階梯教室內(nèi)。

    周易拿下墨鏡后的自我介紹，使得現(xiàn)場剎那沸騰了。

    “我了勒個去，新老師怎么會是周易，他要教我們什么？唱歌跳舞，還是主持欄目？”一位后排的男生，又是興奮又是震撼中，吼了一嗓子。

    一位女生也是目瞪口呆，差點沒叫上帝，“我的天啊，校領導是怎么想的，把周易請來，這是與時俱進，緊跟時代么？”

    朱潔的舌頭都不聽使喚了，“這就是周易，咱們學校真將周易請來了，有沒有搞錯，這可是帝都大學啊？”

    “我靠靠靠靠?！眽衄幖拥牟铧c跳起來，“我去啊，真是周易老師，我盼星星盼月亮，終于將他盼來了？”

    現(xiàn)場有一個算一個，都是瞪大了眼珠子。

    就連外面的同學，也都聽到這里的尖叫，我頂你個肺啊，莫非階梯教室在開t大會？

    你妹的，周易這貨怎么會如此受歡迎？藝術系的邵主任，一捂額頭，相當?shù)臒o語。

    她與其他開會的老師，除了有課時的，其他人都來了。

    本來嘛，按她的設想，是讓學生給周易難堪，讓自己自個兒滾蛋，然則她千算萬算，怎么也算不到，周易在學生中的人氣，會是旺仔燒一鍋，太火爆了啊。

    原本是個陷阱的，如今卻變成了，周易個人秀，老娘就沒發(fā)現(xiàn)，這些學生一點都不矜持??？老娘剛來上課那會兒，帝大的學生，可是一個兩個傲嬌到小孔雀似的。邵主任酸溜溜的。

    中文系王主任皺眉，他想不通，柳校長她們，將周易請來干什么，讓娛樂傳媒的主持人，來教學生興趣愛好么？

    其他的教授，也都看在了眼里，耳中聽著那陣陣尖叫，同樣是哭笑不得的樣子，格外不看好，在其中，只有稍微年輕些的老師，眼中才稍微露出了，明顯的饒有興趣。

    相對于年輕講師的好奇，大部分老教授，可都很排斥周易，這是文人的傲氣，大家承認周易的水平，但卻不認同他的授教能力，與研究能力。

    然而事實上，與教授們恰恰相反，學生的反應，卻是相當熱情的，絕大部分學生，對周易的到來，是熱烈歡迎的。

    人們常說的代溝，或者是角度的不同，在這里被體現(xiàn)的淋漓盡致，老教授們不歡迎周易，學生舉雙手贊同。

    其實造成這種狀況的，倒并非是周易有多牛逼，恰恰是柳校長她們所想的那樣，周易是代表新思潮。

    人家大多數(shù)學生，對中規(guī)中矩，甚至是嚴肅古板的老教授們，早就膩歪了，周易這位公眾明星的到來，讓她們看到了新奇與有趣。

    尤其是周易的新欄目，“明朝那些事兒”已經(jīng)播出好多期了，不但影響力巨大，而且風格也極其的風趣幽默，讓大家有耳目一新的感覺。

    至于周易這位新老師，是不是真能帶給她們什么知識，是不是真能勝任講師的職責，大家并不在意。

    “柳校長。”一位四十幾歲，面白無須的中年男子，走進來，跟柳校長她們打招呼，“各位好?！?/br>
    柳校長很驚訝，“咦，崔教授您不是研究課題的嗎，怎么有時間來這里的？”

    其他老師也紛紛跟這位崔教授，熱情打招呼，“崔教授你也好。”

    通過眾人的反應，可以看出，這位崔教授人緣很好，也很有威望的樣子。

    事實的確如此，他是老校長的關門弟子，但因為醉心研究，壓根不喜歡做行政，因而雖是資歷與級別都很高，卻沒擔任任何行政職務，這在學術界，都是極為罕見的。

    崔教授樂呵呵的，很隨和，“嗯，我是慕名前來，看看小周老師的，他的所有消息，可都是我告訴老師的?！?/br>
    原來老校長能知道周易，居然是崔教授的緣故，由此也可見，崔教授并非是那種，真的埋頭搞研究，不問世事的書呆子。

    幾個老教授聞言，心中郁悶的一比，這崔教授在平時，連會議都不怎么參加，轉(zhuǎn)眼卻來看周易的熱鬧，最可恨的是，還將周易的消息，告知到老校長那里，閑著蛋疼了這是？

    階梯教室里的學生們，氣氛仍舊很喧鬧呢。

    邵主任將臉一板，“大家都靜一靜，如此鬧下去，成何體統(tǒng)，讓周易，嗯，有什么問題，可以舉手問周易老師?！?/br>
    本來她是準備看周易出洋相的，因而早就準備好要發(fā)言了，將麥夾在胸口的衣領下，可最終還是沒忍住，你周易出丑沒啥，卻不能讓我們講師團隊，也一起出丑啊。

    平時她在學校，本就是個極強勢，非常冷面的存在，相對威嚴也高，盡管這里不全都是藝術系的學生，但在她吼一嗓子后，學生們還是陸續(xù)停止了喧嘩，現(xiàn)場逐漸安靜下來。

