閆童怔怔的看著林蘇離開的背影，最終還是站起身，朝著教室外面走去。

    班上的同學(xué)看著她的背影，大家都沒有說話。

    或許是因?yàn)楸婚Z童嚇到了，又或許是因?yàn)橼w老師今天的行為讓他們有些不知所措，反正一直到在下一節(jié)課上課，班上都靜悄悄的，即便是有人討論什么，也都是小聲的再說。

    回到辦公室的時(shí)候，辦公室里面一個(gè)人也沒有。

    倒是讓林蘇松了口氣，閆童現(xiàn)在的內(nèi)心還比較敏感，其實(shí)現(xiàn)在他們都是青春期的孩子，每個(gè)人都是從這個(gè)階段過來的。其實(shí)林蘇自己也可以理解的，只是沒辦法他現(xiàn)在的身份是一個(gè)老師，就應(yīng)該要做一個(gè)老師該做的事情。

    閆童進(jìn)來之后，其實(shí)腿還有發(fā)軟，剛剛雖然鼓足了勇氣想要跳下去?，F(xiàn)在走在地面上的時(shí)候，整個(gè)人都還有些輕飄飄的，就仿佛靈魂不再rou體里面。

    怎么跟著趙永明去的政教處，她自己都有些沒記憶了。

    “坐吧?！?/br>
    林蘇給自己接了一杯水，順便也給閆童接了一杯水。之后便坐在位置上，閆童坐在他不遠(yuǎn)處的一個(gè)塑料凳上面。

    捧著水，沒有喝也沒有說話。

    反正兩人都沒有說話。

    林蘇覺得不能這樣，所以便抬起頭來看著她，說道：“這次就不找你家長了?！?/br>
    閆童先是一驚，之后又放心了下來。心里微微有些酸澀，不知道趙永明這么說究竟是什么意思。想要開口，卻不知道說些什么，其實(shí)她現(xiàn)在總覺得腦子里面亂糟糟的。

    之前確實(shí)覺得趙永明這個(gè)人實(shí)在是太壞了，活閻王的稱呼可不是一天兩天就存在的?？墒遣恢罏槭裁?，當(dāng)她想要尋死而被趙永明救下來之后，她現(xiàn)在的心里已經(jīng)沒有了想要尋死的勇氣了。

    反而心里微微有些感激他了。

    “不過，年紀(jì)輕輕學(xué)什么不好，學(xué)人家輕生？你既然連死都不怕，為什么還怕活著？”

    “今天我叫你過來，不是為了批評(píng)你，也不是為了教育你。我只希望你可以回去思考一件事情，倘若你身處在我的位置，你是一名老師，發(fā)現(xiàn)你的學(xué)生出現(xiàn)了你這樣的情況，你會(huì)怎么做？”

    林蘇望著她，神色淡淡的，一字一句的說道。

    閆童先是一愣，而后神色變得有些茫然。

    如果自己是老師的話會(huì)怎么做？其實(shí)她以前也幻想過自己長大后做老師是什么樣。她覺得自己一定是一個(gè)非常和藹可親的老師，可是想起自己的任課老師當(dāng)中，和藹可親的不在少數(shù)，這些老師確實(shí)很受學(xué)生們的歡迎和愛戴。

    但是這些老師很少能夠關(guān)心他們的個(gè)人情況，或者說，這些老師關(guān)心的都是成績(jī)比較好的。

    對(duì)于學(xué)生的許多問題大多裝作看不到，即便是發(fā)現(xiàn)了，也只是輕描淡寫的教育兩句。她以前一直覺得當(dāng)老師就應(yīng)該這樣，就應(yīng)該對(duì)學(xué)生的感受感同身受?？墒墙?jīng)過自己這件事情之后，她有些懷疑和恍惚了起來。

