出此言呢？”

    “眾人皆知姬先生離開了江陵府，因姬先生聚集起來的文人也都漸漸散了，此時(shí)郡主開這個(gè)閱書樓不就是為了讓蘇州變成第二個(gè)江陵府，讓大梁收盡天下英才嗎？”

    緊跟在林清婉身邊的林溫垂下頭，幾不可聞的小聲道：“他是南漢遺民。”

    這就難怪了。

    林清婉大笑出聲，大方的點(diǎn)頭道：“你這么說也沒錯(cuò)?！?/br>
    眾人嘩然，也就是說這閱書樓是有目的的建立？

    王驥卻起身道：“可是郡主，據(jù)我所知，您是在姬先生入宮前提的建立閱書樓?！?/br>
    “不錯(cuò)，”林清婉想了想后道：“我給洪州捐了一批糧草，陛下問我要什么賞賜，我想了想便提出了想要一座樓。我林氏乃耕讀之家，不說我曾祖祖父等，就是我父親和長兄都很愛書，如今閱書樓中的書多出自我林家藏書?！?/br>
    林清婉毫不避諱的道：“你們也知道，我林氏人少，這些書堆積在家中無人看便會落灰，我常想，一本書之所以貴重，不在于它是一本書，而是在于它承載的知識?！?/br>
    “若是無人學(xué)習(xí)，那它就只是一本書，若有人去學(xué)，去研究，它才是有價(jià)值的，而這些書放在我林氏的藏書樓里，有很多都只是書?！?/br>
    當(dāng)下便有人激動的起身問，“郡主就不怕我們學(xué)了技藝后趕超林氏子弟？”

    問話的是位胡須灰白的老人，他臉色微紅的解釋道：“在下是名大夫，技藝從來只傳徒弟和兒子，而醫(yī)書更是只傳給嫡子，我家有幾本醫(yī)書便算得上是傳家的杏林之家了，可到閱書樓來一看才知自己成了井底之蛙?？ぶ靼堰@些東西擺出來，我等怕旁人學(xué)了醫(yī)術(shù)去搶我等飯碗，同樣的，郡主就不怕外人看了這許多的書也搶了林氏的飯碗嗎？”

    這話問得很糙，但理就是這么一個(gè)理，多少世家便是為此壟斷知識的？

    林清婉卻坦然的坐在上面含笑道：“我自然是不怕的，這世界上什么東西都有可能被人搶走，包括生命，可知識是永遠(yuǎn)都搶不走的?！?/br>
    林清婉起身，原地走了兩步后道：“不知在場的人中有幾人讀過？”

    當(dāng)下便有人舉手，林清婉舉目一看，竟有三分之二左右的人，一看他們的打扮便知道大多是書生。

    也是，此時(shí)樓內(nèi)站著的可不僅僅是書生，還有大夫，匠人，農(nóng)民，甚至還有兩個(gè)沒來得及脫下軍裝的小兵。

    此時(shí)，儒家并未一家獨(dú)大，道家在民間還是很有地位的。

    更別說佛代替道了，至少以林清婉知道的來計(jì)算，不管是周刺史等人，還是后宅婦人多是信道。

    林清婉也不賣關(guān)子，直接道：“天地之始的第一篇誰會背？”

    盧理跳出來道：“道可道非常道，名可名非常名……同謂之玄，玄之又玄，眾妙之門。”

    林清婉微微頷首，對那位老人家說，“這就是我的答案，也是給天下所有不愿將技藝外傳的人的忠告?！?/br>
    有人若有所思，然而更多的人是茫然，顯然沒明白。

    林清婉也沒想跟人講玄，她的目的就是為了讓哪怕是乞丐都能聽得懂她的話，明白她的意思，所以她細(xì)細(xì)地解釋道：“這世上能用語言表述出來的道都不是永恒的，終極的，文字亦然。你們誰聽過輪扁斫輪的故事？”

