在陌生環(huán)境里，會(huì)提高十二分警惕。

    不到一個(gè)小時(shí)，容冶的體力就降到了5點(diǎn)。

    鎮(zhèn)中心小學(xué)，恐怕隱藏著很多危險(xiǎn)。

    容冶的行為，透露給岑笙一個(gè)信息。

    進(jìn)入教學(xué)樓后，他們的一切舉動(dòng)，都不可以脫離游戲角色設(shè)定。

    所以岑笙絕不能直接問(wèn)容冶，“哥哥，你cao控的角色，會(huì)不會(huì)猥褻孩子。”

    只能問(wèn)他，喜不喜歡小孩。

    劉老師略微沉思，似乎沒(méi)太懂他的意思。

    “我，很喜歡小女孩，怎么了？”

    岑笙瞬間放松下來(lái)。

    如果劉老師真的是人渣，現(xiàn)在是絕佳的下手機(jī)會(huì)。

    容冶至少過(guò)了兩次過(guò)場(chǎng)動(dòng)畫(huà)，卻聽(tīng)不懂他隱晦的提問(wèn)，壓根沒(méi)往戀.童那方面聯(lián)想。

    這代表劉老師給出的所有選擇，都和戀.童沾不上邊。

    排除嫌疑，胖胖熊確實(shí)是好人，可以完全信任。

    搶在倒計(jì)時(shí)結(jié)束前，岑笙選擇了c，向劉老師求助。

    ————

    “老師，對(duì)不起，我不該摔你的卷子?！?/br>
    小白巧抹著眼淚，委屈地小聲抽泣，“我沒(méi)有撒謊，我爸爸mama真的打我。昨晚我做的菜鹽放多了，我爸爸就踹我的肚子，直到現(xiàn)在都很痛?！?/br>
    “他們還會(huì)用皮帶和衣架，抽我的后背。用癢癢撓，打我的屁.股。那些被他們收養(yǎng)的小貓小狗，都被弟弟打死了。”

    “家里只有jiejie不打我，但她總是嘲笑我。說(shuō)我又臟又臭，像一只流浪狗。讓我不要再去上學(xué)，老老實(shí)實(shí)嫁人得了。”

    在小白巧眼中，劉老師是唯一一個(gè)，會(huì)對(duì)她伸出援手的人。

    她生怕劉老師不相信，連忙脫下校服外套，掀開(kāi)短袖下擺。

    剛露出小腹，劉老師就按住了她的手，不讓她繼續(xù)掀了。

    女孩餓了一晚上，早上也沒(méi)吃飯。肚皮微微凹陷的肚皮，上面有一片青紫的傷痕。

    男人臉色瞬間沉下去，“你爸踹的？”

    白巧老老實(shí)實(shí)點(diǎn)頭。

    劉老師試探地按了按，“肚子里里面會(huì)不會(huì)痛？”

    “不會(huì)，但肚皮火辣辣的?！?/br>
    “還好，沒(méi)傷到內(nèi)臟?！?/br>
    男人讓女孩背過(guò)身，檢查她的后背。剛掀開(kāi)衣服，就倒吸口涼氣。

    瘦弱單薄的后背，幾乎看不見(jiàn)一塊好rou，布滿一道又一道傷痕。

    劉老師動(dòng)作僵硬幾秒，容冶開(kāi)始做選擇。

    十秒鐘結(jié)束，男人胖臉氣得通紅，像只發(fā)怒的棕熊。

    他讓白巧抓緊校服，掏出手機(jī)拍她身上的傷痕，想保留證據(jù)。

    剛剛應(yīng)該出現(xiàn)了報(bào)警和質(zhì)問(wèn)家長(zhǎng)的選項(xiàng)，只是容冶沒(méi)選。

    家暴的事情，老師管不住。質(zhì)問(wèn)白正仁，白巧回家會(huì)被毒打。

    這個(gè)小鎮(zhèn)，他們兩個(gè)都沒(méi)來(lái)過(guò)。不清楚這里的警察，會(huì)如何處理家暴。

    如果只是批評(píng)教育，以調(diào)解為主。那警察走后，白巧的處境會(huì)很慘。

    沒(méi)有更好的選項(xiàng)，容冶只好強(qiáng)壓下火氣，暫時(shí)保留證據(jù)。

    他剛拍完小腹，正準(zhǔn)備拍后背，緊閉的辦公室大門(mén)，忽然被人推開(kāi)。

    一個(gè)小圓臉大眼睛，梳著丸子頭的女孩，小心翼翼地探頭往里看。

    看見(jiàn)辦公桌前的中年老師，她局促地道：“劉老師好！”

    女孩小跑到另一名老師辦公桌前，捧起上面的卷子。邊往外走，邊好奇地盯著兩人看。

    看著只有八九歲大的小女孩，容冶眼前忽的出現(xiàn)幾個(gè)選項(xiàng)。

    【突然闖入的二班語(yǔ)文課代表，一直在看你們，你決定：】

    【a：白同學(xué)一直蜷縮著身體，身上的傷痕讓她很自卑?？禳c(diǎn)幫她穿好校服，維護(hù)她的自尊。】

    【b：不理會(huì)課代表，帶著白巧去校醫(yī)室】

    【c：小孩都怕老師，幫課代表，將語(yǔ)文卷子送去二班。讓女學(xué)生陪著白巧，去校醫(yī)務(wù)室?！?/br>
    容冶略微思索，叫住往外走的女孩。和她交談幾句，接過(guò)她懷里的卷子。

    小女孩很有愛(ài)心，聽(tīng)說(shuō)白巧受了傷，立刻關(guān)切地扶住她。一臉認(rèn)真地老師保證，絕對(duì)會(huì)照顧好她。

    確定課代表沒(méi)有誤會(huì)，容冶低頭和岑笙對(duì)視一眼，身體同時(shí)放松下來(lái)。

    目送兩個(gè)女孩離開(kāi)，容冶抱著卷子，走向二年二班。

    耳邊響起劉老師粗重低沉的聲音，“小孩子可真治愈，我女兒淹死的時(shí)候，也像她們這么大?？匆?jiàn)這群天真可愛(ài)的孩子，就像看見(jiàn)我的女兒?！?/br>
    “白巧的爸媽一定心理有問(wèn)題，才會(huì)舍得打這么乖巧的女兒。我做夢(mèng)都希望女兒可以復(fù)活，他們居然把女兒往死里打。唉，看著真心疼……”

    “之前聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)學(xué)生聊天，好像有一個(gè)老師，偷偷摸她們的胸。人渣！混蛋！狗日的畜生！要是讓我知道是誰(shuí)干的，我一定饒不了他！”

    游戲右上角，有任務(wù)倒計(jì)時(shí)。

    讓劉老師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，將試卷送到教室。

    容冶快速檢查試卷。

    確實(shí)是二年級(jí)的語(yǔ)文試卷。

    他進(jìn)入夢(mèng)境游戲后，就沒(méi)離開(kāi)過(guò)鎮(zhèn)中心小學(xué)，不知道其他場(chǎng)景什么情況。

    但學(xué)校內(nèi)的情況，已經(jīng)混亂到極點(diǎn)。

    這里其他年級(jí)的學(xué)生，都沒(méi)有存在感，動(dòng)作也十分僵硬。

    他們會(huì)在走廊里，機(jī)械安靜地行走。

    教室里的讀書(shū)聲，聲調(diào)、語(yǔ)速、音量完全一致，聽(tīng)得人頭皮發(fā)麻。