忘到最近做夢(mèng)都還會(huì)夢(mèng)到，沅沅，你不介意的話，教我跳吧?！?/br>
    “做夢(mèng)還會(huì)夢(mèng)到？”顧南沅有些驚訝吳野對(duì)那套機(jī)械舞難以忘懷，她不知其中是巧合，還是其他什么冥冥之中的東西在作祟。

    那套機(jī)械舞是特別為這首歌曲而跳的，而則是上一世她為慘死的吳野而做。

    “…….你想學(xué)，我可以教你?！鳖櫮香鋲合滦闹械乃季w，在吳野期待的眼神中同意教他那套機(jī)械舞，高興的他馬上拉著她和俞北哲回了住宅樓頂樓平臺(tái)上。

    “現(xiàn)在就教我。”找了一塊陰涼的空地，吳野積極的催促顧南沅開(kāi)始教他。

    顧南沅看他迫不及待，也開(kāi)始認(rèn)真教他跳起來(lái)。

    一邊的俞北哲看他們跳了一會(huì)，覺(jué)得沒(méi)他什么事，交代了一聲就跑回家乖乖寫(xiě)毛筆字，他可沒(méi)勇氣跟顧南沅一樣，不認(rèn)錯(cuò)的拒寫(xiě)這份懲罰。

    “你怎么學(xué)的那么快？”

    只用了一個(gè)下午，吳野就學(xué)會(huì)了所有機(jī)械舞動(dòng)作，弄的花了近一個(gè)半月時(shí)間才練會(huì)的顧南沅郁悶不已。

    “你忘記我有舞蹈基礎(chǔ)了？”吳野看出顧南沅的郁悶，有幾分貼心的提醒顧南沅，他小時(shí)候練過(guò)一段時(shí)間舞蹈。

    “那時(shí)候在文化宮，你學(xué)琴，學(xué)古箏，阿哲去學(xué)跆拳道，學(xué)書(shū)法，我去學(xué)了拉丁舞和繪畫(huà)。”吳野回憶起他跟顧南沅兄妹的童年，忍不住笑起來(lái)，那時(shí)候他們還真是無(wú)憂無(wú)慮。

    “沅沅，你還沒(méi)有跟我說(shuō)，這套機(jī)械舞配的歌曲是什么？”

    吳野從過(guò)去的回憶里走出來(lái)，想起顧南沅只用節(jié)拍來(lái)教他跳這套機(jī)械舞，還沒(méi)有跟他報(bào)舞曲。

    “歌曲是我自創(chuàng)的”顧南沅突然有些猶豫，不知道要不要給吳野聽(tīng)到那首關(guān)于他的歌曲。

    “是你創(chuàng)的，那趕緊唱來(lái)給我聽(tīng)聽(tīng)。”吳野有些興奮催促顧南沅，但等顧南沅開(kāi)口清唱的時(shí)候，他卻只聽(tīng)到一半，就忍不住感同身受的抱住自己的肩膀，壓抑的哭起來(lái)。

    顧南沅停止住了歌唱，坐在他身邊不知道如何是好的時(shí)候，吳野卻沙啞著嗓子，央求她繼續(xù)唱下去。

    深呼了口氣，顧南沅接著之前的調(diào)，繼續(xù)唱著后半段。

    “從第一次看你跳機(jī)械舞的時(shí)候，我就知道這支舞看起來(lái)很酷，但骨子里很壓郁，學(xué)的時(shí)候，聽(tīng)你說(shuō)一些動(dòng)作的感情詮釋?zhuān)腋哟_定這支舞背后有一個(gè)很絕望的故事在里面……”吳野啞著嗓子，說(shuō)了機(jī)械舞曾給他的感覺(jué)，“我下意識(shí)的不問(wèn)舞曲是什么，原來(lái)是我抵觸去摸到那個(gè)絕望的故事?！?/br>
    吳野回憶他第一次看顧南沅跳這支舞給他帶去的震撼，那時(shí)候只覺(jué)得他很驚艷顧南沅跳出哪些動(dòng)作，等之后在夢(mèng)中無(wú)數(shù)遍夢(mèng)到顧南沅的一些舞蹈動(dòng)作時(shí)，吳野才知道他不知被那支舞觸動(dòng)到了什么情感記憶，對(duì)它念念不忘起來(lái)。

