從早上開賽到現(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)陸續(xù)下來了近兩百個(gè)，但教官只被淘汰了二十幾名，其中還大部分是負(fù)責(zé)后勤的非訓(xùn)練教官。這種情況下不適合學(xué)生間發(fā)生內(nèi)部爭斗，相信他們自己心里也有數(shù)。

    于洋擠進(jìn)去看了一眼，從一連串被淘汰的人名之中，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)熟悉的名字。頓時(shí)牙疼。

    他們不可能會(huì)這樣沖動(dòng)，這不符合常理。

    他還在愣神，廣播又開始播報(bào)他的號(hào)碼，讓他去山腳集合，準(zhǔn)備上山。

    沒多久，被領(lǐng)下來的“尸體”們，也從山上下來。

    準(zhǔn)備上山替補(bǔ)的學(xué)生團(tuán)還在排隊(duì)，就聽見一群人罵罵咧咧地互相指責(zé)。

    其中還有兩個(gè)于洋的隊(duì)友。

    “臥靠！臥靠你們搞毛啊！有毛病沒有？這種時(shí)候是好玩的嗎？”

    “教官是絕對(duì)的敵人，這都能搞錯(cuò)？你們平時(shí)都在干什么！”

    “小亮說服我來的。”

    “我也是?！?/br>
    “我不是，我是跟著前面的勇士一起過來的。”

    于洋腳步停住，想要聽一聽。負(fù)責(zé)帶他們上山的教官很貼心地站在原地，讓他們先了解這邊的狀況。

    那邊一群人說得很亂，但從互相推諉責(zé)任的說明中，還是描述出了相關(guān)的事實(shí)。

    那是第一個(gè)上鉤的學(xué)生。

    程澤照著連勝的意思，站到他面前，問道：“哪個(gè)隊(duì)伍的？”

    學(xué)生懵了一下，小心道：“這個(gè)活動(dòng)還可以刷臉嗎？”

    程澤一本正經(jīng)說：“當(dāng)然。不過刷的是你們教官的臉?！?/br>
    那學(xué)生立馬道：“我是十六連隊(duì)的！”

    程澤：“我現(xiàn)在可以一槍淘汰了你，但是我沒有，明白我的意思嗎？”

    學(xué)生點(diǎn)頭：“我明白。”

    教官只有三十發(fā)子彈，且和學(xué)生的子彈不通用。他們互相間都是合作伙伴，不可能去搶奪友軍的子彈。

    分析清楚他們的劣勢，那么對(duì)于他們此刻的用意也就不奇怪了。

    只是歷來，沒有教官干過勾結(jié)學(xué)生這種事情，所以那學(xué)生一時(shí)間很是凌亂。

    程澤說：“我們是很講道理的，教官的主要目的，是讓你們學(xué)會(huì)如何進(jìn)行作戰(zhàn)，那么首要的，就是確認(rèn)自己的敵人?！?/br>
    學(xué)生：“敵人？”

    程澤：“教官的數(shù)量是固定的，而學(xué)生是占有人數(shù)優(yōu)勢的。所以你們之間毋庸置疑也存在著一定的競爭壓力。根據(jù)隊(duì)伍的組合，強(qiáng)者越強(qiáng)弱者越弱，多數(shù)人到比賽結(jié)束，都拿不到一兩分，甚至體會(huì)不到任何比賽的樂趣?，F(xiàn)在你的隊(duì)友已經(jīng)退場了，你要一個(gè)人在這個(gè)競技場上活下去，是一件很困難的事情。更像是一個(gè)行動(dòng)的子彈庫，明白我的意思嗎？”

    學(xué)生點(diǎn)頭：“明白。”

    程澤照著通訊里的聲音繼續(xù)說道：“看你的身形和反應(yīng)速度，我想你應(yīng)該就屬于零分下場的那種類型?！?/br>
    “……”學(xué)生悲痛地低下頭，“偶爾也不是的。能撿個(gè)漏?！?/br>
    “沒關(guān)系。”程澤笑了一下，“你們的敵人并不是教官明白嗎？因?yàn)楸冉坦俑ｋU(xiǎn)的，是急需子彈儲(chǔ)備的那些優(yōu)等生們。做炮灰不是一件有意思的事情，反抗才是。教官年年一換，但卡在你們頭上的那些學(xué)生，年年都在，他們不是更討厭的人嗎?！?/br>
    程澤說：“靠實(shí)力強(qiáng)攻，我坦白說，你并不容易得到機(jī)會(huì)。但其實(shí)你們想要在我們身上拿到人頭數(shù)，有著簡單又便捷的方法，那就是聽從我們的安排。如果你能幫助我們拿下十個(gè)學(xué)生人頭，我們就送你一個(gè)。”

