云起恍神間，已起身走至床頭柜前。

    一個愣惚，失手碰到了附近的書堆。

    “啪、嗒”

    書堆如階梯般逐次跌倒在地上。

    云起的心神，卻被最先掉落的一張折紙吸引了。

    那是一張彩色的錦紙。

    那是她不曾見過的，又覺得有點眼熟：

    ——很像……，他送的錦紙。

    手比心快，已然打開了它：

    “

    《少年維特之煩惱》的多重抒情

    作者：黃慧紅

    1774年，歌德的《少年維特之煩惱》在德國萊比錫出版，真情實感，強烈的時代精神，高度的藝術性，三者融合產生了空前的社會反響，形成了一股強勁的維特熱。繼而“成為第一部產生重大國際影響的德國文學作品”。《少年維特之煩惱》具有高度的藝術性，歌德非常成功地運用了第一人稱書信體的形式，讓主人公面對面地向讀者訴說自己的遭遇和感受，展露自己的抱負和情懷?！靶胖袝r而寫景，時而抒情，時而敘事，時而議論，讀著讀著，我們自己仿佛變成了收信者，聽到了主人公的言談笑語、啼泣悲嘆，窺見了他那顆時時在柔弱地顫動著的敏感的心?！睅Ыo讀者這樣深刻的感覺，很大程度上依賴于文中充滿濃郁詩意的多重抒情。

    抒情是直接或間接地抒發(fā)內心感情的一種表述法。簡言之就是“情動于中而形于言“，抒情分為直接抒情和間接抒情兩類。本文從《少年維特之煩惱》(后文簡稱《維特》)中的直接抒情和間接抒情入手，具體探討本文抒情的多重性。

    一.直接抒情

    在《維特》一文中，很多情況下都采用直接抒情，主人公直抒胸臆，把自己的喜怒哀樂直接向讀者宣泄，把奔涌的感情直接向讀者傾吐，讓讀者也被這種淋漓盡致的情感所震撼。

    （一）內心獨白式的直抒胸臆

    通過內心獨白來表現(xiàn)的抒情是最為直接也最為酣暢的，不需要解注外界事物，而只忠于自己內心的想法并且難以抑制地表現(xiàn)出來。在文中，像這樣內心獨白式的直接抒情占有重要地位，大量運用了內心獨白的手法?！敖柚@一手法可使主人公維特更直接地與讀者交流，表達自己內心的真實想法，以及內心世界的秘密。在維特與讀者之間，在維特與自己的靈魂之間，通過傾訴構建一座連接虛幻與真實的橋梁，方便作者更好地鋪陳故事情節(jié)，同時也使讀者更好地理解作者想要表達的思想與情感?！崩纾旅孢@段內心獨白:

    “一種奇妙的歡愉充溢著我的整個靈魂，使它甜蜜得就像我所專心一意地享受著的那些春晨。這地方好似專為與我有同樣心境的人創(chuàng)造的;我在此獨自享受著生的樂趣。我真幸福啊.....我完全沉湎在對寧靜生活的感受中，結果我的藝術便荒廢了?！?/br>
    這段內心獨白是維特剛來到-個新的城市時，面對當?shù)刈匀画h(huán)境所抒發(fā)的強烈的愉快心情。運用內心獨白的抒情方式我們能直接深刻地體會到維特當時當?shù)氐男木?，如同我們也切身感受到那份快樂。維特毫不掩飾地向讀者傳達了這種強烈之喜，我們在體會這份情感時，也開始對維特的性格有了大致了解。

    又如，”綠蒂啊，但愿我能夠享受到為你去死、為你犧牲的幸福!如果我能夠重新給你帶來安寧，帶來生活的歡樂，我愿意勇敢地.愉快地迎接死亡?！霸谶@一段內心獨白中，維特在對愛情和人生的絕望中，努力嘗試去告訴讀者，死之前他是勇敢而快樂的。進而表明，他對綠蒂的愛的深刻，并愿意為之奉獻生命的決心。此時，維特的形象鮮活地映現(xiàn)在讀者的心里，維特這份強烈的愛情也震撼著讀者。

    （二）“編者語”式的直接抒情在《維特》一文中，除了維特在日記和信件中內心獨白式的直抒胸臆之外，在編者語中的直接抒情，也是《維特》中抒情手法的一大特點。由于維特日記和信件內容的有限性，作者為了讓讀者更好地了解故事發(fā)展，在文中穿插了編者語。在編者語中，除了大量對事件的直接描述外，其中也不乏編者的直接抒情。例如:

    “郁悶和不快在維特的心靈中扎根越來越深了，互相交織也越來越緊了，漸漸占有他的全部身心。精神的和諧完全破壞了，內心的激憤和煩躁耗盡了他全部天賦的力量....他變了，變成了憂愁的伴侶，常常郁郁不樂，常常顯得不公道，也更加不幸了...”

