比如聽(tīng)帝后在談?wù)摗堵氈坡伞返氖聝海鸵蚕肴フ衣煞〞?shū)看一看。

    說(shuō)來(lái)，安安最早會(huì)背的幾條律法，還都是皇帝親口教的。

    除了讀書(shū)學(xué)藝外，其余‘雜事’安安也沒(méi)少嘗試。

    她曾試著自己親手種一小盆麥苗——好在這點(diǎn)上，安安不隨她親大伯，成功種出了一片綠油油的小麥苗。

    而年節(jié)下火鍋夜，皇帝還看到女兒跟著媚娘和姜沃一起玩骰子，賭投壺?；实鄣挂矡o(wú)所謂，甚至還會(huì)過(guò)來(lái)幫女兒擲一個(gè)。

    無(wú)論女兒怎么折騰，皇帝都只由著她，而且要一奉十。

    比如女兒種了一盆麥苗，他就能命人送來(lái)各色種子，以備女兒想種別的。

    也正是為了皇帝這種溺愛(ài)，這些年來(lái)，媚娘一直堅(jiān)持，安安宮里和姜府兩邊住。

    “否則陛下就要把孩子慣壞了?！?/br>
    *

    紫宸宮中，帝后說(shuō)過(guò)兩句女兒事后，皇帝便命人宣太子。

    再過(guò)數(shù)日，圣駕就要往洛陽(yáng)去。

    走之前，皇帝自然有話要再囑咐太子——

    若是未曾撞上弘兒讀書(shū)竟然不忍聽(tīng)《左傳》事，皇帝還會(huì)如過(guò)去一般囑咐太子好生念書(shū)，初次監(jiān)國(guó)多聽(tīng)百官諫言，明習(xí)庶政，勿驕勿躁。

    然現(xiàn)在，帝后卻準(zhǔn)備與太子說(shuō)更深一點(diǎn)的事情。

    點(diǎn)一點(diǎn)為君之道。

    *

    太子到的很快。

    在孝道與禮數(shù)恭敬上，太子從來(lái)無(wú)差。

    入內(nèi)先給帝后行禮，然后問(wèn)過(guò)父母安康，這才垂手站在一旁。

    皇帝見(jiàn)兒子儀度穩(wěn)重舉止合宜，頷首道：“弘兒坐吧?！?/br>
    太子于帝后下首的一張圓凳上坐了，坐姿亦是如修竹般。

    皇帝特意將語(yǔ)氣放的溫和些：“弘兒，今日朕召你來(lái)，是為了伴讀事?！?/br>
    “今歲童子科貢舉后，朕預(yù)備從里面給你挑兩個(gè)做伴讀?！?/br>
    見(jiàn)太子要起身謝恩，皇帝擺手止住，然后問(wèn)道：“若是弘兒考自己的伴讀，會(huì)給他們出一條什么經(jīng)義來(lái)解？”

    ‘解經(jīng)義以成文’，是每科貢舉都要考的題目。

    聽(tīng)父皇這么問(wèn)，李弘想了想，道出《大學(xué)》中的一句：“為人君止于仁，為人臣止于敬，為人子止于孝?！?

    皇帝頷首：“此乃圣賢至善之言。”

    然隨即又道：“但朕今日另與太子出一句題目，看你是否能辨明其中義理?！?/br>
    太子起身恭聽(tīng)。

    皇帝道：“故圣人不求無(wú)害之言，而務(wù)無(wú)易之事?！?

