林蘇在心里面大大的翻了個(gè)白眼，這些學(xué)生的想象力也是夠夠的了。

    當(dāng)然，其實(shí)她也可以理解的，畢竟一個(gè)人再怎么改變，也不可能突然一下子就變得和從前相反。

    不過(guò)她來(lái)到這里，本來(lái)就是一個(gè)異數(shù)。

    將試卷放到課代表那里，示意他發(fā)下去。

    “→_→好了，坐下吧！開始自習(xí)，不要打擾我思考人生?！绷痔K回到座位上，表情故意嚴(yán)肅，裝模作樣的將書倒著拿。

    很快，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了他的動(dòng)作，頓時(shí)哄堂大笑。哪些原本心里還有些忐忑的學(xué)生，也漸漸放下了。雖然擔(dān)心趙老師以后會(huì)秋后算賬，但是現(xiàn)在的趙老師確實(shí)讓他們有一種莫名的親近感。

    林蘇原本就是故意的，她其實(shí)是回想起大學(xué)的時(shí)候，她之前選的一個(gè)選修課是思想教育，當(dāng)時(shí)的任課老師其實(shí)和他們的年紀(jì)也差不多，也就比他們大個(gè)三四歲的樣子，為人特別的幽默。

    雖然思想教育這種課程選的人很少，幾乎愿意選的都是那些沒(méi)來(lái)得及選擇自己喜歡課程的學(xué)生去上課。當(dāng)時(shí)老師走進(jìn)來(lái)的時(shí)候，就一臉jian笑的看著他們，說(shuō)道：“很無(wú)奈吧！選到我的課，我也很無(wú)奈，可是沒(méi)辦法，這種無(wú)聊的課程學(xué)校要求必須要開設(shè)?！?/br>
    當(dāng)時(shí)就讓林蘇覺得這個(gè)老師很有趣，因?yàn)槟昙o(jì)也不大，在課堂上開一些無(wú)傷大雅的玩笑不僅不會(huì)讓人覺得很枯燥，反而大家都聽得津津有味的，特別是這個(gè)老師還會(huì)在上課的時(shí)候?qū)⒁恍┖驼n題有關(guān)的小故事之類的東西，幾乎兩節(jié)課下課了，大家都沒(méi)有注意到。

    “老師，您的書拿反了?！敝疤釂?wèn)的那個(gè)學(xué)生，大著膽子笑著喊道。

    “切，你們懂都不懂，反著看書才能證明老師比你們厲害?！?/br>
    “(ˉ▽￣～)切~~老師別吹牛了?！贝蟛糠值耐瑢W(xué)都異口同聲了起來(lái)。

    “好了好了，開始自習(xí)吧，不懂的就來(lái)問(wèn)我?！绷痔K擺了擺手，示意他們不要在多說(shuō)話了，其他教室都安靜的很，就他們教室還有聲音。

    “老師，數(shù)學(xué)不懂的也可以來(lái)問(wèn)你嗎？”問(wèn)這話的學(xué)生就有些故意了，不過(guò)林蘇知道，他們其實(shí)就是想要試探一下自己現(xiàn)在的底線，其實(shí)她不介意在不超過(guò)底線的時(shí)候和學(xué)生們做朋友，當(dāng)然，她也在摸索到底怎樣才能做的更好。

    “拿來(lái)我試試?！甭牭竭@話，林蘇并沒(méi)有臉黑，反而一臉興致勃勃的樣子。

    之后，那個(gè)學(xué)生將一張數(shù)學(xué)卷子拿到講桌上，然后指了指某一道被化了紅色大叉叉的題，搖頭晃腦的說(shuō)道：“老師，這個(gè)我不會(huì)，不知道該怎么解答?！?/br>
    雖然說(shuō)丟了高中課本這么久了，可是林蘇好歹也上過(guò)兩次高中，兩次大學(xué)吧。也不知道是不是變成了魂體的緣故，林蘇發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于高中的題記得非常的深刻。

    看完這道題的時(shí)候，腦海里面的頓時(shí)有了一個(gè)解題思路了。

    不過(guò)她沒(méi)有忙著說(shuō)話，而是看向了其他的題。然后發(fā)現(xiàn)，沒(méi)錯(cuò)，這張卷子里面的題她剛好會(huì)做。