    周易將詢問的眼神，看向柳校長她們。新來乍到的，總不可能太隨意，要尊重一下大家嘛。

    柳校長笑著做了個，你請繼續(xù)的手勢，就帶著教授團隊，坐到一旁的旁聽席上去了。

    本來柳校長親自來，除了介紹周易外，不無給他撐腰的意思，現(xiàn)在的學生，可不是以前的乖寶寶，一個兩個都古靈精怪的，有新來的女老師，被學生“欺負”到哭都有呢。

    然而她發(fā)現(xiàn)，自己的擔心是多余的，絕大部分學生，都極其歡迎周易，比任何新老師到來時，都要收歡迎的多。

    繼續(xù)就繼續(xù)唄，我是小泰迪，我怕誰?。?/br>
    周易這廝沒有怯場的習慣，笑呵呵的，“在座各位，可能有人認識我，有人不認識我，那么我就先介紹一下吧。

    “我叫周易，性別男，愛好女，今年23歲，幸好不是3，座右銘我還叫周易，至于我將教大家什么課程，‘明朝那些事兒’？那是不可能的！”

    “哈哈，性別男，愛好女？性別公，愛好母行不行？”

    “哎呦喂，笑得肚子疼，幸好不是3？是十三點嗎？”

    “太逗了，周易老師就是不一樣，太有意思了?！?/br>
    學生們樂得不行。妹的，這貨的思維，還真夠清奇的。

    有老教授捂臉低頭了。

    也有教授樂了，這種風格的自我介紹，還真是讓人耳目一新呢。

    邵主任未免多看了周易一眼，這個周易，嘴皮子簡直太滑溜了，這樣的課堂氣氛，的確要比傳統(tǒng)講師，那死氣沉沉的氣氛，要活躍的多了。

    崔教授饒有興趣旁觀，笑瞇瞇的。

    一個稱職的，好的大學講師，可不是表面看得那么簡單，很多人都知道寓教于樂，但真正能做到的，既讓學生學到知識，又讓學生發(fā)自內(nèi)心的尊重你，認可你的水平，那是真不容易。

    這可不是娛樂搞笑，你光有名氣，朝那一站，就能自帶偶像光環(huán)，教大學生，除了表達力，水平外，還要能壓住場子，讓學生不產(chǎn)生質(zhì)疑，否則，你再強的水平也是白搭。

    周易很詼諧，不是常規(guī)的填鴨式，“其實我知道，大家比我都清楚，這堂課壓根就不是課，而是交流會，但也有同學會誤認為，這是‘新產(chǎn)品交流會’，純屬誤會。

    “我從沒離棄信任我的人，或甚至不信我的人，雖然我站著，你們坐著，但我還是想聽聽，大家的看法，不是我主持欄目怎么樣，長得帥不帥，而是有關授課與學習的問題。”

    哈哈，新產(chǎn)品交流會？什么產(chǎn)品，男人牌嗎？

    咦，還能提問？

    想上什么課都可以嗎？

    臺下的學生們，起先都遲疑了一下，下一瞬，都紛紛舉手，氣氛再次熱烈起來。

    夢瑤也是迫不及待地舉手，甚至就連不屑一顧的朱潔，也都舉手，她決定要問個問題難倒周易。

    從沒有一位新老師上任時，學生的態(tài)度如此積極過，因為周易話題度太大，幾乎可算是傳奇人物了，大家不好奇不可能，而且周易又不死板，能帶給大家足夠的新奇感。

    有很多老師看到這里，心中都是酸溜溜的妒忌了。

    “我，我我有問題?！眽衄幯垡娭芤自谒奶帉ふ摇澳繕恕?，晃著膀子嚷嚷，就差沒站到桌子上去。

    機會難得啊，近距離接觸偶像，心中有好多問題想問呢。

    其實夢瑤即使不舉手，周易都注意到她與朱潔了，沒辦法，早上吃早飯時，這兩人的談話，可是給周易很深印象的，很多消息，周易也是從她們的談話中得知。

    周易第一個選擇的人，就是夢瑤，他指著夢瑤，仿佛從沒見過似的，“嗯，這位同學，對，就是你?！?/br>
    夢瑤確定，周易是真的叫她時，高興的了不得，這可是第一個啊。

    她笑嘻嘻的站起來，鬼靈精怪的，“請問周大大，作為明星，您的粉絲有十多萬，有沒有向您示愛的女粉絲，還有您有沒有女票？”

    “咿呀……”

    “性別女，愛好男?！?/br>
    有不少同學鬧騰。

    老教授們無語，這哪里是課堂，有學生如此提問老師的么？

    周易擺出師長的樣子，“周大大？你怎么這么說呢，叫我男神?！?/br>
    “呀哈哈……”

    這次不僅同學鬧騰的笑，就連柳校長她們都忍不住笑了，周易回答的很雞賊，既活躍了氣氛，又回避了對象問題，這問題，不管怎么回答，都不對味。

    夢瑤不太滿意的坐下了，什么嘛，不正面回答，簡直膽小如鼠。

    周易又點了位，瘦高的男生。

    這男生很緊張，也很嚴肅，甚至嚴肅的過頭了，“周老師，我是古文專業(yè)的學生。我的問題是，您對帝大的第一印象是什么？您給帝大將帶來什么？又想從帝大帶走什么？”

    我頂你個肺啊，你當是侵略者么？還從帝大帶走什么？帶走一地雞毛，還是帶走一袋蛋蛋？