    這段編者語的心理描寫，可以明顯感覺到一種抒情的意識。它其實是在直接抒發(fā)維特的“憂愁“和“郁郁不樂”、“激憤“和“煩躁“的情緒。這種情感是復雜而深刻的。編者用細膩的筆調向讀者進行直接抒情，傳達維特當時的心境，構成維特借助編者抒發(fā)自我情感的真實效果。我們不僅可以很清楚地看到維特內心的變化，而且可以看到這一變化帶來的巨大影響。這種糟糕的心理狀況讓維特變得越來越悲傷、失落和絕望。

    二.間接抒情

    在《維特》一文中，除了直接抒情之外，作者更多地采用地是間接抒情，情感雖然不能像直接抒情那樣噴涌而出，但是情感在事與景中則更顯生動和真實。

    (一）寓情于事

    寓情于事，是通過事物或事件的敘述來抒發(fā)情感。它不注重事物的本身，而側重于通過事件所帶來的情感狀態(tài)。在文中，抒情的展開常常與事件的發(fā)展推動相聯(lián)系、相融合。在事件的發(fā)展過程中，穿插維特的心情變化和情感抒發(fā)。例如下面這段抒情文字:“這個可怕的、殘酷的經歷，猛地震動了他，使他的心完全亂了。霎時間，他像讓人從自己悲哀.抑郁和冷漠的沉思中拖了出來，突然為一種不可抗拒的同情心所控制，因而產生了無論如何要挽救那個人的強烈欲望。

    通過對維特的鄰居一那位愛慕著寡婦的青年長工的死亡事件的描述，緊接著抒發(fā)情感，這就是典型的寄情于事的手法，通過事件真實深刻地揭露人物的內心世界。這個事件對維特的影響很大，他對于愛情、人生的想法開始感到懷疑并且逐漸崩塌，對之后維特自殺在情感上起到鋪墊的作用。

    又如，在編者語中說到:“他在實際生活中遭遇到的種種不快，在公使館里的難堪，以及一切的屈辱，這時都統(tǒng)統(tǒng)在他心里上上下下翻騰來...結果，他便任自己古怪的感情、思想以及無休止的渴慕的驅使，一個勁兒和那位溫柔可愛的女子想周旋....維特所遭遇到種種“不快“、“難堪”、“屈辱”都在前文的日記和書信中一一記錄，最后這些事件集中起來，便帶來了維特心里的“翻騰”。因為事件帶來的心理狀態(tài)是一個動態(tài)的變化過程，使讀者也能真實地感受到這份心境并且牽動著讀者的心情。

    （二）寓情于景

    所謂寓情于景，即在景色或環(huán)境的描寫中寄托情感。在《維特》中，這也是一種常見的抒情方式，并且充滿詩意。文中寫景始終起著烘托情感，揭示內心的作用例如，“維特初到瓦爾海姆是萬物興榮的五月，離開和重回瓦爾海姆都已是落木蕭蕭的秋季，等他生命臨近結束時更到了雨雪交加的隆冬一時序的更迭和自然界的變化，與主人公由歡欣而愁苦以至于最后絕望的感情發(fā)展完全吻合，做到了詩歌所研究的情景交融，寄情于景?！倍嘧兊沫h(huán)境描寫也意味著維特多變的性格與情緒。

    通過對環(huán)境景物的描寫來烘托人物心理，可以很真切地揭示人物的內心世界，使讀者深入主人公維特的內心，去感知他交錯復雜的情緒，從而讓讀者更深刻地理解了維特的性格。正如文中這樣一段話，“真美啊，我能來到這兒的小丘上，眺望那道美麗的峽谷，那周圍的景物是如此地吸引著我。一那兒有-座小小的樹林!一你要能到林蔭中去多好!一那兒有一座高高的山峰!-你要能從峰頂俯瞰遼闊的原野有多好....”，我們既可以感受到美麗的景物一“樹林”、“山丘”、“溝壑”等，也可以感受到維特的心情，他希望朋友威廉也能感受到他的喜悅的心情，他對于瓦爾海姆的環(huán)境的喜愛。讀者也深刻地感受到了這份情感，并且隨著描寫身臨其境地想象景物，體會感情，真正實現(xiàn)寓情于景，情景交融。

