廊上穿過(guò)去，喬奕澤趕緊追上去：

    “我都給你打了，你別生氣了?！?/br>
    “二十四，你聽(tīng)我解釋解釋?！?/br>
    “喬輕！”喬奕澤幾步走上去，就在走廊上截住她：“我是說(shuō)你可愛(ài)啊?！?/br>
    說(shuō)你像小貓，小松鼠一樣的可愛(ài)啊，笨笨的，就不能是一個(gè)夸獎(jiǎng)的詞語(yǔ)嗎？

    喬輕抬起頭去看，喬奕澤已經(jīng)抬手揉著鼻子，把目光落到走廊外面的楓樹(shù)上，喬輕沒(méi)看到，喬奕澤的耳朵，被屋外的夕陽(yáng)染成了粉紅色。

    “你神經(jīng)啊?！?/br>
    喬輕沒(méi)領(lǐng)情，這在女孩子理解里，就是為了自己說(shuō)話找借口，哄人的，喬輕把模板書(shū)丟給喬奕澤，轉(zhuǎn)身就下了樓。

    喬奕澤看著喬輕走遠(yuǎn)的背影，又看了看手上的模板書(shū)，抬起書(shū)本敲了敲自己的腦袋。

    兔子急了，也是會(huì)咬人的啊。

    ——

    喬輕在短時(shí)間內(nèi)，是完全沒(méi)有要搭理喬奕澤的意思的，因此第二天去收作業(yè)的時(shí)候，她都沒(méi)像往常一樣的還會(huì)主動(dòng)去翻他的抽屜，看到他課桌上擺著什么就收什么作業(yè)，其余全部默認(rèn)沒(méi)交。

    等到從辦公室回來(lái)，喬輕才發(fā)現(xiàn)自己抽屜里多了個(gè)小東西，好幾卷彩色的，印著可愛(ài)花色的膠帶卷。

    這個(gè)年紀(jì)的女孩子，對(duì)于這種美麗可愛(ài)的小東西，小文具用品毫無(wú)抵抗力，喬輕也會(huì)收集，通常都不舍得用，她翻出來(lái)看了一會(huì)兒，往后看了一眼，喬奕澤看她發(fā)現(xiàn)了，不動(dòng)聲色的把目光落到課本上，沒(méi)再看她，卻也沒(méi)有心思看書(shū)。

    喬輕在心里呵了一聲，抬手就把膠帶卷丟到他的課桌上。

    喬奕澤：“……”

    次日，喬輕再一次從抽屜里翻出一個(gè)棉布筆袋，這次想都沒(méi)想，順手丟到喬奕澤桌子上。

    喬奕澤：“……”

    再一日，喬奕澤正要往她抽屜里塞東西的時(shí)候，被喬輕逮了個(gè)正著，問(wèn)他：“你干嘛？”

    這時(shí)候正是早自習(xí)，班級(jí)里的大部分學(xué)生都在看書(shū)，喬輕說(shuō)話聲音小，喬奕澤卻聽(tīng)清楚了，趴在桌子上，湊到喬輕耳邊：

    “你這人怎么那么小氣，還生氣？”

    不至于吧，小丫頭片子的度量，和她的人一樣小??？

    “我沒(méi)有?！眴梯p不會(huì)因?yàn)檫@種事情生那么長(zhǎng)時(shí)間的氣，班級(jí)里偶有調(diào)皮搗蛋的人會(huì)像喬奕澤一樣說(shuō)他個(gè)子矮，只是沒(méi)有喬奕澤那么惡劣，還連帶著欺騙罷了。

    喬奕澤說(shuō)：“我沒(méi)讓童思媛幫我寫(xiě)作業(yè)了?！?/br>
    喬輕不想理他，她為什么要去在乎他作業(yè)的事情，當(dāng)下管好自己的學(xué)習(xí)最重要。喬奕澤看她不想說(shuō)話，只好默默的閉嘴。

    ——

    班主任的語(yǔ)文課上，喬奕澤一上課就被點(diǎn)了名，班主任把那本被膠帶紙貼的歪歪倒倒的日記本拿給全班觀賞，問(wèn)喬奕澤：

    “喬奕澤，全班的日記本就你的最奇葩，廁所里撿來(lái)的嗎？”

    喬輕抬起頭去看了一眼，頓時(shí)心虛了，這不就是那時(shí)候她撕壞的那本么，喬奕澤沒(méi)有換一本，反而用了膠帶紙，粘的歪七八倒的，就像是垃圾堆里刨出來(lái)的一樣。

    班主任又問(wèn)：“怎么弄的，這是學(xué)習(xí)的態(tài)度嗎？作業(yè)本是用來(lái)糟蹋的！”

    喬輕聽(tīng)得心里發(fā)顫，轉(zhuǎn)過(guò)去看了一眼喬奕澤，那家伙抬手拖著腮幫，一副沒(méi)睡醒的樣子，一只手還在那無(wú)所謂的轉(zhuǎn)筆，兩個(gè)人的目光一對(duì)到一起，喬輕就更心虛了，在心里想，要是喬奕澤說(shuō)日記本是她撕的，她就只能報(bào)告喬奕澤代寫(xiě)作業(yè)一事。