    微微抬了抬頭，林蘇發(fā)現(xiàn)，全班的學(xué)生至少有百分之九十都睜大了眼睛看著自己。也不知道是何居心，所以林蘇故意清了清喉，說(shuō)道：

    “這道題也簡(jiǎn)單，你這樣……然后這樣……”林蘇用最簡(jiǎn)單的方式，將這道題的解題思路說(shuō)了出來(lái)。

    那名學(xué)生頓時(shí)恍然大悟，一拍手，說(shuō)道：“原來(lái)是這樣，老師，你好厲害啊?！?/br>
    那名同學(xué)將卷子拿著，快速回到座位，然后埋著頭開始按照林蘇說(shuō)的解題方式去解答，很快就解答了出來(lái)。

    不過(guò)在此之前，學(xué)生們紛紛拿著數(shù)學(xué)試卷走上講臺(tái)，想要讓林蘇幫他們解答。最后林蘇拿著其中一個(gè)同學(xué)的試卷，想了想，這個(gè)自習(xí)課恐怕是沒(méi)辦法安靜的上了，干脆就講卷子好了。

    不過(guò)讓人尷尬的是，并不是講的語(yǔ)文課的試卷，而是數(shù)學(xué)課。不過(guò)誰(shuí)讓她剛好會(huì)做呢。

    “好了，既然大家這么多問(wèn)題，那就一個(gè)一個(gè)來(lái)。就你了，你有沒(méi)有什么問(wèn)題？”林蘇讓學(xué)生們回座位，從靠門邊第一個(gè)學(xué)生問(wèn)起，問(wèn)他們對(duì)那些題有不了解的地方，有的話她就講一遍好了。

    “啊！老師，我……我都不會(huì)?！?/br>
    “→_→哈哈哈……”全班

    靠門邊的一號(hào)選手一開口就給了林蘇一棒槌。差一點(diǎn)讓她腳下一滑，班上的學(xué)生聽到這話，也忍不住大聲笑了起來(lái)。有幾個(gè)調(diào)皮的甚至忍不住拍著桌子笑了起來(lái)。

    讓他們更高興的是，趙老師今天絲毫沒(méi)有生氣，雖然臉上的表情淡淡的，但是他確實(shí)是在很用心的和學(xué)生們溝通，一下子，學(xué)生們感覺自己和趙老師的距離似乎更近了一些。

    眼前的這個(gè)老師似乎不再是那個(gè)嚴(yán)肅冷酷無(wú)情的政教處主任了，而是他們的良師益友。

    “→_→好吧，既然這樣，我們從第一題講起吧！”坐門口的學(xué)生林蘇自然也知道，不過(guò)她只知道這家伙的語(yǔ)文成績(jī)一般，沒(méi)想到數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)這么差。

    一開始的時(shí)候?qū)?shù)學(xué)題，林蘇心里還有些忐忑的，畢竟自己一個(gè)語(yǔ)文老師，來(lái)講數(shù)學(xué)得題，貌似有些不太好。畢竟這不是她的活，可是她看學(xué)生們都聽得很認(rèn)真。

    之后越講越溜，她的數(shù)學(xué)成績(jī)還不錯(cuò)，并且有一個(gè)自己專門的學(xué)習(xí)方法，所以講課的時(shí)候，她能夠更加明白學(xué)生們用什么樣的方式會(huì)更加容易理解，所以一張?jiān)嚲?，一?jié)課的樣子，就講完了。

    可是晚自習(xí)一共有兩節(jié)課，講完了一張卷子，已經(jīng)下課了，可是卻沒(méi)有任何一個(gè)學(xué)生愿意出去休息一下，甚至班上有一個(gè)學(xué)生舉著手，興奮的說(shuō)道：“老師，我們還有一張英語(yǔ)卷子，要不然您也幫我們講了吧！”

    其實(shí)這兩張卷子都是要明天才能講的，但是底下的學(xué)生發(fā)下，趙老師講課非常一針見血，就連大部分混日子的學(xué)生人生聽了一會(huì)，都發(fā)現(xiàn)他們能夠聽懂趙老師再講什么，只要不走神，一直跟著老師的思路，真的是很輕松就聽明白了。

    這可比數(shù)學(xué)老師講的還要讓他們?nèi)菀桌斫庖恍?/br>