眾人為班主任的善解人意而痛哭流涕，就是這么一回事?。?/br>
    “不會(huì)做就不得不聽課，天天聽我這老頭子啰啰嗦嗦地講，更煩了是吧？”

    眾人下意識(shí)地：“嗯！……嗯？？”

    班主任在講臺(tái)上露出了和善的笑意。

    同學(xué)們邊憋笑邊搖頭：“不不不，沒有沒有……”

    班主任：“所以，這節(jié)課要講的兩道題，我邀請(qǐng)了我們班的師簌簌同學(xué)，給我們講解她的思路?！?/br>
    眾人頓時(shí)來精神了，李文玥驚訝地看了身邊的師簌簌一眼。

    “前一道題，據(jù)她本人說在十分鐘內(nèi)就能解決兩小問，拿到12分；下一道題就更厲害了，她拿到題目時(shí)只看了一眼，就得到了思路，而且還在前兩問的基礎(chǔ)上增加了第三小問的證明題，后來我做過一下，是可解的，而且非常符合高考要考察的要求。不知道有沒有哪位同學(xué)做出了第三小問？做出來的舉個(gè)手。”

    文尖班的同學(xué)們“哇”的一聲嘩然了，同時(shí)零零星星舉起了三四只手。

    交談聲也在下面?zhèn)鏖_：“大神給加的題？我就說那題花太長時(shí)間了，明明第二問已經(jīng)很難了，可是還有個(gè)更難的第三問?！?/br>
    “我早知道大神厲害，沒想到她這么厲害qaq……”

    “我特么做半天才證出第三問，結(jié)果是人家看一眼題干之后出的題……”

    “你做出來都算厲害了，我連第二問都沒做出來?！?/br>
    “等等，難道你們都沒注意到前一道大題嗎？老班說她只用了十分鐘？？我做到第十分鐘的時(shí)候還在第一問的方程里面掙扎呢，唉?！?/br>
    “別跟師簌簌比了，我們平時(shí)做的題都是經(jīng)她的手篩過一輪的，太容易的太難的都沒放出來給我們做。她那解題速度是我們能比的嗎？”

    “哦……”

    人比人氣死人。

    政治課代表早已看透了一切，超脫于竊竊私語的人群之外，望向師簌簌座位那邊的目光平和而深邃。

    師簌簌加了第三問的那道題，她連第二問都沒做出來。

    不過，她想到，參加高考的人群里，或許還有許許多多的人連第一問都解不出來。她文綜好，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)稍弱，只求穩(wěn)定，不靠沖數(shù)學(xué)高分吃飯，何苦為難自己。

    阿彌陀佛。

    “大家期不期待簌簌上來講？用你們的掌聲告訴她?！卑嘀魅慰犊ぐ骸?/br>
    “啪啪啪啪啪啪啪……”大清早困倦的班級(jí)突然熱情，熱烈的掌聲中還間雜著幾聲口哨。

    李文玥用嘴型向師簌簌比：“加油！”

    師簌簌無奈地笑笑，披著掌聲淡定地上了講臺(tái)。

    全班安靜。

    師簌簌：“哪個(gè)吹的口哨？看戲呢？”

    大家都知道是哪個(gè)活潑的男生吹的，視線齊齊投向教室的某個(gè)角落。

    師簌簌看到那男同學(xué)尷尬的笑，抬手指了指他：“你，就是你啊。傻笑這個(gè)。你給我好好聽了，我講完就給你提問，答不上來的話……哼哼?！?/br>
    大神上臺(tái)還未講題，先來一記下馬威，刺激。

    師簌簌掃視了整間教室一眼，滿眼都是灰頭土臉乳臭未干的小孩，滿臉稚氣，滿腔青春熱血與高考搏斗。哦，當(dāng)然，還有一個(gè)老油條，致力把小油條們往備考的正道上趕。

    她有點(diǎn)忘記了自己此刻也是他們其中的一員，雙手撐在講臺(tái)上，神色變得威嚴(yán)起來。仿佛這不是清晨的高中課室，而是在擺放著長條桌的寬敞明亮的命題組會(huì)議室。

    “做題做煩了？做這么一點(diǎn)題就覺得煩了？”

    連續(xù)反問，先聲奪人。

    “的確是煩，我懂。你們都覺得我數(shù)學(xué)很好吧？可我也有做不出題的時(shí)候。做題目不能掙錢不能吃，一大堆數(shù)字和字母繞得頭暈眼花，會(huì)的高考不一定考，考的也不一定會(huì)做。算了近半個(gè)小時(shí)，兩大張草稿紙，最后發(fā)現(xiàn)結(jié)果是錯(cuò)的，都崩潰了是不是？”

    大家回憶起了自己計(jì)算算到吐的經(jīng)歷，心有余悸紛紛點(diǎn)頭。

    “所以你們中的大多數(shù)人就放棄了。你們依舊在做題，但是已經(jīng)失去了自己能夠做對(duì)的信心。你們一邊裝模作樣地花上一個(gè)小時(shí)半個(gè)小時(shí)的時(shí)間來做題，告訴自己我努力過了做不對(duì)也沒有關(guān)系。一邊期待著高考的時(shí)候自己靈感爆發(fā)能在十五分鐘內(nèi)把最難拿的十二分通通拿完?！?/br>
    比起前一段帶有引導(dǎo)意味的共鳴，這一段師簌簌講得聲調(diào)平平。

    講臺(tái)上的女生，仿佛褪下了平日同學(xué)相處間親近可愛的面孔，站在了另外一個(gè)高度上。

    句句犀利，字字戳心。

    “告訴我你是哪種人？如果你已經(jīng)確定放棄了解幾第二問，我佩服你，你有對(duì)自己的明確定位，知道自己的水平能在考場上走到哪。這些天你可以毫無愧疚地把時(shí)間花在別的地方。如果你確定必須要拿下這十二分，我也佩服你。佩服你的勇氣，和對(duì)自己實(shí)力的自信?！?/br>
    師簌簌頓了頓，她看到一些人因?yàn)檫@些話有了底氣，也有一些人低下了頭。

    “如果你都不屬于以上兩種。那我要提醒你了?！?/br>
    師簌簌銳利的語氣和緩下來，“你是在混時(shí)間么？”

    寂靜。

    “我知道這樣說會(huì)給你們帶來壓力。但我還是要說，坐在這個(gè)班里，說明你們是最頂尖的一批競爭者。正因?yàn)檫@樣，老師才會(huì)給你們開展這樣的專題練習(xí)。這是很幸運(yùn)的事情，請(qǐng)珍惜。到了別的地方，沒有別的老班給你挑題講題，沒有別的師簌簌給你試題，沒有別的同學(xué)陪你一起一次次地練難題?！?/br>
    “練習(xí)講評(píng)課，不是可有可無的課，不是可睡可不睡的課。你練習(xí)的題，也不是可會(huì)可不會(huì)的題。明白么？”

    “你們口口聲聲說‘?dāng)?shù)學(xué)虐我千百遍，我待數(shù)學(xué)如初戀’，可是現(xiàn)在連這么幾道題都撐不下去，這點(diǎn)耐心這點(diǎn)毅力都沒有，還想追初戀？省省吧。”

    昏昏欲睡的大清早，劈頭蓋臉地，師簌簌把做了一周練習(xí)的同學(xué)給訓(xùn)了一通。

    所有人正襟危坐，面色嚴(yán)肅。

    “好了好了，我不是德育處主任，也不是數(shù)學(xué)老師，我是你們同學(xué)。給祖宗們試題目講題目的。”

    大家笑了。