已經(jīng)到了這個(gè)地步，雷奕天自然不會(huì)再猶豫，確認(rèn)競(jìng)賽的項(xiàng)目沒(méi)有選擇錯(cuò)誤后，便按下送出的按鈕接受貝姬提出的競(jìng)賽。

    一直看著雷奕天一舉一動(dòng)的克莉絲，在看到他真的按下了送出鍵，而她也收到通知的時(shí)候，甚至不再是僅在心里，而是真的嘆出了一口氣。

    「確認(rèn)收到兩位的競(jìng)賽申請(qǐng)，我克莉絲?f?布娃承認(rèn)這次的競(jìng)賽?！?/br>
    高呼，一直沉寂忍耐著的同學(xué)們似是獲得解放般，在克莉絲宣佈完之后班房立即喧鬧起來(lái)。

    「讓我看看，定下了什么項(xiàng)目？」

    藍(lán)已經(jīng)不知在何時(shí)離開了坐位，去到了雷奕天背后偷看著他手上的終端機(jī)。

    饒是雷奕天的反應(yīng)再快立即關(guān)閉終端機(jī)的螢?zāi)?，但早已?jīng)被眼利的藍(lán)看完了。

    「喔哦？看來(lái)你對(duì)自己的腳力挺有自信的嘛。」

    「要你管……」

    藍(lán)對(duì)于雷奕天這種想要秘密藏起來(lái)的態(tài)度也不過(guò)一笑置之，甚至也用上逗著玩的態(tài)度繼續(xù)說(shuō)：

    「競(jìng)賽最低限度必須要有公證人，可沒(méi)限制別人能不能參觀的啊，就算現(xiàn)在不說(shuō)，下課的時(shí)候我們還是一樣會(huì)看到，況且競(jìng)賽本身也會(huì)上載到學(xué)校的即時(shí)資訊上?！?/br>
    雷奕天自然不知道這些，剛才的說(shuō)明也沒(méi)有提及過(guò)，不禁把目光轉(zhuǎn)向了克莉絲，可是一直細(xì)心注意別人的她，此刻竟然沒(méi)察覺(jué)到雷奕天正在向她確認(rèn)。

    藍(lán)也沒(méi)理會(huì)雷奕天，兀自繼續(xù)說(shuō)下去：

    「不過(guò)你也不用太在意，原本大家對(duì)你很有興趣，先是莫名奇妙地sao擾我們班上的冰山美人，然后又接受她提出的競(jìng)賽，至少到這里為止都讓大家充滿了干勁?！?/br>
    藍(lán)正說(shuō)得起勁，但她的動(dòng)作卻是截然相反，以一副充滿惋惜意味的感覺(jué)輕拍著雷奕天的肩頭：

    「可惜你的情報(bào)收集能力太差了，沒(méi)聽過(guò)『知己知彼，百戰(zhàn)百勝』這句老話嗎？不論是比一百公尺、二百公尺還是四百公尺，你都不可能贏過(guò)貝姬的?！?/br>
    雷奕天沒(méi)有回應(yīng)，要說(shuō)他有信心勝過(guò)貝姬的地方，那就是他好歹是個(gè)田徑社的社員，再加上他認(rèn)識(shí)的劉天恩可是那種但凡體育堂都會(huì)想辦法逃掉的人，不然也是坐到一旁觀看別人。

    至于他沒(méi)有回應(yīng)的原因，便是他不認(rèn)為藍(lán)在欺騙自己，特別是其他同學(xué)聽到之后隨即確認(rèn)各自的終端機(jī)，大概就如藍(lán)所說(shuō)任何人都能夠看到獲得承認(rèn)的競(jìng)賽而知道比賽的項(xiàng)目，本來(lái)熱鬧的氣氛確實(shí)漸漸冷下來(lái)。

    最終，雷奕天還是只能顯得消沉地問(wèn)：

    「為什么？」

    「呵，關(guān)于這點(diǎn)嘛……」

    只是藍(lán)的話還沒(méi)有說(shuō)完，突然有人敲起了課室的門，進(jìn)來(lái)的成年女性是這一班的班主任，上課的鐘聲早在他們注意「競(jìng)賽」的事情時(shí)響起來(lái)了。

    「嗯？好像發(fā)生了不得了的事情？」

    身穿上班族套裝的女老師掃視了一遍課室的狀況，目光最后放到圍在貝姬桌前的幾人上：

    「麻煩你了，班長(zhǎng)，原本應(yīng)該我去帶新同學(xué)才對(duì)?！?/br>
    「不，老師另有事忙，況且?guī)椭渌瑢W(xué)也是班長(zhǎng)的責(zé)任?！?/br>
    雖然雷奕天還未從藍(lán)的打擊恢復(fù)過(guò)來(lái)，但聽著二人猶如普通師生的對(duì)話，不禁在想這里是不是真的要培育垃圾的學(xué)校。

