“我們到了?！?/br>
    一座望不見盡頭的地底世界呈現(xiàn)眼前。

    因?yàn)榭床坏竭吔?，它們比陸離經(jīng)歷的地底巖層更加遼闊。丑陋晦澀的沼澤向遠(yuǎn)方延伸，所有事物都被擴(kuò)大，連接穹頂?shù)溺娙槭妍悏延^。

    虬節(jié)粗壯的樹根裸露于穹頂巖壁，同時(shí)固定它們。

    這使得沼澤地深處沒(méi)有樹根加固的巖壁并不穩(wěn)定。偶爾會(huì)有碎片從穹頂脫落，墜向下方幽暗、有著稀疏樹林的沼澤，然后在漫長(zhǎng)等待后升起灰霧，又在更漫長(zhǎng)的等待后傳來(lái)微聲。

    處于地底世界高空的陸離眺望遠(yuǎn)方，視線盡頭朦朧昏黃的氤氳彌漫。

    對(duì)于這座地下世界，沿著一條垂落根須降下的升降梯和其上黑點(diǎn)渺小如塵。

    “腐穢下水道和詭怪密林也在這里嗎?！标戨x問(wèn)。

    “它們?cè)谄渌胤??！?/br>
    顯而易見，陸離對(duì)禁區(qū)規(guī)模的判斷產(chǎn)生了誤判。

    “它們也這么遼闊？”

    “是另一種。腐穢下水道猶如迷宮，詭怪密林能看到盡頭但走不到盡頭。”

    幾分鐘后，升降梯降落沼澤地底部。

    鋪設(shè)周圍的泥土讓降落區(qū)高出沼澤地一截。

    等候在此的凱恩匍匐下他枯骨般的身軀：“主人，請(qǐng)跟我來(lái)?！?/br>
    凱恩引路，帶領(lǐng)他們前往左側(cè)的降落區(qū)邊緣。

    一排關(guān)押瀕死怪異的囚籠存放此地，蒙著隔絕污染的秘布，等待陸離親自解決。

    這種被投食般的經(jīng)歷讓陸離憶起什么，眼眸微垂。

    陸離沒(méi)用序列2。缺少人性保護(hù)，使用通靈槍消耗理智值的行為并不理智。

    克莉絲教授借給陸離一瓶藥劑，只要均勻?yàn)⑦M(jìn)囚籠里的怪異身軀周圍。

    陸離按照指引，將藥劑從秘布縫隙灑進(jìn)囚籠。它造成的傷害微不足道，但對(duì)于連嘶叫都無(wú)力發(fā)出的瀕死怪異足夠了。

    唯一證明它們還活著的只有微微顫動(dòng)的囚籠。

    人性開始逐漸增長(zhǎng)。

    被抓來(lái)的怪異力量有限，起碼不如克莉絲教授帶來(lái)的鳥籠怨靈，但也不算貧瘠。

    十六只“獵物”共為陸離增加2.5份人性，收獲頗豐。

    并且其中一只“獵物”因放置過(guò)久傷勢(shì)嚴(yán)重而早已死去，沒(méi)有反饋陸離人性。

    “主人，一個(gè)星期后他們和更遠(yuǎn)處的掌控者會(huì)再次帶著獵物抵達(dá)，那時(shí)將需要您的幫助?！?/br>
    陸離為凱恩補(bǔ)全剩下缺失的人性后，他恭敬低語(yǔ)。

    還有一個(gè)對(duì)陸離而言的好消息：其他掌控者未像凱恩這般謙恭。

    因?yàn)樗麄兩形从|碰絕望般的黑暗。

    而關(guān)于陸離人性的增長(zhǎng)，嗅著陸離氣味的克莉絲教授稱這種變化為：從冰冷面包變成溫軟面包。

    第二十一章 做個(gè)好夢(mèng)

    23：30

    克莉絲教授掀開的老舊鍍金懷表顯示時(shí)間。

    因?yàn)榭死蚪z教授要深入沼澤地深處做一些事，陸離獨(dú)自返回巨樹。

    凱恩本能跟著他，但他還沒(méi)習(xí)慣怎么和陸離相處——他的恭敬與謙卑充斥蹩腳模仿，或者說(shuō)，并不像一位真正仆人那么自然。

    他從請(qǐng)教的那位老管家身上還有很多關(guān)于仆人的知識(shí)要學(xué)。

    返回巨樹的陸離不可避免遭遇守門人。

    克莉絲教授那兩瓶藥劑幫他免去被守門人盤查、凈化、浪費(fèi)時(shí)間的繁瑣步驟。

    從幽暗潮濕的下層回到明亮溫馨的樹冠層，返回寢室，陸離進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

    ……

    清晨鐘聲喚醒沉睡的樹冠層。

    走廊上睡眼朦朧，整理著衣領(lǐng)的低年級(jí)學(xué)生前往禮堂。

    “陸離先生?！?/br>
    “陸離閣下……”

    對(duì)待陸離，他們猶如面對(duì)一位教授。

    陸離的黑色風(fēng)衣與手中的書加深了他們這種感官。

    “……學(xué)……”

    狗rou開始進(jìn)食前，發(fā)出簡(jiǎn)短的意義不明的單詞。

    直勾勾盯著陸離放下的書的狗rou試圖念出書封上的字，但他只認(rèn)出一個(gè)單詞。

    “是《怪異知識(shí)學(xué)基礎(chǔ)科目圖鑒》?！避蕉涮貞T例嘲笑狗rou的無(wú)知，然后問(wèn)陸離：“你在準(zhǔn)備怪異知識(shí)學(xué)的1級(jí)考試？”

    “嗯?！?/br>
    “這本書我三年前就看過(guò)了。堂哥告訴我只要記住《怪異知識(shí)學(xué)基礎(chǔ)科目圖鑒》的知識(shí)怪異知識(shí)學(xué)1級(jí)試煉就通過(guò)了一半?！?/br>
    所以老教授為陸離推薦了這本書。

    “那我可以看嗎？”狗rou打斷芙朵特和陸離的談話。

    “先學(xué)會(huì)寫自己的名……先認(rèn)識(shí)字吧！”芙朵特停頓一下，嫌棄地尖聲說(shuō)。

    因?yàn)楣穜ou真的會(huì)寫自己名字。

    顯而易見。學(xué)生們除去天賦，學(xué)習(xí)進(jìn)度分成三個(gè)階段：不識(shí)字的平民，認(rèn)識(shí)字的中產(chǎn)階級(jí)、受過(guò)教育的貴族。

    這些源于貴族、家族、或怪異力量家庭的起點(diǎn)更高——他們尚未入學(xué)時(shí)就接觸過(guò)怪異知識(shí)，盡管也承受了代價(jià)：【知識(shí)為惡果】

    吃完早餐，趁神秘課尚未開始，陸離前往圖書館借閱更多的書。

    除了為神秘學(xué)2級(jí)試煉準(zhǔn)備的書籍，陸離額外借閱了煉金學(xué)、里世界學(xué)、植物學(xué)、占卜學(xué)的入門書籍。

    接下來(lái)陸離只要將借閱到的書全部記下，就可以準(zhǔn)備參與對(duì)應(yīng)試煉。

    某種程度來(lái)說(shuō)，阻礙陸離的不是攝取知識(shí)的速度，而是試煉失敗的代價(jià)。

    “怪異力量。掌握這種能力的人們下意識(shí)這么叫它，不過(guò)巨樹學(xué)院更習(xí)慣稱呼它神秘力量，與怪異劃分區(qū)別……”