也得干。別人或許畏懼言官彈劾、不敢做事，他怕什么？他背靠閣老和國丈兩家,還結交了宮里的高太監(jiān),對象也當了錦衣衛(wèi)都僉事，當不成忠臣就當劉棉花第二唄。

一時之名，怎么比得上改變幾百年后血淋淋的歷史重要！

他這一忙就連軸轉(zhuǎn)了起來，晚上恨不能天黑了才回家,到家里還要跟謝瑛討論如何讓中國在這大航海時代里趁勢崛起,從根兒上斷了日后的屈辱歷史。謝瑛不知從哪位世侯還是太監(jiān)家里學來了些從前三保太監(jiān)下西洋的經(jīng)驗，跟他如數(shù)家珍地說著寶船船隊曾到過的國家,見過的風物。

他帶著點希冀說：“下西洋則太遠，恐怕我沒這個機會，也不舍得去那么久。要是能令我去日本國做個先遣就好了,哪怕只能記錄風向、洋流，等待后人拿著我記下的東西征伐彼國也好?！?/br>
日本海上風浪大，崔燮怕他出事，可也相當能體會他那顆想東征的心——他自己也一樣想去。左思右想了半天，也只能說：“你要去，我也得去，謝鎮(zhèn)撫出海，豈能沒有崔翰林做通譯呢？”

反正他硬盤里還有幾個古代日本、戰(zhàn)國日本的文件夾，再去四夷館請個私教來，努力學學未必學不出來吧？

謝瑛從沒想過要叫崔燮受出海的風險和辛苦，但見崔燮這么舍不得他，便抱著這個大寶貝兒哄道：“那就等咱們平定了倭國，他們國主納表請降時，再請崔翰林過海送上國書，代天子責問他們可好？”

不好。不如兩人一道乘船出海，參與這場征伐的好。

崔燮把臉埋在他懷里，重重咬了一口，悶聲道：“我看還是連環(huán)畫里畫得最好，崔翰林怎么能跟謝鎮(zhèn)撫分開呢？”

謝瑛猝然一痛，險些條件反射地推開他，手動了動，心里又反應過來，忙把推改成按，抱得更緊了幾分，嘆道：“罷了罷了，到那時候再說吧。你現(xiàn)在要跟我分開我可舍不得了。”

如此日夜cao勞國事，崔燮忙得兩腳不沾地，連王守仁找來的新出才子都沒時間見。最后還是李大佬親自把他從中秘庫里拉出來，鄭重地問他：“你那天在文華殿都跟圣上說什么了？”

那天他勸天子求賢、求異域之物后，弘治天子琢磨了幾天，覺得他說得有些道理，這一天午朝時就跟三位閣老說了此事。

大明從永樂年間就禁海，正統(tǒng)以后連朝廷都不再派船隊出海了，朝中也沒人敢提海事。三人一聽這建議就覺著是有沿海富戶利益相關者在其中插手，追問是何人所言，結果天子吐出來那個名字，是重重地在李閣老頭上砸了一下。

怎么是他的弟子？

怎么是他那個出身遷安，家里跟東南沿海八竿子扯不上關系的弟子？

好像……他跟海也有點關系。他這些日子不是正醉心錦衣衛(wèi)平倭的連環(huán)畫？還說日本國對大明不敬，要找人測量水文氣象，尋個能攻伐其國的時機……

這召的才、要的書，細想來真像是與平倭有關的。這癡兒不會畫連環(huán)畫入了迷，要攛掇著皇上建船隊、建海軍，一步步弄到要攻打日本國吧！

李閣老心思復雜地想著弟子，徐浦、劉健二人也神色莫測地盯著他。

當初他為了弟子請托，在翰林院找人畫時，徐劉二人都還是侍讀、侍講學士，當然也知道他是怎么拉人的。

這兩人性情端方嚴肅，沒加入寫手隊伍，可幾年來都是親眼看著在翰林院里星火燎原，聽著兼職作者們從單純寫錦衣衛(wèi)辦過的案子到殺伐心大起，討論用什么樣的船隊能突破海上風浪，蕩平日本國……

崔燮請皇上下詔求海外人才，真不是為了平倭做準備？

他有這念頭，真不是老師教的？

兩位閣老在小朝后就把李東陽逼住，問他到底有沒有出海伐倭之意。

李老師委屈。

李老師可沒想過提兵百萬蕩平倭國，崔燮跟他講自己的理想時，他還勸崔燮別著急，等當了首輔再說呢。進諫之事都是這弟子自做主張干出來的，能怪誰呢？

當然還是得怪老師。

大明的師生身份猶如父子，弟子在外頭干出什么事來，老師都得擔幾分責任。

李老師擔心崔燮一時沖動，鉆了滅日本國的牛角尖，便親自來找他，問他究竟是不是在為征倭做準備。

崔燮詫異地“啊？”了一聲。

他是在為大明全球化，趕上第一次工業(yè)革命做準備，有征倭什么事??！難道是天子跟內(nèi)閣商量時傳錯話了，引起什么誤會了？

他連忙解釋道：“老師誤會了！弟子怎敢對恩師陽奉陰違，私下勸天子出兵伐日本？那天是因陛下召我問那些耕作新法，還拿了大豆花來觀看，問我如何才能格得天理。我便對以細觀萬物、增廣見識兩法。唯有求異域良種一條，是陛下不曾問到，我見陛下用心農(nóng)事，想令大明百姓都得溫飽，自己加上的?！?/br>
李老師冷哼了一聲：“你什么時候格得天理的，怎么不見你寫了文章來？你跟我說句實話，你要召的是不是懂海戰(zhàn)的人才、造海船的書籍？你那所謂的異域良種，真?zhèn)€不是托名良種，實則要人弄來俵物、倭刀、金銀礦藏？”

真不是。他那時候沒想起這么多來，還是李老師想得周到。

崔燮也不敢夸老師，怕把老師夸急了，老老實實地把自己這些天看的資料講了講。有佛都進中國帶來的天竺歷法，有元朝所用的色目人帶來的諸般算法，有自漢以來擔任中國官職的諸夷人名單，有異域進口的食物。

數(shù)學知識李老師還不大上心，但崔燮把西瓜、黃瓜、茄子、扁豆、芋艿、蘿卜、蒜、菠棱菜這些他愛吃的東西往紙上一列，他頓時就明白了崔燮想引進外國良種的用意。

這么多好吃的都是從異域引種來的，想來諸國還有更多糧食蔬果，甚至有產(chǎn)量極高，可以度荒救時之物。若能尋得良種，在百姓中推行開來……也不是壞事。

崔燮誠懇地說：“弟子這法子既不需造船出海，更不涉開海禁的大事，既于國有利無害，弟子就要上疏。”

他一邊寫著滅蝗疏，一邊寫著請詔才、求書、尋良種的奏章。因上回御前奏對，讓他知道了弘治天子愛看干貨、看圖片，他就沒刻意刪掉數(shù)據(jù)，就是要留著這些明晃晃的優(yōu)勢讓人看清。

李學士在閣中看見弟子的奏章，便拿出來給徐劉二學士看了看，說道：“這也是有心為國的文章，兩位學士仔細看一看?！?/br>
兩位學士認真讀了一遍，見其中并無違大明祖制、浪費國庫內(nèi)帑之言，只有一片窮究天理、救護百姓之心，也都放下心來，提筆批藍。

內(nèi)閣沒再阻攔，天子便依著本心照準了。

崔和衷離京五年，一朝回來，就勸說天子下詔求外邦俊