    林清婉也不等他們回答，繼續(xù)道：“輪扁是齊國的一個(gè)工匠，有一次他進(jìn)宮去干活兒，齊桓公在堂上讀書，他便在堂下削木頭，他見齊桓公讀得津津有味，便小心的走到堂上問道：‘敢問大王，您讀的是什么書?。俊?/br>
    輪扁斫輪出自，更少人聽過這個(gè)故事了，更別說書中的故事總有些晦澀，不如林清婉此時(shí)說得生動，所以茶樓內(nèi)一片寂靜，大家全都不說話，聚精會神的抬頭看著樓上的林清婉。

    茶樓外也漸漸聚過來不少人，大家全都豎起耳朵來聽。

    “齊桓公回答說：‘這是圣人的書啊，里面寫的都是圣人說的話。’輪扁就又問他，‘那么圣人到現(xiàn)在還活著嗎？’”

    林清婉：“齊桓公慨嘆說，‘可惜啊，圣人們早就不在了。’輪扁聽后想了一下道，‘既然這樣，陛下現(xiàn)在讀的書不過是圣人留下的糟粕罷了?！?/br>
    “齊桓公聽后大怒，覺得輪扁侮辱了圣人，便要?dú)⒘怂?，輪扁很吃驚，告訴齊桓公道，‘這不過是從我做的事中親身體驗(yàn)出來的。您看削木頭做輪子這樣的活兒，如果動作慢，雖然省勁兒，但做出來的輪子不牢固；如果動作快，盡管辛苦，但做出來的輪子卻不符合規(guī)格。只有在不快又不慢的情況下才能得心應(yīng)手，做出最好的輪子來。’”

    林清婉目光深沉的看著底下認(rèn)真聽講的人，語速更放慢了些，“輪扁說‘這里面是很有講究的，然而它只可意會，不可言傳，我不能把其中的體驗(yàn)明白地告訴我兒子，我兒子也不能從我這里得到做輪子的經(jīng)驗(yàn)，所以我都七十歲了，還得自己一個(gè)人出來做輪子，我是沒有辦法把自己的這份手藝傳給別人的，等到我死了，我的手藝會跟著我一同進(jìn)入墳地?！?/br>
    林清婉深吸一口氣道：“而像圣人的書其實(shí)也是一樣的，那些圣人很偉大，但是對于他們自己所領(lǐng)悟出來的精妙的道理，并不能如實(shí)的寫在梳理，至于那些不可傳達(dá)的精髓已經(jīng)同他們一同死去了，所以他們在書里留下的都是糟粕啊?！?/br>
    讀過這個(gè)故事的人此時(shí)更深刻的了解了一遍，而沒讀過這個(gè)故事的人此時(shí)卻受到了很大的沖擊，當(dāng)下便有人不服氣的問道：“難道我們現(xiàn)在讀的都是圣人留下的糟粕？如果讀書無用，我們?yōu)楹芜€要讀書，郡主為何還要開這閱書樓？”

    林清婉就笑道：“你這孩子也太心急了，不論是讀書，還是聽故事，要的是讓你們思考，而不是讓你們?nèi)P接受?！?/br>
    第287章 論辯（下）

    樓內(nèi)一靜，剛剛激蕩起來的心情慢慢平復(fù)下來，林清婉這才道：“這個(gè)故事不過告訴大家，能夠講述出來的道理都不是最精深的道理。伯樂擅相馬，而其子卻才華平平，為何？是他不愿意教他兒子嗎？還是他的兒子太過蠢笨？”

    “都不是，不過是因?yàn)樽罹畹牡览聿畼氛f不出來，而不巧，他兒子沒有這方面的天賦，并不能根據(jù)父親講述的經(jīng)驗(yàn)累計(jì)成自己的經(jīng)驗(yàn)罷了?！绷智逋竦溃骸奥犃诉@個(gè)故事你們會想，那這書籍還有什么用？”

    林清婉看著底下的人問，“你們皆是讀書人，你們告訴我，書籍有何用？”

    眾人噎住，您都說了這圣人書都是糟粕，他們怎么知道有什么用？

    林清婉就微微搖頭道：“書籍的作用在于傳授我們知識，而不是授予我們能力，知識對于能力的獲取是一個(gè)強(qiáng)大的助力，這不等于我們獲取的知識夠多，能力便夠