    到底怎么做才是正確的呢？是像趙永明這樣，直截了當(dāng)暴力的叫來家長；還是和其他老師那樣，溫溫柔柔的處理，實(shí)際上并沒有任何的作用呢？

    “你們現(xiàn)在的年齡，已經(jīng)算是大人了，該懂的該明白的你們很清楚，所以我希望你回去好好的思考，看看老師的這個(gè)處理究竟是正確的還是錯(cuò)誤的?！绷痔K說完，就讓她自己回去上課了。

    畢竟很快上課鈴聲就會(huì)響起。

    應(yīng)付完了今天上午，林蘇也算是松了口氣。

    查了一下課程表，發(fā)現(xiàn)下午自己還有一個(gè)別班的課，收了收心，查看了一下趙永明的筆記，找到了那個(gè)班級(jí)的教案，事先預(yù)習(xí)了一下。好歹也算是上了兩次大學(xué)了，林蘇還是有把握好好上課的。

    況且有了趙永明的記憶，融會(huì)貫通一下，應(yīng)該也沒有什么問題。

    中午還是到早上的那一家去吃了一碗面。

    下午的時(shí)候，林蘇沒有刻意的去閆童的班級(jí)。原本以為自己上課還是會(huì)有些不適應(yīng)，沒想到當(dāng)她站在講臺(tái)的時(shí)候，講起來竟然非常的順利。其間他還講了一些題外話，比較有趣的事情。

    這一節(jié)課，總的來說，竟然讓林蘇覺得格外的有趣。就連班上的學(xué)生都好奇的看著講臺(tái)上這個(gè)表情似乎豐富了許多的趙老師，要知道除了真的愛學(xué)習(xí)的幾個(gè)孩子愿意聽課之外，其他的學(xué)生大多在上趙永明課的時(shí)候都會(huì)走神，或者悄悄摸摸的做其他的事情。

    然而今天的課程，聽到了中間，竟然被趙永明突然冒出來的風(fēng)趣給吸引了。

    一直到下課鈴聲響起學(xué)生們竟然還覺得意猶未盡，等到趙永明布置了作業(yè)離開之后，才恍然發(fā)現(xiàn)他們竟然聽“活閻王”的課聽的這么入迷。

    “剛剛我們?cè)诟墒裁?？?/br>
    “我竟然聽進(jìn)去了！”

    “天哪，剛剛那個(gè)人真的是活閻王嗎？”

    ……

    各種議論的聲音在教室里面響起，只可惜林蘇沒有聽到，回到辦公室之后，林蘇開始收拾東西，雖然很不想面對(duì)，可是他不得不回家一趟了。

    趙永明有老婆孩子，已經(jīng)當(dāng)過一次人夫的林蘇表示，習(xí)慣了。所以淡定的收拾好東西，就準(zhǔn)備回家了。

    之后才拿出調(diào)成靜音的手機(jī)，看到幾個(gè)未接來電和短信。林蘇突然陷入了沉思，倒不是在想這未接到的電話和短信，而是覺得她或許應(yīng)該主動(dòng)做些什么。

    不能因?yàn)橐约案淖兞碎Z童死亡的這個(gè)事情，就重復(fù)著趙永明之前的路子。

    畢竟要求第2條：想要改變別人對(duì)自己的態(tài)度，可不是那么容易就能夠辦到得事情。既然趙永明是被網(wǎng)絡(luò)輿論害死的，她或許可以利用網(wǎng)絡(luò)來樹立自己的形象！

    想到這里，林蘇收好手機(jī)。拿起包就離開了，不過在離開之前，對(duì)著辦公室里面一個(gè)年輕的老師說道：“劉老師，下班了，還不回家？”

    “啊，哦，趙主任，我把明天的課備好?！眲⒗蠋熕坪鹾茉尞愙w永明這么和顏悅色，難得的竟然還帶著一絲微笑。

    莫非是太陽打西邊出來了？心里捧腹的同時(shí)，那種怪異更強(qiáng)烈了。

    一整天了，趙永明一整天都像是另外一個(gè)人。

    “早點(diǎn)回家，我先走了，再見！”林蘇揮了揮手，也不在意他如何看自己。

    “哦，好，再見趙主任。”