    正是以上所說的多重抒情方式的綜合運用，使《維特》一文充滿著濃郁的抒情性，其本身也可稱為“一首凄婉的敘事詩”。多重抒情方式所傳達的真情實感是文章抒情性質的催化劑，使讀者能感受到文中蘊含的深刻的情意并且在推動故事情節(jié)發(fā)展，增進讀者與主，人公維特內心與思想上的交流方面起了舉足輕重的作用。維特自己來向讀者傾訴他的經歷，他的思索。借此讀者更直接地感覺到了他的痛苦、壓抑與矛.盾。同時也更好的理解了故事的意義以及作者真實的想法。這也就真正構建起全文的抒情脈絡，使整個故事變得鮮活生動，真實可感，這是《少年維特之煩惱》的一大魅力。

    注釋:

    1朱維之.外國文學簡編[m.中國人民大學出版社，1996年第1版:143頁.

    234歌德.少年維特的煩惱.譯后記(楊武能)，人民文學出版社，2003年1月第1版:130頁.

    參考文獻:

    [1]朱維之.外國文學簡編[m.中國人民大學出版社，1996年第1版.

    [2]歌德.少年維特的煩惱[q.人民文學出版社，2003年1月第1版.

    [3]聶珍釗.外國文學史(第二卷)[c.華中科技大學出版社，2004年1月第2版.

    [4]張曉暉.獨白之哀歌心靈之窗口一-《少年維特之煩惱》心理描寫研究[].安徽文學，2008:3.

    [5]劉為.評《少年維特之煩惱》中的維特形象[].高等函授學報，2007:6.

    ”

    黃慧紅？

    沒聽過這個名字呀！

    那可能是不怎么出名吧！

    由直接抒情和間接抒情構成的多重抒情。

    直接抒情主要在于：內心獨白式的直抒胸臆和“編語式”的直抒胸臆。

    而間接抒情則在于：寓情于事與寓情于景。

    云起覺得挺有意思，這是進行歸納總結了，里面列舉的例句也很具典型。

    詩詞賦，好像也很喜歡用這幾種。

    “云起，起來了怎么沒去洗漱？”

    還不待云起繼續(xù)思考，奶奶云韻已坐起身穿衣服。

    云起才怔怔反應過來，書堆“啪嗒”的聲響挺大，估計把奶奶吵醒了。

    再加上老人家本來就淺眠，定然不會再睡。

    “奶奶，你醒啦？”

    “剛剛書不小心掉了，我撿起來就去！”

    云韻揉揉眼，點點頭，“下次小心點。”

    云起頷首，迅速把地下的書堆整理碼齊，然后放下錦紙便去洗漱。

    那什么的，回來也可以研究。再不洗漱，都要遲到了。

    云起發(fā)現(xiàn)自己越來越喜歡發(fā)呆了，而且一發(fā)呆，思緒必定飄到很遠很遠的地方。

    頗有“身在曹營心在漢”的感覺，幸好沒在上課期間，不然必定會錯過老師講述的重點知識。

    云起甩甩頭，把那些飄遠的思緒拉回，目光看向前方。

    十字路口，車水馬龍的橫橋，她敢走神？怕是不要命了！

    其實白天還好，即便云起近視，還是很容易過橋。

    最令云起揪心的是下午放學回家吃晚飯，然后來學校上晚自習的這個檔口：

    如果她在家偷懶，看了一會中央一臺的節(jié)目，就是那個測試各種“謠傳知識”的節(jié)目。

    恰巧遇上云起感興趣的，她總要看一會再走。

    等到那時候再出門，正當下班的高峰期，馬路繁忙，又是華燈初下，各種車輛的閃光燈閃爍亦或鳴笛，云起總會擱著心跳過馬路。

    無論是出巷口到濱河西路對面，亦或是左拐右拐的的橫橋，云起總怕自己一個不小心就會命喪當場。

    通常，車輛還有一點遠，她便會打小跑過去。