，也不好攜帶，沒(méi)有好的載體，這文字想要發(fā)展起來(lái)也不是一件容易事。

    “阿寧，你這方法倒是非常的好，可是這石磚確實(shí)是重了些，攜帶也不方便，你看還有什么東西能夠代替地磚嗎？”

    溫夢(mèng)寧眨巴眨巴眼睛，她光想到戰(zhàn)雷他們不用文字，卻忘記了這文字的載體也是非常重要的啊，總不能他們之后記載什么東西都用地磚吧。

    這得需要多少地磚啊，別說(shuō)地磚的消耗量了，就這也沒(méi)多余的地方來(lái)放那么多的地磚啊。

    溫夢(mèng)寧露出了一個(gè)尷尬的笑容，虧她講得這么起勁，結(jié)果這最重要的事情卻還沒(méi)有解決。

    看著溫夢(mèng)寧有些垂頭喪氣的模樣，戰(zhàn)雷摸了摸她的頭，安慰道：“阿寧，你已經(jīng)很厲害了，這文字也給部落帶來(lái)了不少好處，你看地里的事不就是你解決的嗎。這文字的事你先別著急，總會(huì)想到辦法的。”

    溫夢(mèng)寧點(diǎn)了點(diǎn)頭，輕聲說(shuō)道：“好。”

    其實(shí)剛剛溫夢(mèng)寧腦海里已經(jīng)想了一遍了，要說(shuō)文字最好的載體自然是紙了，但是這里沒(méi)有紙，而且她也不知道該如何去做紙，只是大概知道可以用植物的纖維來(lái)做。

    還有一種原始的方法就是像中國(guó)古代那樣刻在竹片上，不過(guò)部落沒(méi)有這么多的竹子不說(shuō)，弄起來(lái)也麻煩，還不便于保存。

    不能用于大規(guī)模的使用。

    最后溫夢(mèng)寧只得先放下這件事，等之后看有沒(méi)有機(jī)會(huì)能找到什么好東西來(lái)代替。

    就算最后溫夢(mèng)寧想的那些東西沒(méi)有做出來(lái)，但是就那副地圖，也在部落里引起了不小的關(guān)注。

    特別是溪文找人來(lái)畫(huà)的那副森林地圖，一經(jīng)完成之后，就吸引了非常多的人。

    而讓人感到意外的事，來(lái)看的人居然都是些女人，溪文還以為她們對(duì)于這些不感興趣呢。

    不過(guò)仔細(xì)想一想，這些女人對(duì)于這個(gè)地圖這么感興趣也是非常正常的一件事。

    畢竟她們平時(shí)除了挖野菜和偶爾能去參加集會(huì)，幾乎沒(méi)有再出部落的機(jī)會(huì)了，而且自從部落開(kāi)始種菜之后，她們連去外面挖野菜的機(jī)會(huì)都沒(méi)有了。

    因?yàn)閺奈慈ミ^(guò)這些地方，所以心中才會(huì)好奇。

    現(xiàn)在聽(tīng)說(shuō)部落里有一張地圖，上面畫(huà)了他們部落周?chē)臉幼樱€標(biāo)注了什么地方有什么東西之類(lèi)的，她們那里還坐的住，一有空就跑過(guò)來(lái)看了。

    一邊看還一邊和其它人討論，原來(lái)她們部落的周?chē)尤皇沁@個(gè)樣子的。

    一時(shí)間，這間不大的石屋，就熱鬧了起來(lái)。

    第三百二十三章

    雖然因?yàn)榧埖脑?，文字不能更好的利用起?lái)，但是溪石也從最近發(fā)生的一些事里，發(fā)現(xiàn)文字比他想象中還要重要，而且用途也非常的廣。

    但當(dāng)他想要利用文字的時(shí)候，卻遇到了和溫夢(mèng)寧一樣的問(wèn)題，這用地磚來(lái)記錄的話，太不方便了。

    于是溪石便派溪文去問(wèn)溫夢(mèng)寧有沒(méi)有什么辦法可以解決，可是這次溫夢(mèng)寧也無(wú)能為力了。

    于是這件事只能擱淺下來(lái)，但是既然已經(jīng)知道了這文字的重要性，那么就這么放著也不是溪石的性格。

    所以，雖然這文字現(xiàn)在不能大規(guī)模的運(yùn)用，但是還是可以先學(xué)起來(lái)，不然等找到了能夠代替地磚的東西再去學(xué)習(xí)文字，速度上就慢了。

    不過(guò)說(shuō)到這學(xué)習(xí)文字，就得靠溫夢(mèng)寧了，這次溪石沒(méi)有讓溪文去找溫夢(mèng)寧，而是他自己親自上門(mén)。