    太子想了想答道：“回父皇，此句出自《韓非子》。是指圣賢之人并不苦求于毫無(wú)害處、毫無(wú)瑕疵的言論，而要?jiǎng)?wù)實(shí)事。”

    答完后又行禮道：“父皇囑兒子監(jiān)國(guó)，故告知此理，兒子受教。”

    皇帝心下稍寬。

    而旁邊坐著的媚娘，也道：“弘兒，既然你父皇考了你《韓非子》中的一句。那我再補(bǔ)一句?！?/br>
    “有道之主，不求清潔之吏，而務(wù)必知之術(shù)也。”*

    她望著兒子，諄諄教導(dǎo)：“弘兒，世間或許有品德無(wú)暇的圣人，但那終究是罕見(jiàn)的大賢。朝堂之上，卻都是活生生的人。是人，就會(huì)有私心私意?！?/br>
    “為上者，不能要求每個(gè)朝臣都是‘圣人君子’，而是要自己掌握馭下之道能夠知人善任，明達(dá)吏事?！?/br>
    “不以求全責(zé)備取臣，而是量才而用。”

    “亦能明刑用典，察覺(jué)臣子不法事后，能及時(shí)處置抑煞此風(fēng)?！?/br>
    太子恭恭敬敬聽(tīng)著：“母后教導(dǎo)，兒子記住了?！?/br>
    帝后二人言于此，知太子未必真的明白他們的深意。但也沒(méi)多說(shuō)，就留時(shí)間給太子慢慢去經(jīng)歷體悟。

    這些話，他們又何嘗是第一次背書(shū)的時(shí)候就明白呢？

    也得經(jīng)過(guò)世事的錘煉才能通曉幾分真意。

    于是思想上點(diǎn)撥過(guò)，皇帝便在朝堂具體事上又囑咐了兒子幾句。

    “軍國(guó)大事，三省六部自報(bào)去東都。但余者庶務(wù)，弘兒便要學(xué)起來(lái)了?！?/br>
    “朝中事多有舊例可查?！?/br>
    “若有不決之事。便召中書(shū)令杜正倫、侍中許敬宗相商。”

    “若他二人意見(jiàn)相背，便問(wèn)于英國(guó)公?！?/br>
    之后又囑咐了許多話，見(jiàn)太子一一應(yīng)了，皇帝才道：“好，弘兒先回去吧?！?/br>
    太子告退前，又請(qǐng)旨圣駕出京當(dāng)日，他欲送出長(zhǎng)安城外三十里方歸。

    皇帝溫言道：“太子誠(chéng)孝之心，朕已知。然太子監(jiān)國(guó)身負(fù)社稷。不必遠(yuǎn)送，出城門即可?！?/br>
    *

    太子告退后，皇帝沉默坐了片刻。

    剛要抬手去習(xí)慣性捏一捏眉心，手心里就多了一物。

    他低頭一看，是媚娘遞給他的薄荷膏。

    皇帝抬眼笑了笑，挑出一點(diǎn)兒辛辣的膏體，如之前千百遍一樣，涂過(guò)人中與額角。

    這才覺(jué)得清爽些。

    媚娘一如這許多年來(lái)，安慰皇帝的動(dòng)作，把手覆在皇帝的手臂上：“弘兒還小，便是因未經(jīng)事性情單純些……陛下也無(wú)需多思多憂過(guò)甚，如今日般，咱們慢慢教就是了?！?/br>
    “弘兒是個(gè)受教的孩子?！?/br>
    方才帝后的話，他都是恭恭敬敬聽(tīng)了，神色間也未有辯駁之意。

    皇帝嘆息道：“因大哥的緣故，朕再不愿弘兒受東宮被覬覦，日夜難安之苦。自然更不愿意見(jiàn)朕的兒子們也生出兄弟鬩墻之禍?！?/br>
    “朕要讓弘兒時(shí)時(shí)知道他才是朕屬意的太子?！?/br>
    可這樣，或許也是過(guò)猶不及走岔了路……

    “以至于弘兒的性情未經(jīng)磨礪，仁厚純正有余?！?/br>
    皇帝心里還有一個(gè)不想說(shuō)出口，甚至回避去想的問(wèn)題：若是人的性情不是后天養(yǎng)成，而是天生的呢？

