閆童顯然是被嚇住了。

    一時(shí)之間哭得有點(diǎn)收不住，林蘇沒(méi)有動(dòng)，就安靜的站在她的旁邊，等著她哭完。

    班上的學(xué)生大氣都不敢出一個(gè)，因?yàn)榱痔K是背對(duì)著他們，只有少部分的學(xué)生看的林蘇的表情。但是他們卻沒(méi)有告訴別人，而是在旁邊皺著眉頭，一副想要安慰閆童，卻不知如何安慰的模樣。

    當(dāng)然，林蘇也能夠理解。

    所以，一時(shí)之間，班里除了閆童的哭聲，倒真是鴉雀無(wú)聲了。

    似乎是哭夠了，又或者是閆童察覺(jué)到只有自己的聲音，慢慢的也收住了淚水和哭泣的聲音。

    有些不好意思的看了看周?chē)耐瑢W(xué)，眼睛紅紅的，整個(gè)人看上去就像是一個(gè)迷糊的兔子。

    當(dāng)她看到旁邊還站著一個(gè)人的時(shí)候，連忙抬頭，卻看到了“活閻王”的臉。嚇得小臉?biāo)查g煞白了起來(lái)，心里忍不住后怕，又覺(jué)得如果“活閻王”再次叫她家長(zhǎng)來(lái)的話，她還不如剛剛跳下去得好。

    只不過(guò)，經(jīng)歷了一次鬼門(mén)關(guān)，想要在一次跳下去，可沒(méi)有那么大的勇氣了。

    “哭夠了?！绷痔K神色淡淡的取出一張紙巾，遞給了她。

    閆童或許是有些詫異林蘇的行為，猶豫了一下，最終還是將紙巾接過(guò)。

    “把眼淚擦了吧！”

    林蘇這么說(shuō)，閆童才將臉上的淚水隨意的擦了擦。

    其實(shí)站在這里看她哭的時(shí)候，林蘇心里也有些無(wú)措，只是感覺(jué)，或許這件事情應(yīng)該算是過(guò)了。這個(gè)女生不過(guò)是最近的心理壓力很大，所以才會(huì)在心里累積出幾分怨氣，想要報(bào)復(fù)老師。或許更多的是報(bào)復(fù)這段時(shí)間所受到的委屈和“不公平”。

    “唉！”等到閆童的情緒真的平復(fù)下來(lái)之后，林蘇才沉默的，故意裝著一副疲憊的樣子，緩緩的走到講臺(tái)。

    此時(shí)班上的同學(xué)都不由自主的望著林蘇的背影，就連閆童也是如此。

    站在講臺(tái)之上，感受著趙永明當(dāng)時(shí)的那種無(wú)助和辛酸，一時(shí)之間百感交集。她雖然只能看到趙永明的記憶，但是此時(shí)卻突然有一點(diǎn)能夠感同身受了。

    當(dāng)一個(gè)教育者真的特別難。

    “你們覺(jué)得，什么樣的老師才是一個(gè)好老師呢？”

    林蘇用很輕緩的聲音，吐出這句話。

    說(shuō)完這句話之后，所有的同學(xué)，似乎都開(kāi)始i思考起了他的這個(gè)問(wèn)題。余光見(jiàn)到閆童似乎也皺起了眉頭，眼睛鼻子紅紅的像是在思索的模樣。

    林蘇并沒(méi)有想要提起閆童的事情，其實(shí)這件事情最好是淡化，讓學(xué)生們不要再想起，讓閆童自己釋?xiě)选?/br>
    “是什么都不管，講完自己的課就直接離開(kāi)的老師嗎？”林蘇看著自己面前的一個(gè)女生，說(shuō)道。

    那女生似乎有些靦腆，當(dāng)下紅著臉搖頭。卻也沒(méi)有開(kāi)口說(shuō)什么。

    林蘇也不期望她可以回復(fù)自己什么，便繼續(xù)說(shuō)道：“是和你們能夠成為朋友，對(duì)你們得事情從不多嘴的老師嗎？”

    說(shuō)完這句話，林蘇看著班長(zhǎng)。班長(zhǎng)成績(jī)最好，在班上也算是比較有威望了，他開(kāi)口說(shuō)道：“這樣的老師，不算是真正的好老師?！?/br>
    班上說(shuō)完這句話，就看著林蘇。

    林蘇沒(méi)有點(diǎn)頭也沒(méi)有搖頭，說(shuō)真的。其實(shí)好老師的定義很廣，每個(gè)人的理解都不一樣。甚至說(shuō)每一個(gè)年齡階段的理解都不一樣，她能夠理解趙永明的良苦用心，也是因?yàn)樗菜闶浅鋈肷鐣?huì)，能夠分辨好賴了，才會(huì)覺(jué)得趙永明是一個(gè)好老師。

