在講臺(tái)旁，有個(gè)小姑娘站在他身邊，手中拿著她找書肆團(tuán)購(gòu)的印刷教材，而燕黎目光柔和，耐心地說著什么。

    陳榕站著看了會(huì)兒，嘴角忍不住勾起一抹笑。

    真是個(gè)接地氣的世子，甚至還有點(diǎn)可愛。

    是她運(yùn)氣好，碰到了這樣難得的世子，還是她偏見過重，其實(shí)這世上的權(quán)貴并沒有她以為的那么不堪？

    唔……雖說那個(gè)謝知和確實(shí)挺討厭的，但除了他之外的衛(wèi)承和燕黎人都挺不錯(cuò)，包括跟燕黎一起的那個(gè)季良，其實(shí)人也挺好。

    陳榕想了會(huì)兒便一哂了之。

    標(biāo)簽化是最初認(rèn)識(shí)世界的重要方法，但在那之后，總要用自己的腦子去觀察，才好確信最初的標(biāo)簽是貼對(duì)了還是貼錯(cuò)了。錯(cuò)了，那就改變認(rèn)知，沒什么大不了的。

    燕黎確實(shí)跟她認(rèn)知中的權(quán)貴不同，不過當(dāng)她面對(duì)其他權(quán)貴時(shí)，標(biāo)簽化還是有用的。

    陳榕只待了會(huì)兒便走了，甚至沒讓燕黎看到她。

    她也是個(gè)大忙人呢。

    燕黎兢兢業(yè)業(yè)當(dāng)了一個(gè)上午的教書先生，等到遠(yuǎn)方傳來鑼鼓聲，他側(cè)耳傾聽時(shí)，聽到孩子們喊道：“李先生，該吃午飯啦！”

    他們已經(jīng)知道燕黎是剛來，怕他不知道陳家堡的一些規(guī)矩，便大聲提醒他。

    燕黎此時(shí)已有些口干舌燥，他是第一次當(dāng)教書先生，沒有經(jīng)驗(yàn)，不知道在上課前要備水。聽到孩子們的喊聲，他笑道：“那上午的課便到此為止了。”

    孩子們歡快地收拾好東西，往食堂跑去。

    有一個(gè)小姑娘沒有像他們一樣猴急，只是慢吞吞地收拾好東西，然后走到燕黎跟前停下腳步。

    燕黎看到這個(gè)小姑娘，眼神微凝。

    這小姑娘，正是之前問他二氧化碳什么的那個(gè)，名叫施圓，人如其名，小臉蛋還有點(diǎn)嬰兒肥，頗為可愛。

    可燕黎此刻卻顧不得看這小姑娘是否可愛，他邊擔(dān)心著她又要問自己那些他聽都聽不懂的問題，邊鎮(zhèn)定地問道：“施圓，有什么問題嗎？”

    施圓仰頭看著燕黎，黑白分明的大眼睛看著有點(diǎn)呆，她說：“剛才陳先生來過，就站在外頭看著?！?/br>
    她在上次，也就是陳家堡學(xué)堂第一次月考中獲得了第一的成績(jī)，陳榕出的“常識(shí)卷”她考了九十分，被陳榕當(dāng)眾表?yè)P(yáng)過。若說這個(gè)學(xué)堂中誰(shuí)對(duì)陳榕最崇拜，非她莫屬。

    燕黎一愣，他沒想到施圓說的會(huì)是這個(gè)，他蹲下，與這個(gè)小姑娘面對(duì)面，笑道：“我是第一次教課，陳先生不放心，也是應(yīng)當(dāng)?！?/br>
    施圓點(diǎn)點(diǎn)頭，語(yǔ)出驚人：“李先生，你是不是想娶陳先生？”

    燕黎驚訝地挑了挑眉，他沒想到這個(gè)還不到十歲的小姑娘竟然會(huì)說出這樣的話來。

    只是還沒等他回答，施圓便自顧自說道：“那你要好好學(xué)習(xí)了。”

    燕黎：“嗯？”

    施圓表情很認(rèn)真：“李先生，你現(xiàn)在還配不上陳先生。她什么都懂，你什么都不懂，配不上她?！?/br>
    燕黎：“……”

    那些奇怪的問題，他是聽都聽不懂，可至少……他還是識(shí)字看得懂文章的吧？

    燕黎感覺自己有點(diǎn)冤，但與這樣的小姑娘爭(zhēng)論也實(shí)在沒必要，他便含笑道：“是，我記住了?！?/br>
    施圓小大人似的點(diǎn)點(diǎn)頭，嚴(yán)肅地說：“陳先生是我最敬佩的人，李先生你要很努力很努力才能配得上她。我會(huì)監(jiān)督你的！”

    燕黎實(shí)在不知該怎么接，只好含糊道：“走，吃飯去了?！?/br>
    他這輩子，還真沒被誰(shuí)說過配不上某人，如今被旁人，還是個(gè)小姑娘當(dāng)面看不起，他只覺得荒謬。

    還有點(diǎn)好玩。

    午飯燕黎是一個(gè)人吃的，施圓小姑娘一到食堂就拋棄了他，去找她的小伙伴去了。

    這是他第一次需要排隊(duì)，等著隊(duì)伍慢慢前移，才能領(lǐng)到午飯。

    沒想到，打飯的中年婦人看到他，隔著口罩說了句“您就是新來的教書先生吧，之前看您跟陳姑娘一起來過”，就給他多打了小半勺的菜，偏心得十分自然。

    燕黎想著這究竟是對(duì)他這個(gè)教書先生的尊重，還是對(duì)陳姑娘的敬重，尋了個(gè)空位坐下。

    即便之前已來這個(gè)公共食堂吃過兩次，他依然覺得跟那么多人同在一處吃飯的感覺很是奇妙。

    周邊的人談?wù)撝鞣N話題，偶爾有談到陳姑娘的，全都是溢美之詞，他便聽得仔細(xì)，唇角微彎，仿佛夸的是他。