微這邊：“沒錯(cuò)，薄老師，下次我們會(huì)先打個(gè)招呼再動(dòng)手的?！?/br>
薄以漸的目光在虞生微和攝影師身上轉(zhuǎn)悠著，主要注視虞生微。

他是決定借著這回一起工作的機(jī)會(huì)，抽出時(shí)間多和虞生微相處沒有錯(cuò)，但也真的只是一起工作，好好相處而已。現(xiàn)在總覺得……

小虞還想做點(diǎn)什么額外的壞事情。

這個(gè)真的不行！

薄以漸內(nèi)心警惕，外表冷靜：“好的，我明白了，繼續(xù)吧?！?/br>
攝影師立刻將位置重新讓給兩位演員。

但接下去的拍攝不太順利，心中有了警惕的薄以漸行為更加克制，他們每一段的互動(dòng)都是一開始有來有往，但到了最高潮的時(shí)候，薄以漸總是沒有跟上去，讓一幕本該特別完美的互動(dòng)忽然歇菜。

攝影師冷靜地看了第一次第二次，不太冷靜地看了第三次第四次，等到第五次的時(shí)候，他無法冷靜了，千萬只貓爪抓他的心臟，他沖上去說：“薄老師，我們就——”

薄以漸回頭看了攝影師一眼。

攝影師小心翼翼地建議：“稍微，放開一點(diǎn)點(diǎn)？”

這還是第一次有人建議他演得更放開……薄以漸一時(shí)也是五味雜陳，片刻之后，他笑道：“抱歉，我休息一下?！?/br>
攝影師：“沒事沒事，我們休息十五分鐘再繼續(xù)，小林，去拿些飲料過來，薄老師，魚魚，你們要喝什么？”

薄以漸：“水就好了?！?/br>
虞生微：“一樣?！?/br>
兩人說完，工作人員出了攝影棚，薄以漸靠著黑板站立，虞生微則蹭到薄以漸身前，坐上講臺(tái)，小聲說話：“以漸哥，生氣了？”

生氣倒是不至于生氣的。

但薄以漸有點(diǎn)費(fèi)解。

虞生微究竟在想什么？只是為了在拍攝的途中搞點(diǎn)惡作劇打發(fā)時(shí)間嗎？

薄以漸：“你到底想做什么？”

虞生微：“我沒有想做什么……”

說話的兩人并沒有發(fā)現(xiàn)，在他們交談的時(shí)候，攝影棚周圍有雜音突然消失了，那是因?yàn)閿z影師正在瘋狂地沖他們打手勢，示意大家各就各位，重新開始，繼續(xù)拍攝。

鏡頭再一次對(duì)準(zhǔn)了薄以漸和虞生微。

而他們?nèi)珶o發(fā)現(xiàn)。

薄以漸湊近了虞生微，在對(duì)方耳旁輕聲問：“你就不怕被人發(fā)現(xiàn)端倪？”

虞生微向后仰了仰身，雙手抓在講臺(tái)的邊沿。

當(dāng)薄以漸不再收斂的時(shí)候，他身上的氣場強(qiáng)到讓人不能呼吸。

“害怕?！庇萆⒌穆曇糨p得像是含在喉嚨中，他的目光追逐著薄以漸，“我就是有點(diǎn)無法控制自己。從那一天到現(xiàn)在我都太興奮了……而且越來越興奮。還有，以漸哥，剛才你就像被調(diào)戲了一樣?！?/br>
他們目光對(duì)上了。

薄以漸確信自己在虞生微臉上看見的他話中的興奮和迫切。

又下一刻，他忽然聽見“咔嚓”連聲，那是快門的聲音，薄以漸視線再滑，滑向了攝影師，發(fā)現(xiàn)不知什么時(shí)候，攝影師已經(jīng)站在了他們側(cè)邊不遠(yuǎn)處，正瘋狂地按著快門。

情緒被打擾了，薄以漸站直身體，又伸手一拉，把虞生微從講臺(tái)上拉下來。

接著他問：“繼續(xù)還是休息？”

攝影師抱著相機(jī)像是抱著他的心肝寶貝，臉上的每一道紋路都笑瞇瞇的：“休息，休息，大家都消息！”

薄以漸此時(shí)再說：“但我覺得現(xiàn)在狀態(tài)還不錯(cuò)。”