    一開(kāi)始他以為是他想跳這樣炫酷的舞蹈，還上網(wǎng)找了機(jī)械舞的一些視頻，想學(xué)一套來(lái)耍?？幔堑人恢睕](méi)找到想學(xué)的機(jī)械舞時(shí)，他才知道他只對(duì)顧南沅跳的那一支機(jī)械舞感興趣。

    “沅沅，這首歌你是不是為我而作的？”

    吳野敏感的抬頭看著顧南沅，問(wèn)她這首歌的靈感來(lái)源是不是他。

    顧南沅搖頭說(shuō)不是。

    “你還沒(méi)有那么絕望，也沒(méi)有走向毀滅，這首歌我是替一個(gè)已經(jīng)走向毀滅的絕望少年而作的?！?/br>
    顧南沅把上一世的絕望自殺的吳野，跟現(xiàn)在不會(huì)再走入那種絕望的吳野區(qū)分開(kāi)來(lái)，她不想?yún)且跋萑氲缴弦皇辣桓改竿迫虢^境，萬(wàn)劫不復(fù)的那種痛苦悲憤交加的情緒之中。

    “不是我啊…那為什么你每一句歌詞，我都覺(jué)得是在替我譴責(zé)爸媽?zhuān)俊眳且坝袔追植皇撬妮p松，又有幾分不是他的惆悵。

    “原來(lái)把孩子當(dāng)沒(méi)情緒的娃娃來(lái)隨意擺弄的父母，不僅僅是我父母，還有其他父母，沅沅說(shuō)的毀滅少年，是誰(shuí)啊，我們身邊沒(méi)有哪個(gè)孩子被父母逼死了呀？”

    吳野困惑的問(wèn)顧南沅，顧南沅避過(guò)他的眼睛，聲音有幾分低的道。

    “不是我們身邊的人，是我在網(wǎng)上看到新聞看到的一個(gè)男孩，他因?yàn)榫W(wǎng)癮，被父母送去那種管教“問(wèn)題”學(xué)生的寄宿學(xué)校，被虐待后絕望自殺，他的父母不替他討回公道，也不反思他們的錯(cuò)誤，我替他感到激憤創(chuàng)作了這首歌，替他向父母吼出哪些話?！?/br>
    “沅沅，你也是看了這種新聞，怕我爸媽也這么做，才往我家搬這類(lèi)新聞報(bào)紙的吧？”吳野腦子很聰明，從小跟他玩到大的顧南沅一直都知道，但是今日，他幾次敏感且聰慧猜出她做的一些事，還是讓她驚訝。

    “謝謝你，沅沅?！眳且班嵵氐南耦櫮香涞乐x。

    他比之前顧南沅拼死阻攔他父母送他去寄宿學(xué)校時(shí)，還要感激她，因?yàn)閰且艾F(xiàn)在更能感知到顧南沅想挽救他，不讓他被父母推入毀滅之路的心。

    “沅沅，回家吃飯了。”

    俞北哲上來(lái)喊顧南沅的時(shí)候，正是顧南沅唱給吳野踩音樂(lè)節(jié)點(diǎn)跳機(jī)械舞的中途。

    他有幾分驚訝的看完后半段配合，鼓起掌來(lái)，一個(gè)勁說(shuō)顧南沅唱的好，說(shuō)吳野跳的酷，樂(lè)天派也神經(jīng)粗的沒(méi)有去細(xì)查這首舞曲對(duì)外想表達(dá)的故事，只看了個(gè)機(jī)械舞炫酷的動(dòng)作表面，就催促著顧南沅和吳野下樓吃飯。

    吳野羨慕了看了一眼俞北哲，為他無(wú)法從中找到共鳴的背后存在的幸福家庭。

    然而這個(gè)幸福家庭，也一樣存在著吳野所不知道的矛盾和問(wèn)題。

    “你為什么就不能支持我去做喜歡的事！”

    “你現(xiàn)在才十四歲，你覺(jué)得你這份喜歡能有多久？你可不可以踏實(shí)一點(diǎn)，不要胡思亂想那些不切實(shí)際的路?！?/br>
    “唱歌怎么不切實(shí)際了？當(dāng)歌手怎么不踏實(shí)了！”

    “你能唱一輩子歌?別被那些看起來(lái)光鮮亮麗的明星給迷了眼，好好讀書(shū)”