    “族長(zhǎng)，你是說(shuō)讓我去教部落里的人學(xué)習(xí)文字？”溫夢(mèng)寧有些詫異的問(wèn)道。

    之前她都是通過(guò)圖畫(huà)的方式教大家學(xué)習(xí)文字，但是溪石現(xiàn)在的模樣似乎是想要她直接面對(duì)面教其他人。

    果不其然，溪石說(shuō)道：“是的，雖然現(xiàn)在沒(méi)有找到可以代替地磚的東西，但是我們可以先把字都學(xué)會(huì)，這樣的話等到時(shí)候找了代替地磚的東西，就可以直接用了?！?/br>
    溫夢(mèng)寧想了想，又問(wèn)道：“那需要我每天都去教人嗎？又有哪些人來(lái)學(xué)呢？”

    “嗯，現(xiàn)在是每天都去，但也不需要一整天，只要上午過(guò)去教一會(huì)就好了，因?yàn)楝F(xiàn)在大家都在忙地里的事，所以他們可能不能每天都來(lái)學(xué)，但是部落里的還有許多孩子，目前就是他們先過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)。”溪石解釋道。

    因?yàn)槟壳爸挥袦貕?mèng)寧會(huì)，所以這件事就只有拜托溫夢(mèng)寧了，怕她擔(dān)心，溪石又繼續(xù)說(shuō)道：“你們地里的事就不用擔(dān)心了，你想要種什么東西直接說(shuō)，我讓人給你種上。”

    溪石都這樣說(shuō)了，溫夢(mèng)寧也不好再拒絕，就答應(yīng)了下來(lái)。

    聽(tīng)到溫夢(mèng)寧答應(yīng)了，溪石非常高興的離開(kāi)去安排了，并告訴溫夢(mèng)寧明天開(kāi)始。

    因?yàn)槊魈炀鸵_(kāi)始給一群孩子上課了，溫夢(mèng)寧也有些緊張，開(kāi)始想該如何教，才能讓他們學(xué)的更好，更快。

    等晚上戰(zhàn)雷回來(lái)的時(shí)候，溫夢(mèng)寧便將這件事告訴了他，看著溫夢(mèng)寧有些緊張的樣子，戰(zhàn)雷笑著安慰道：“別怕，部落里的孩子都非常聽(tīng)話的，學(xué)起東西來(lái)也非?？斓?，你不用緊張?！?/br>
    部落里的孩子當(dāng)然不會(huì)都是非常的聽(tīng)話，大多數(shù)孩子還是非常調(diào)皮的，特別是那些男孩子，也只有厲害一點(diǎn)的人才能壓得住他們。

    但是戰(zhàn)雷卻一點(diǎn)也不擔(dān)心溫夢(mèng)寧，因?yàn)榧热蛔彘L(zhǎng)能讓溫夢(mèng)寧去教，那么一定會(huì)讓那些孩子好好聽(tīng)，他們的阿父阿母也會(huì)叮囑他們。

    而且，不是還有他嗎?，F(xiàn)在他負(fù)責(zé)部落里少年們的訓(xùn)練，因?yàn)樗黄堁孕Φ脑颍笥直容^嚴(yán)，許多孩子都非常的怕他，連帶著部落里的一些小孩也非常的怕他，就算是部落里最調(diào)皮的孩子，在他面前也不敢造次。

    看來(lái)，明天他有必要送溫夢(mèng)寧過(guò)去了，戰(zhàn)雷心里默默的想道。

    有了戰(zhàn)雷的安慰，溫夢(mèng)寧心里也踏實(shí)了一些，之前說(shuō)是她教部落里的人認(rèn)字，其實(shí)她只是負(fù)責(zé)畫(huà)圖而以，現(xiàn)在卻要像老師一樣去教她們，心理確實(shí)是非常的緊張。

    之后，溫夢(mèng)寧又將她要教的字告訴了戰(zhàn)雷，讓他參考一下，提下意見(jiàn)什么的。

    第二天一早，溫夢(mèng)寧牽著戰(zhàn)雷的手，戰(zhàn)雷背著孩子，一家三口往部落廣場(chǎng)走去。

    因?yàn)椴恢谰唧w會(huì)怎樣，所以溫夢(mèng)寧并沒(méi)有打算將孩子一塊帶去，而是先去了紅言家，順便給溪望喂了奶，然后就在溪文的帶領(lǐng)下，去了她上課的房間。

    這個(gè)房間之前是一個(gè)倉(cāng)庫(kù)，因?yàn)橹挥袀}(cāng)庫(kù)是比較