唯一鮮活的，充滿生命力的，就是二年級和五年級。

    同時這兩個年級也是最危險，最混亂的。

    比如在劉老師眼中，白巧是十一歲，不算是特別小的女孩。

    所以拎著白巧進(jìn)入教學(xué)樓時，劉老師給出的四個選項，都很嚴(yán)格。

    白巧一個月遲到五六次，還敢翻鐵欄桿，他很生氣。

    容冶必須在，讓她去學(xué)校門口罰站、懲罰她清掃室外廁所、在大廳里呵斥她，和將書包丟在她身上，這幾個選項中做出選擇。

    校門口不安全，戶外廁所他還沒探索。大廳呵斥，太浪費(fèi)時間。

    容冶沒辦法，只好扔書包。

    當(dāng)時岑笙反應(yīng)很快，立刻cao控白巧接住書包。

    八歲的白巧力氣太小，被書包砸倒。

    在辦公室，和白巧獨(dú)處時。劉老師眼中的白巧，又從十一歲，變成八歲。

    他對白巧的態(tài)度，比之前更加溫和。面對只有八歲的小姑娘，也沒想過要避嫌。

    上樓的途中，岑笙發(fā)現(xiàn)學(xué)生證和角色年齡的矛盾。偷偷問他，該去五年級還是二年級。

    其實兩個教室，都在同一所教學(xué)樓里。

    那間教室，一會是二年級二班，一會是五年二班。

    如果牌子上顯示二年級，他們所在的建筑，就是主教學(xué)樓。

    如果顯示五年級，大樓會自動換成東側(cè)教學(xué)樓。

    班級里的學(xué)生，身高和長相也會發(fā)生些許變化。

    從七.八歲小豆丁，變成十一二歲的大豆丁。

    容冶暫時還沒找到，年級切換的規(guī)律。他只知道五年級比二年級，更加黑暗危險。

    敲響二年二班的木門，容冶邁步走進(jìn)去。

    他清楚地看見，自己手中的二年級語文卷子，瞬間變成了五年級英語卷。

    女老師轉(zhuǎn)過頭，“劉老師？怎么是你，我的課代表呢？”

    容冶冷淡地道：“白巧同學(xué)受了傷，她帶白巧去校醫(yī)室?！?/br>
    英語老師狐疑地看了他一眼，“又受傷了？”

    “嗯?！?/br>
    “白巧還真是不小心，麻煩劉老師走一趟。你先出去，我要繼續(xù)上課了。”

    女老師很禮貌很客氣，容冶卻在她眼中，看見了深深的厭惡。

    容冶參加夢境游戲后，第一次見到這名老師。

    他不明白年輕女人，為什么對劉老師充滿敵意。

    之前在辦公室，岑笙忽然cao控白巧，問劉老師喜不喜歡孩子。

    那么緊張的環(huán)境，他老婆絕不會問沒有意義的問題。

    在他回答，劉老師很喜歡小女孩后。白巧便一邊哭訴，一邊掀起校服上衣。

    容冶讀出一個信息。

    老師群體中，隱藏著一個戀.童癖。岑笙懷疑劉老師有問題，在用這種方式和他對暗號。

    教室辦公室里有兩個監(jiān)控器，即便沒有其他老師，他也可以和女同學(xué)獨(dú)處。

    校醫(yī)務(wù)室沒有監(jiān)控，現(xiàn)在時間太早，容冶擔(dān)心女老師不在。劉老師和白巧獨(dú)處，會被人誤會成戀.童癖。

    于是他選擇，讓同為女生的語文課代表，送白巧去校醫(yī)室。

    從反應(yīng)來看，語文課代表雖然看見，白巧掀開衣擺給劉老師看，但她并沒有產(chǎn)生什么誤會。

    監(jiān)控全程記錄，可以證明他沒有猥褻行為。

    除了語文課代表，他們也沒碰到其他人。

    究竟是哪個環(huán)節(jié)出了問題？

    為什么英語老師，要用看人渣的眼神看他？

    ————

    醫(yī)務(wù)老師不在，校醫(yī)室沒開門。語文課代表扶著白巧，蹲在門口等待。

    她眨巴著大眼睛，好奇地問：“剛剛你和劉老師，在辦公室做什么？”

    【她是老師的跟屁蟲，是班里的告狀精。你沒按規(guī)定穿校服，她告老師。你作業(yè)沒寫完，她告老師。你和欺負(fù)你的同學(xué)吵架，她還會告老師。】

    【語文課代表是你最討厭的同學(xué)，面對她的疑問，你決定：】

    【a：我不想暴露自己悲慘的家庭，她肯定會嘲笑我。沉默，拒接回答！】

    【b：我好想得到更多人的關(guān)心，給她看看我身上的傷口?！?/br>
    這種事不說清楚，劉老師就沒了。

    岑笙秒選b。

    他掀開上衣，露出肚子上青紫的傷痕，“我爸媽家暴我。”

    小女孩震驚地張大嘴，“為什么？”

    “他們重男輕女，更喜歡弟弟?！?/br>
    “好可怕！你肚子痛不痛？”

    女孩不懂家暴是什么，但明白同學(xué)挨打了。

    她伸出小手，輕輕揉著白巧的肚子。

    岑笙生怕她誤會，“剛剛我掀開衣服，是在給劉老師看傷口?！?/br>
    看見小女孩點頭，他才松口氣。

    幾分鐘后，女老師趕來，打開了醫(yī)務(wù)室的門。

    岑笙躺到病床上，脫下衣服，讓女人處理傷口。

    語文課代表想圍觀，被醫(yī)務(wù)老師趕了出去。

    剛剛上完藥，外面再起響起敲門聲。劉老師過來，查看白巧的情況。

    給女學(xué)生穿好衣服，醫(yī)務(wù)老師打開了門。

    “她家長真是瘋了，怎么能這么打孩子！”

    醫(yī)務(wù)老師邊說邊收拾藥箱。

    岑笙坐在床上，看著面前的選項。

    【他們關(guān)心你，還幫你處理傷口。今天是個好日子，你想趁機(jī)問出壓在心底的問題，你決定：】