    至少在這時(shí)候，應(yīng)該叫班長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任把新同學(xué)放著不管才對(duì)吧……儘管那樣我會(huì)很頭痛就是。

    看著二人互動(dòng)的雷奕天，心中不禁浮起令自己苦笑的想法

    「總而言之，先回到坐位去吧？新同學(xué)已經(jīng)自我介紹了？」

    老師知道大家都認(rèn)識(shí)雷奕天之后，竟也真的一句話都不說(shuō)，叫所有人回到坐位就開始班主任課了。

    班主任課嗎？昨天看到上課表時(shí)不禁嚇了一跳，畢竟沒(méi)想到竟然會(huì)和我那時(shí)的學(xué)校沒(méi)有很大的分別。

    當(dāng)然，雷奕天指的分別不大是單看課程的名字，在課程表上看到的不同僅有時(shí)間，一天只有三課，但每課的時(shí)間較長(zhǎng)，與一天上八課就像打車輪戰(zhàn)的排程不同。

    但當(dāng)他認(rèn)真細(xì)想，又似乎有點(diǎn)能夠理解，因?yàn)樵缜翱死蚪z才解釋過(guò)，現(xiàn)在的學(xué)校已經(jīng)不再以傳授知識(shí)為主，而是一個(gè)讓人學(xué)習(xí)如何與其他人相處的地方。

    換言之，這種上課表只是為了提供課題讓學(xué)生互動(dòng)，相對(duì)知識(shí)能不能有效率地傳達(dá)就不那么重要了。

    就在雷奕天思考著這些的時(shí)候，班主任課已經(jīng)差不多完結(jié)，畢竟這一課只是為了傳遞一些重要的資訊，又或者學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)要的報(bào)告，主要都是和該天有關(guān)的事情。

    雷奕天有點(diǎn)慶幸，至少在老師眼中自己并不是什么特別的存在，這樣他這個(gè)月應(yīng)該會(huì)容易過(guò)一點(diǎn)。

    唉，也不是想這些事情的時(shí)候……藍(lán)說(shuō)的話是什么意思？難道貝姬真的不是劉天恩，只是一個(gè)極為相似的人？假如是這樣的話她的確可能有什么超能力，像忍者那樣的能力我的確不可能跑贏吧……

    坐在班房最后的雷奕天，自然可以輕易看到坐在前面的藍(lán)以及貝姬，而他也是肆無(wú)忌憚地觀察著，而下一課的老師也在這個(gè)時(shí)候來(lái)到班房。

    「咳咳。」

    是個(gè)看上去睡眼惺忪的大叔，穿著也給人一種不修邊幅的感覺(jué)，他就像嫌麻煩一般掃視了一下學(xué)生，甚至也沒(méi)停留在陌生的臉孔上──也就是雷奕天。

    這個(gè)大叔是教視覺(jué)藝術(shù)嗎？看起來(lái)比較像行為藝術(shù)吧……

    「今天的課題是視覺(jué)假象，也可以稱之為錯(cuò)覺(jué)、掩眼法、幻象，說(shuō)白了就是欺騙人類的眼睛，而在很久以前，欺騙機(jī)器偵測(cè)也被某部份人列入其中?！?/br>
    大叔說(shuō)著的時(shí)候還慵懶地打了個(gè)呵欠，雖然沒(méi)有表現(xiàn)出不耐煩的態(tài)度，但明顯沒(méi)什么心思花在講課上。

    雷奕天覺(jué)得這樣的老師才有點(diǎn)像樣，不過(guò)同一時(shí)候也不禁對(duì)于這樣的自己嘆了一口氣。

    因?yàn)樗谷挥X(jué)得這樣的老師反倒有種親切感，或者說(shuō)是既視感，就像以前他所遇過(guò)的大部份老師一樣。

    當(dāng)然他知道不是所有老師都是這個(gè)樣子，相反他也遇過(guò)一些熱心的老師，為自己教育下一代的使命而自豪──能夠?yàn)樽约核龅氖虑槎院赖睦蠋?，但以他的認(rèn)知，這只能說(shuō)是少數(shù)。

    畢竟，就算他只是個(gè)學(xué)生──不，就是因?yàn)閷W(xué)生──才能夠感覺(jué)到自己的未來(lái)，也就是真正的社會(huì)是多殘酷。

    一份工作要養(yǎng)活多少人？掙多少才能夠至少擁有一間蝸居？

    所以他能理解絕大部份的教師都把教育當(dāng)成一份工作，在基本的物質(zhì)都無(wú)法滿足下，遑論精神層面了。

    不奢求榮華富貴，但求活得舒適都被稱之為奢侈的現(xiàn)實(shí)，總是讓他感到迷茫。

    而他到了此刻才真正認(rèn)識(shí)到，不是為了作育英才，甚至連放牛也不是，而是為了製造社會(huì)垃圾的學(xué)校到底是什么意思。

    這是為了確確切切地把人摧毀。