    “同學(xué)們，作為一個(gè)過(guò)來(lái)人，雖然這句話老師說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)遍了。但是你們現(xiàn)在是學(xué)生，我希望你們可以在規(guī)定的范圍內(nèi)享受你們作為學(xué)生的這段美好時(shí)光?！?/br>
    說(shuō)到這里，林蘇頓了頓，想到第二個(gè)要求，改變別人對(duì)趙永明的態(tài)度。

    這一點(diǎn)，讓林蘇覺(jué)得特別的不舒服。趙永明雖然不算是一個(gè)和藹可親的老師，但是真的算得上是一個(gè)盡忠職守，所做的事情都是為了學(xué)生的老師。雖然他做事的方法有些人無(wú)法接受，甚至很多學(xué)生怕他，恨他，討厭他。但他絕對(duì)是一個(gè)好老師。

    想到這里，林蘇再次長(zhǎng)舒了一口氣，繼續(xù)說(shuō)道：

    “我不是一個(gè)好老師，至少在你們的心里面，我肯定不是一個(gè)合格的好老師！你們當(dāng)中有一大半的人被我請(qǐng)過(guò)家長(zhǎng)，在心里面默默的罵過(guò)我；有些人被我責(zé)罵過(guò)，多半也在背后默默罵過(guò)我；有些會(huì)怨恨我，覺(jué)得我冷漠無(wú)情……”

    林蘇沒(méi)說(shuō)一句話，那些被趙永明請(qǐng)過(guò)家長(zhǎng)或者被他責(zé)罵過(guò)的學(xué)生都忍不住低下了頭。實(shí)際上林蘇說(shuō)的不錯(cuò)，他們確實(shí)在背后罵過(guò)趙永明，有些甚至還提議等到畢業(yè)之后，找人打一頓他。

    但是現(xiàn)在聽(tīng)著趙老師在講臺(tái)上說(shuō)出這些話的時(shí)候，心里又有一種特別不是滋味的感覺(jué)。

    特別是閆童，一想到前兩，趙永明毫不猶豫叫來(lái)了他的家長(zhǎng)。當(dāng)著家長(zhǎng)的面，將自己和男同學(xué)的事情說(shuō)了出來(lái)。那一瞬間她真的是恨死了這個(gè)多管閑事的老師。

    可是……可是聽(tīng)著老師在臺(tái)上說(shuō)著自己的經(jīng)歷。又覺(jué)得，這件事情似乎真的是自己做錯(cuò)了。

    其實(shí)林蘇也沒(méi)有說(shuō)什么，就是講自己從趙永明的記憶里面看到的一些事情很平淡的敘述了出來(lái)。并沒(méi)有添油加醋，而是通過(guò)一些自己以往的經(jīng)歷為他們講了一些道理。

    算得上是一個(gè)小小的心靈spa吧！

    可是，就是這么一些簡(jiǎn)單的字眼，反而更加容易擊中學(xué)生們的心靈。

    “學(xué)校是你們長(zhǎng)大之前的樂(lè)園，但是樂(lè)園并不意味著你們就可以肆意妄為。無(wú)論是什么地方，都有規(guī)則存在。規(guī)則之內(nèi)你們做任何事情老師都不會(huì)干涉，但是觸犯了規(guī)則，便是不對(duì)的。我知道你們現(xiàn)在或許無(wú)法理解，但是我希望等到你們畢業(yè)之后，再回頭仔細(xì)想想我這句話……”

    “現(xiàn)在的你們，還無(wú)法正確的判斷出什么是好壞。所以我希望，等到你們可以獨(dú)立思考的時(shí)候，再來(lái)告訴我……”

    “我是不是一個(gè)好老師?！?/br>
    剛好，林蘇說(shuō)完最后一句話的時(shí)候，外面的鈴聲響了起來(lái)。

    雖然閆童剛剛尋死未成，可是林蘇也不能裝作沒(méi)有發(fā)生任何事情。收起教案的時(shí)候，輕聲說(shuō)道：

    “閆童，跟我來(lái)一趟辦公室吧！”

    而后在對(duì)著班長(zhǎng)說(shuō)道：“今天的作業(yè)，便用老師為題寫(xiě)一篇作文吧！”

    說(shuō)完，變率先離開(kāi)了教室。

    實(shí)際上，走出教室的時(shí)候，林蘇發(fā)現(xiàn)，自己的背后都有些濕濕的。