攝影師愣了一下，頓時(shí)驚喜了：“那我們就——”

薄以漸：“直接繼續(xù)吧?！?/br>
他說著，轉(zhuǎn)向有點(diǎn)茫然、還不太跟得上狀態(tài)的虞生微，抬起了手，替對(duì)方整整衣領(lǐng)，撫平前襟上的皺褶。

相較之前，這一回他的動(dòng)作額外的慢條斯理。

他像是在整理衣服，又不僅僅只在整理衣服。

他微垂著頭，依舊小聲：“在外面保持一點(diǎn)距離是對(duì)你的保護(hù)，你還這樣死命撩我，真當(dāng)我是個(gè)死人??？”

“我錯(cuò)了，以漸哥?！庇萆⒙榱锏狼?。

“太遲了?！北∫詽u慢悠悠回復(fù)對(duì)方。他注視著對(duì)方的雙眼，隨即嘴角一勾，笑了，“別后悔哦，小虞同學(xué)。”

虞生微正想說話，忽然發(fā)現(xiàn)感覺衣領(lǐng)之下的脖子被人輕輕捏了一下。

剎那，電流通過脊柱，傳遍他的身體。

第四十九章

燈光打開,機(jī)子擺好,人員各就各位。

開始之前,攝影師先行說了一句：“兩位老師自由行動(dòng)就好了。記得徹底放開，像我們——”他比了比自己和其余工作人員,“都是花草石頭，不值得在意的，當(dāng)我們?nèi)坎淮嬖诰涂梢??！?/br>
薄以漸點(diǎn)頭示意自己明白,但他不忘在開始之前先問一句：“你希望我們表現(xiàn)出什么樣的感覺？”

攝影師先給出了四個(gè)字：“突出，醒目，前衛(wèi),大膽。”他接著解釋，“時(shí)尚沒有唯一解,每個(gè)人心目中的時(shí)尚都不一樣,所以什么感覺并不重要,重要的是，表現(xiàn)出你們最富有感染力的一面就好了?！?/br>
這也是他在看見薄以漸和虞生微互動(dòng)時(shí)候,立刻就推翻了自己原本設(shè)計(jì)的原因。

那個(gè)互動(dòng)感染了他,讓他記住。

這就是他心中的時(shí)尚。

對(duì)方解釋得很清楚。

薄以漸聽完了，內(nèi)心已經(jīng)有了譜。他的目光左右巡視著,先落在黑板上,接著落在講臺(tái)和課桌上。

教師和學(xué)生的經(jīng)典畫面……當(dāng)然是教師講課,學(xué)生聽課。

但我站在講臺(tái)上書寫，小虞坐在課桌后聽課，一個(gè)是太常見,一個(gè)是不好構(gòu)圖。

那么換一下呢？

小虞還是坐課桌后，而我站在他的旁邊。

一個(gè)坐，一個(gè)站，一個(gè)桌上攤著課本，一個(gè)手里拿著教鞭。

我們的背后則是黑板。

這個(gè)設(shè)想比第一個(gè)設(shè)想好不少。

但是這樣似乎也太死板了一些。

而且……我剛剛才說了要撩小虞，肩并肩隔空站著撩什么，撩空氣嗎？

薄以漸挑了一張椅子坐下。

他雙手豎起，手肘撐在桌子上，十指輕點(diǎn)，兩兩相對(duì)。

他思考著，思考了一會(huì)之后，覺得這套桌子有點(diǎn)太逼仄了，忍不住將桌子往前邊推了推，但在動(dòng)手推桌子的那個(gè)剎那，他腦海之中靈光一閃，有了想法！

薄以漸倏地從座位上站起來了。

他繞著攝影棚內(nèi)的布景走了兩步，來到擺放得整整齊齊的桌子之前，突然伸腿。

“砰！”

攝影棚內(nèi)的人嚇了一跳，鵪鶉似相互看了幾眼，無聲地交流著：

怎，怎么了？

不知道啊……

也許薄老師想要嘗試一下新的風(fēng)格？

薄以漸真將周圍的人當(dāng)成了花草樹木，他壓根沒看周圍，在把桌子踹歪幾步之后，伸手將虞生微一帶，就把虞生微推到了