話，暫且不提。

    且說(shuō)一天之后，來(lái)問題的人就形成了規(guī)模、隊(duì)伍和組織，很多人就算不問題也會(huì)湊過(guò)來(lái)跟著聽聽講解，就導(dǎo)致一下課他們這桌兒附近就圍滿了人。

    人多了難免會(huì)發(fā)生碰觸，閆寒怕林見鹿坐在外圈兒不習(xí)慣，便提出要跟他換位置。

    “要不你坐里面？”

    他想得也簡(jiǎn)單，目前絕大部分題都是由他弄明白后再負(fù)責(zé)講解，需要林見鹿解答的部分不多，這就導(dǎo)致林見鹿平時(shí)接觸到其他同學(xué)的時(shí)候其實(shí)還不如他多。

    考慮到不僅大林哥也隨時(shí)會(huì)被人碰到的危險(xiǎn)，其他人要聽他講題既要努力往這邊兒抻著脖子，還得小心不能碰到林見鹿也挺辛苦的，不如就他倆調(diào)換下位置。

    反正他這種糙人又不怕被人碰、被人擠。

    可沒想到提議剛剛提出來(lái)就被大林哥給駁回了，還是一口否決、想也不想的那一種。

    林見鹿說(shuō)：“不行?！?/br>
    閆寒：“怎么？”

    “因?yàn)槲业募芍M現(xiàn)在已經(jīng)變了。”

    “嗯？”

    林見鹿稍頓一下，仔細(xì)形容：“如果有人碰到你我會(huì)更加不舒服?！?/br>
    “……”

    大林哥一本正經(jīng)地說(shuō)著自己最近的心得體會(huì)，看樣子就不是在開玩笑。

    林見鹿雖然學(xué)壞了，但從來(lái)不會(huì)拿這個(gè)開玩笑。

    閆寒：“……”

    作者有話要說(shuō)：　　不負(fù)責(zé)任小劇場(chǎng)，論壇體——

    #突然之間我成了稀有保護(hù)動(dòng)物怎么辦，在線等，很急的！#

    路人甲：樓主的意思是自己一覺醒來(lái)變成大熊貓了嗎？

    樓主：不，是我男朋友無(wú)法接受我跟別人發(fā)生碰觸【生無(wú)可戀.jpg】

    路人乙：散了散了，原來(lái)是來(lái)撒狗糧的。

    樓主：不！是真的接受不了！精神層面的！碰了就要被洗澡！qaq

    路人丙：嘖，被洗澡什么的，不僅撒狗糧，還開車，舉報(bào)了

    樓主：？？？……qa□□□□q

    第126章

    因?yàn)橛虚Z寒和林見鹿這一對(duì)開辟無(wú)私講題模式的先河存在，最近幾天班級(jí)的氛圍比以前變得都要融洽了很多。

    很多同學(xué)跟著“聽講”也受到了感染，變得不再吝嗇，也開啟了有問必答的模式，參與進(jìn)對(duì)知識(shí)和學(xué)問的熱烈討論中。

    等以后逐漸形成了模式，閆寒這邊的“工作量”也減少了很多。

    譬如說(shuō)有一些類似題目他已經(jīng)給別人講過(guò)，但又被問及，這時(shí)候?qū)W會(huì)的人就會(huì)給不會(huì)的人講，而不需要再二次勞煩閆寒親自講題。

    班主任看著這種欣欣向榮的局面不由覺得更加欣慰了，她還特地在班會(huì)上點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了閆寒和林見鹿，讓其他同學(xué)多向他們學(xué)習(xí)。

    “幫助別人也是提高自己?！卑嘀魅握f(shuō)。

    之前她跟前任班主任jiāo接的時(shí)候?qū)Ψ骄吞岬竭^(guò)這個(gè)問題，說(shuō)這個(gè)班級(jí)的同學(xué)都自私，還自以為是，平時(shí)在班級(jí)里勾心斗角，這事兒前任班主任已經(jīng)說(shuō)過(guò)不止一次但都沒有什么成效。

    也因此，王老師本以為這會(huì)是自己接手這個(gè)班級(jí)以后面臨的最大的問題。

    畢竟這種畸形的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)反而會(huì)影響成績(jī)。

    沒想到這么個(gè)棘手的問題竟然在短短幾天之內(nèi)就被那兩名同學(xué)給解決了……她果然是沒有看錯(cuò)人！他們都是好孩子！

    被大肆表?yè)P(yáng)了一波的閆寒和林見鹿不僅得到了班主任老師的支持，還逐漸得到了其他同學(xué)的擁護(hù)，倒是那種占據(jù)班級(jí)成績(jī)前排、別人問題從來(lái)不回答的同學(xué)卻仿佛是被無(wú)形中孤立了。

    坐在班級(jí)前排的唐弘博就是其中一位。

    他中考的成績(jī)就特別突出，高一分班考試直接考進(jìn)了九班。

    可惜不過(guò)一學(xué)期的光景，畢竟高中的知識(shí)比初中的難度和廣度都要大，用初中學(xué)習(xí)的那一套根本應(yīng)付不過(guò)來(lái)，唐弘博在高一下學(xué)期分班考試失利，被分來(lái)了十班。

    而后他開始發(fā)憤圖強(qiáng)地學(xué)習(xí)，努力讓自己適應(yīng)高中的強(qiáng)度，可不知道是自己能力真的不夠還是心理壓力過(guò)大，這次分班考試他依舊沒有回到九班。

    像他這種情況類似的還不只一個(gè)。

    從上學(xué)期猛地掉到十班開始，身上壓力徒然增大導(dǎo)致唐弘博的脾氣