    “……真的假的？”那男生將信將疑地說了一句，又低下頭道：“可是我也殺不了十個(gè)兄弟啊?！?/br>
    “當(dāng)然是真的?！背虧烧f，“不一定要你一個(gè)人，你可以去找朋友，或者說服其他學(xué)生。如果你同意我們的建議，我現(xiàn)在就可以送你一點(diǎn)積分?！?/br>
    那學(xué)生聞言猛得抬頭，目光灼灼看向程澤。

    然后他舉槍，在程澤身上拿到了第一點(diǎn)積分。

    教官并不會(huì)受擊一次就死，程澤問：“激動(dòng)嗎？”

    那學(xué)生拼命點(diǎn)頭。

    程澤：“活動(dòng)就是要好玩，這樣不是更有意思？我們會(huì)小心跟在你的后面，從現(xiàn)在開始聽從我們的指示，明白嗎？”

    “臥靠！”

    于洋的隊(duì)友看見了于洋，指著其中幾人控訴道：“太特么的坑了！我們?cè)谏缴镶嵉囟懔怂膫€(gè)多小時(shí)找教官，屁都沒發(fā)現(xiàn)。結(jié)果這幾個(gè)貨就出來，告訴我們有教官的消息，我們?nèi)畮讉€(gè)人啊，三十幾個(gè)都跟他們?nèi)チ恕？?！他們就和教官倒戈來打我們！教官見勢不?duì)先跑，留下我們一群人內(nèi)部火拼，拼個(gè)屁啊！”

    眾人聽完，感覺世界都崩裂了。又開始爭吵起來。

    “不是，為什么教官可以蠱惑學(xué)生！這不合規(guī)則吧？”

    “這是教官對(duì)抗賽，是吧？”

    “憑毛我們就不能打？高興怎么打就怎么打?！?/br>
    “規(guī)則里確實(shí)沒說不允許??！大家就按照自己的意愿打活動(dòng)嘛，我們又不是隊(duì)友?！?/br>
    “你們要是厲害，也可以反向去蠱惑教官啊?！?/br>
    “這怎么可能？開玩笑呢？根本不是一個(gè)檔次的難度好嗎？誰能策反教官？”

    “你們別說。”領(lǐng)隊(duì)教官淡淡道，“還真有過。一個(gè)傳說。”

    第235章 番外四·連教官及她的小伙伴們

    眾人最終安靜了一會(huì)兒, 都被教官這話震得不清。

    教官對(duì)抗賽，還能策反教官？

    一男生罵道：“臥靠, 誰特么這么變態(tài)？！”

    這話說出了眾人的心聲, 隨后一群人齊齊罵娘。

    “開的什么先例？是不是教官受到了什么刺激才變成了今天這個(gè)樣子？但是互相傷害根本不可取啊！”

    “這眾人就應(yīng)該被抓去做思想教育！”

    教官又淡淡道：“傳說應(yīng)該是叫連勝?！?/br>
    雖然不是他親身經(jīng)歷，但這件事成為了基地教官的恥辱。歸來的教官用這件事嚴(yán)厲教導(dǎo)了后來的晚輩, 以防相同的悲劇再次重演。讓他們明白, 敵人的狡猾，是不分年齡長相跟性別的。

    他只知道, 教官們不僅被策反，后來還被坑了。身為師長的尊嚴(yán)消弭殆盡。具體內(nèi)容已經(jīng)無從考究, 但相關(guān)訓(xùn)練作為優(yōu)良傳統(tǒng)留了下來。

    學(xué)生在進(jìn)步, 教官也是, 不然都?jí)翰蛔∵@群活寶們。想他們?nèi)菀讍幔?/br>
    但歷史總是驚人的相似。除卻相關(guān)的名字，還有同樣慘痛的心。

    眾學(xué)生聽見那個(gè)名字，像被按了暫停鍵, 詭異的安靜下去。

    然后開始無腦吹，仿佛剛才的事情沒有發(fā)生過。

    “我說怎么這么機(jī)智的呢？”

