保溫杯撞到窗臺(tái)，發(fā)出砰砰的聲響。幾盆小多rou也被拍倒，和泥土一起滾到地上。

    男老師桌面的東西本來(lái)就少，眨眼便被她清空。

    岑笙看得直皺眉。

    怪不得選項(xiàng)b，要消耗3點(diǎn)體力。

    白巧的生活太壓抑，她的痛苦無(wú)處宣泄，全都憋在心里。

    摔砸東西，是最簡(jiǎn)單的發(fā)泄行為。將數(shù)學(xué)卷子弄臟，她心中的閥門(mén)也隨之打開(kāi)。

    絕望、驚恐、委屈，所有負(fù)面情緒噴涌而出，瞬間將理智沖垮。

    孩子的情緒，徹底失控了。

    岑笙抿起薄唇。

    他想得還是不夠全面。

    過(guò)場(chǎng)動(dòng)畫(huà)他掌控不了，不該以自己的視角看待每個(gè)選項(xiàng)，要代入白巧的思維。

    他摔完卷子直接走人。

    白巧不會(huì)，她會(huì)一直鬧。

    摔卷子根本用不了3點(diǎn)體力，他早該想到的！

    現(xiàn)在鬧成這樣，很不好收?qǐng)觯?/br>
    “白巧！?。　?/br>
    過(guò)場(chǎng)動(dòng)畫(huà)還沒(méi)結(jié)束，劉老師就大步走了過(guò)來(lái)。

    男人胖臉漲的通紅，額頭冒起青筋。

    一個(gè)普普通通的老師，落在岑笙眼中，卻和厲鬼一樣危險(xiǎn)。

    老師生氣，白巧也開(kāi)始害怕。

    她停下動(dòng)作，呆呆地看著狼狽的書(shū)桌，緊張得直掉眼淚。

    重新恢復(fù)身體控制權(quán)，岑笙匆匆說(shuō)了一句“對(duì)不起”，調(diào)頭朝著辦公室大門(mén)狂奔。

    剛跑沒(méi)幾步，衣領(lǐng)就被劉老師一把揪住。

    在高大強(qiáng)壯的男人面前，小女孩就像小雞仔，被他輕松拎到辦公桌旁邊。

    墨水瓶被白巧打碎了，劉老師低頭看了眼地上的玻璃碎片，雙手托著女孩的腋窩，將她放到了辦公桌上。

    一時(shí)沖動(dòng)闖了禍，白巧一直在發(fā)抖。

    岑笙的心，也懸了起來(lái)。

    他打開(kāi)圣父模擬器，容冶立繪下方的對(duì)話框里，顯示他正在做選擇。

    岑笙轉(zhuǎn)頭四處打量，辦公桌上只有一支鋼筆可以互動(dòng)。

    他拿起鋼筆，拔下蓋子，眼前浮現(xiàn)出一行小字，【獲得紀(jì)念鋼筆x1】

    默數(shù)倒計(jì)時(shí)，岑笙攥緊手中的鋼筆。

    在他數(shù)到0的瞬間，劉老師伸出大手，拍了拍白巧的肩膀。

    他手掌粗大，動(dòng)作卻很溫柔。

    “白巧，我雖然不教你們班，但我聽(tīng)二班的老師說(shuō)過(guò)，你是個(gè)很老實(shí)的學(xué)生?！?/br>
    “路過(guò)你們班級(jí)時(shí)，我也看見(jiàn)過(guò)你。你坐最后一排，夾在垃圾桶和后門(mén)之間，想看不見(jiàn)都難?！?/br>
    “你上課很認(rèn)真，課間也不出去。就在座位上，安安靜靜看書(shū)。你沒(méi)逃過(guò)課，沒(méi)打過(guò)架，也從不頂撞老師。”

    劉老師似乎想捧起白巧的臉，手伸到一半，又移到她的肩頭。

    他安撫地拍了兩下，說(shuō)話依舊甕聲甕氣。

    “你這樣的學(xué)生，怎么忽然發(fā)這么大的脾氣。是不是我冤枉了你，你覺(jué)得很委屈，才會(huì)摔砸老師的東西？”

    “對(duì)不起，是老師錯(cuò)了，你可不可以原諒老師？”

    沒(méi)有過(guò)于親密的行為，沒(méi)有不當(dāng)?shù)闹w接觸。

    劉老師半蹲在辦公桌前，輕聲安慰著小女孩。滿是肥rou的臉上，努力擠出溫柔的笑容。

    岑笙看了半晌。

    他忽然明白，為什么白巧一直說(shuō)，他像只可愛(ài)溫暖的泰迪熊。

    地上有玻璃碎片，椅子上有散落的花土。

    劉老師怕扎到她，又不想弄臟她的校服，所以把她放到了辦公桌上。

    劉老師確實(shí)是個(gè)好人，剛才是他虛驚一場(chǎng)。

    看來(lái)猥褻學(xué)生，藏在辦公室里的人渣另有其人。

    ————

    終于得到一絲關(guān)心，

    原本還在小聲抽泣的白巧，哇的一聲哭了出來(lái)。

    她滿臉通紅，哭得上氣不接下氣。

    劉老師翻出兩顆巧克力，塞進(jìn)她手里。又抽了張紙，擦拭她的淚水。

    與此同時(shí)，岑笙視線右側(cè)，再次彈出新的選擇。

    【你發(fā)瘋，弄亂了老師的桌子。劉老師不僅沒(méi)有責(zé)罵你，還耐心地開(kāi)導(dǎo)你。】

    【你既感動(dòng)，又愧疚。接下來(lái)，你決定：】

    【a：在老師的安慰下，放肆地大哭一場(chǎng)（心情 3）】

    【b：不能讓老師失望，要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。擦干眼淚，彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)，收拾老師的桌子（體力-2，心情 1）】

    【c：老師這么好，一定會(huì)幫助我！趁機(jī)向老師求助，給他看身上的傷口?！?/br>
    岑笙忍不住揉揉眉心，憂愁地嘆口氣。

    和之前幾次比起來(lái)，這回的三個(gè)選項(xiàng)都很正常。

    可他為什么總覺(jué)得，這里面有坑？

    做偵探的這些年，岑笙見(jiàn)過(guò)各種各樣的人渣。

    其中很多高智商罪犯，都善于偽裝。即使被警察帶上警車(chē)，他們依舊裝的很無(wú)辜。

    觀察男人的動(dòng)作神態(tài)，確定過(guò)場(chǎng)動(dòng)畫(huà)已經(jīng)結(jié)束，岑笙小聲開(kāi)口：“老師，你喜歡小孩么？”

    面對(duì)外人，容冶高傲冷淡，愛(ài)答不理。

    在老婆面前，一張嘴又欠又碎，總是有說(shuō)不完的話。

    進(jìn)入教學(xué)樓，容冶就不吭聲了。

    即使辦公室里監(jiān)控?fù)p壞，他也沒(méi)有主動(dòng)和岑笙搭話。

    白巧常年挨打營(yíng)養(yǎng)不良，瘦瘦小小，體力只有10點(diǎn)。

    劉老師高大強(qiáng)壯，體力肯定比小女孩多。

    作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的老偵探，容冶沖動(dòng)又理智，好奇心強(qiáng)但不莽撞。