    就像他們兄弟三人，同父同母，父皇也一樣擇名師教導(dǎo)，可打小就是三個(gè)完全不同性情的人啊。

    皇帝不再去想。

    只當(dāng)弘兒是一直在東宮被學(xué)士環(huán)繞，一路走的太順當(dāng)，才養(yǎng)成了這樣過(guò)于端方仁厚的性子。

    那只要自己以后多加磨練教導(dǎo)就好了。

    “媚娘，朕之前在弘兒跟前，還是父親多于父皇?！被实鄢谅暤溃骸暗?，朕在弘兒，不，在太子面前會(huì)更像一個(gè)皇帝?！?/br>
    皇帝天威難測(cè)，太子就要學(xué)著在做君前先做臣。

    輕輕嘆了口氣后，皇帝又補(bǔ)了一句：“但弘兒這孩子心思細(xì)致，朕若是嚴(yán)苛了，只怕他會(huì)憂懼多慮。媚娘你素日多勸著他些?！?/br>
    媚娘點(diǎn)頭。

    而決定對(duì)兒子改變教育方法的李治，忽然想起了一事：父皇當(dāng)年對(duì)大哥要求與諸皇子不同，少有慈父之情態(tài)，想必也有跟自己一樣的想法？

    是皇帝與太子的位置，讓父子永不可能是單純的父子。

    皇帝閉上了眼睛養(yǎng)神：他此刻，是真的很想跟大哥再好好聊一聊。

    **

    尚書(shū)省都堂。

    又是一年貢舉。

    進(jìn)士科、明經(jīng)科等科考一如往年一般，舉子各自在考場(chǎng)答題。諸多屋舍內(nèi)鴉鵲無(wú)聲，只有巡回監(jiān)察考場(chǎng)的官員偶然響起的腳步聲。

    唯有最東側(cè)一間單獨(dú)屋舍，里面?zhèn)鞒鋈寺暋?/br>
    禮部尚書(shū)許圉師，亦是今年的總考官‘知貢舉’，坐在上首。

    此時(shí)正對(duì)著左手旁第一人笑道：“姜侍郎向善識(shí)人。之前圣駕巡幸并州，我并未跟去。但之后也曾聽(tīng)聞姜侍郎在當(dāng)?shù)夭抛友缟?，?jiàn)了齊州長(zhǎng)史王福畤之子，其子年不過(guò)十歲卻才華橫溢，姜侍郎贊他是王家之寶樹(shù)？”

    姜沃莞爾道：“竟然傳到許尚書(shū)這里來(lái)了？”

    許圉師頷首：“有此贊譽(yù)，王家自然恨不得天下皆知?！比缓笥謱?duì)著手里童子科的名單道：“可惜今歲未至?！?/br>
    兩人閑談畢，便有胥吏將二十來(lái)個(gè)十歲左右的童子引進(jìn)來(lái)。

    每人于單人桌前立好。

    知貢舉面前的案上，放著《詩(shī)》《書(shū)》《禮記》等九經(jīng)。但童子科貢舉，《論語(yǔ)》和《孝經(jīng)》是最緊要的。

    許圉師現(xiàn)場(chǎng)隨手翻了三篇論語(yǔ)，三篇孝經(jīng)，令童子們默寫。

    又對(duì)姜沃道：“姜侍郎也來(lái)翻幾篇?！?/br>
    姜沃就上前，從《詩(shī)經(jīng)》和《春秋》里隨手翻了兩篇。

    之后看著堂中刻漏。

    足足十篇文章要默寫，又是在考場(chǎng)上，還得注意書(shū)法字跡，估計(jì)等他們默完，怎么也得一個(gè)多時(shí)辰了。

    之后還要考‘解經(jīng)義’。

    確實(shí)得是早慧的天才兒童，才能經(jīng)得住這個(gè)考法。

    童子們自各個(gè)屏氣斂聲，開(kāi)始落筆。

    姜沃坐在原處，只是以不易為人察覺(jué)的目光，多看了片刻楊炯。

    心中多有終于見(jiàn)到‘全圖鑒’的滿足感。