    “太太太聰明了！不愧是一位優(yōu)秀的前線指揮, 實(shí)力跟智力并存的優(yōu)良典范！”

    “何止的好嗎？瞧瞧人家，在這樣立場明確的活動(dòng)里，連狡猾的教官都能策反, 根本不是一般人！”

    “果然人才都是早有跡象。她在大學(xué)的時(shí)候就這么厲害了嗎？”

    “只會(huì)比拼蠻力的，那叫什么？那叫莽夫！那個(gè)教官一定研究過我偶像的生平事跡然后再粗糙地模仿她，我靠太陰險(xiǎn)了！”

    “何止陰險(xiǎn)簡直無恥！沒有第二次！”

    被淘汰的“尸體”們，滿含希望地看向于洋等接替者, 囑托道：“一定要給她點(diǎn)顏色看看，讓她明白自己和真正指揮之間的巨大差距。就交給你們了?！?/br>
    接替者們握住他們的雙手，感受到了來自同伴的期望和鼓勵(lì)。動(dòng)情道：“你們放心吧！保證完成任務(wù)！”

    于洋：“……”

    教官冷眼旁觀。

    一群被腦殘光輝洗禮過的腦殘人士。不知道什么時(shí)候才能走上正常的軌道。

    他揮了下手，說道：“走了，別聊天了，上面都還等著呢?！?/br>
    一群人跟在他的身后繼續(xù)朝山上進(jìn)發(fā)。

    光輝的接替者們進(jìn)行內(nèi)部討論：“同樣的方法總不能再用第二次吧？”

    “問題在于那些被蠱惑的學(xué)生們，他們清醒了沒有？都死了一群人，還不知道自己被利用了嗎？”

    “也不一定。有些學(xué)生是唯恐天下不亂，有些學(xué)生是利益相合。就算知道被利用，他們應(yīng)該也挺樂意的，因?yàn)槭腔ダセ荩坦僬f的沒錯(cuò)啊?！?/br>
    既然都是各自刷分，教官等于是將開場容易被淘汰的選手，聯(lián)合成一個(gè)弱勢群體，形成一個(gè)新的團(tuán)隊(duì)。依靠人數(shù)優(yōu)勢，為自己爭取一定的競爭優(yōu)勢。

    利益綁定的關(guān)系，總會(huì)有堅(jiān)持的家伙。也不算是蠱惑，他們可清醒著呢。

    “被策反的都是一些小人物。水平不高，光搗亂。”

    “光搗亂剛剛也死了那么多人，對(duì)教官來說就是大優(yōu)勢！”

    “也許我們可以混進(jìn)去，然后再反水，玩一出碟中諜?！?/br>
    “那不還是內(nèi)部殘殺的大混戰(zhàn)嗎，你在逗我？”

    “但起碼我們可以知道教官的位置，隨時(shí)準(zhǔn)備好進(jìn)行反擊。”

    “……”

    他們說著頓了一下，又看向領(lǐng)隊(duì)教官。

    畢竟這場活動(dòng)，他們之間是競爭關(guān)系，討論的內(nèi)容很可能被他透露給自己的同伴，那這個(gè)教官就是間諜了啊。

    “呵。”領(lǐng)隊(duì)教官用無欲無求的表情看了他們一眼，“你們現(xiàn)在的想法，根本不是秘密。不需要我來傳達(dá)?！?/br>
    他指著眾人說：“戴好你們的頭盔，準(zhǔn)備進(jìn)入攻擊區(qū)了?！?/br>
    一群人已經(jīng)說著抵達(dá)了半山的等待區(qū)。戴好頭盔，教官直接上去，接送另外一批學(xué)生。

    繼承者們繼續(xù)討論道：

    “話說出主意的到底是哪個(gè)教官??？”

    “不管是哪個(gè)，我告訴你最欠揍的就是那個(gè)女教官。女的認(rèn)得出來吧？剛剛就是在她?！?/br>
    “反正不是她也是他們那一群的，一個(gè)都不要放過?！?/br>
    眾人互相商討著制敵大計(jì)。這時(shí)候他們對(duì)于教官的仇恨是一致的，也不管什么隊(duì)伍和戰(zhàn)友了。他們要先對(duì)付內(nèi)部叛徒，奪取子彈，同時(shí)搶殺教官人頭以示正聽！