    “這個(gè)啊……”喬奕澤拉長(zhǎng)了音調(diào)，往喬輕那邊看了一眼，那家伙正轉(zhuǎn)過(guò)身看他，對(duì)上她的目光，喬奕澤就默默的轉(zhuǎn)回去了，喬奕澤看著她的背影，笑了笑，和班主任解釋：

    “我家貓抓的，你懂的，小貓長(zhǎng)爪子的時(shí)候，就是喜歡磨爪子?！?/br>
    他說(shuō)完，瞇著眼睛看了一眼喬輕的背影，那家伙剛剛還挺挺直的背脊，這時(shí)候完全放松了下去。

    哦，二十四是害怕語(yǔ)文老師的。

    班主任抬手抖了抖那本要散架的日記本，抬手放在講桌上：“連自己的作業(yè)本都看不好，以后進(jìn)了職場(chǎng)，怎么看合同，你看看你寫(xiě)的是什么鬼，流水賬一樣的內(nèi)容。上來(lái)拿下去，重新?lián)Q個(gè)本子寫(xiě)。”

    喬奕澤吊兒郎當(dāng)?shù)纳先ブv臺(tái)上拿日記本，下來(lái)的時(shí)候，正好看到喬輕在看他，他只勾著唇角笑了笑，喬輕就心虛的拿書(shū)本擋住了臉。

    班主任沒(méi)在這個(gè)話題上多做停留，點(diǎn)了喬輕的名字，突然被班主任喊道，喬輕條件反射的站了起來(lái)，老師又讓她坐下：

    “黑板報(bào)可以畫(huà)個(gè)框架出來(lái)了。”

    喬輕應(yīng)了一聲，想起這一整個(gè)黑板報(bào)都要自己親力親為，最近又為了數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)，沒(méi)少在上面下功夫，現(xiàn)在要管那么大個(gè)黑板報(bào)，有點(diǎn)喪志。

    既然放學(xué)要補(bǔ)課，喬輕就把畫(huà)黑板報(bào)的時(shí)間挪到了課間，她沒(méi)和喬奕澤商量，翻了抽屜半天，才想起黑板報(bào)的模板在喬奕澤那里，轉(zhuǎn)過(guò)去找他要書(shū)：

    “黑板報(bào)模板給我一下，我今天先畫(huà)個(gè)框?！?/br>
    喬奕澤從抽屜里翻出那本模板書(shū)：“不和我商量商量怎么畫(huà)？”

    “不用。”和喬奕澤這個(gè)懶惰鬼有什么好商量的。

    課間十分鐘的時(shí)間始終有點(diǎn)短，一個(gè)人把框架設(shè)定好，還沒(méi)開(kāi)始畫(huà)就上課了。喬輕只得把書(shū)收好，計(jì)算放學(xué)要騰出至少半個(gè)小時(shí)留校。于是最后一堂課上，幾乎是放學(xué)的鈴聲剛剛想起，喬輕就收了書(shū)包，拿了尺子去后黑板畫(huà)邊框。

    一個(gè)人畫(huà)了沒(méi)多久，發(fā)現(xiàn)喬奕澤那廝也過(guò)來(lái)了，她不明所以的看了他一眼，那廝馬上不耐煩的抬手撓頭發(fā)，打哈欠：

    “算了算了，我就勉為其難做你的助理，上色嗎？”

    喬輕喜歡小清新的花藤，整個(gè)邊框也是選定的花藤款，有很多地方要上色，看喬奕澤那么說(shuō)，喬輕把一盒彩色粉筆給他：

    “紅配綠，你會(huì)吧？”

    “俗?！弊焐想S是那么說(shuō)，手上卻已經(jīng)開(kāi)工了，喬奕澤脫了外衣，先往高處落筆，耐心的填色，喬輕個(gè)子矮，是搬了凳子墊著的，畫(huà)幾步就得下來(lái)挪一下，畫(huà)到后面的邊框，喬輕才發(fā)現(xiàn)多了一片空白的地方，她從椅子上下來(lái)，打開(kāi)模板看了好幾遍，不知道是哪里出錯(cuò)了。

    喬奕澤看她不畫(huà)了，湊過(guò)去看了一眼，頓時(shí)明白了，笑了笑，拋了拋手里的粉筆，靠近她的耳朵，輕笑：

    “二十四，你數(shù)學(xué)差到這種地步??？”

    兩個(gè)人靠的格外近，喬奕澤低著頭對(duì)她說(shuō)話的鼻息就撲在耳邊，有點(diǎn)癢癢的，她抬起頭看了一眼喬奕澤，那家伙高傲的不行，這時(shí)候勾著唇角，正瞇著眼睛打量她，喬輕數(shù)學(xué)本來(lái)就不好，耳根子羞的有些紅，卻也不得不點(diǎn)頭，承認(rèn)自己數(shù)學(xué)確實(shí)不好。

    看喬輕從不反駁自己在數(shù)學(xué)上差人一截，喬奕澤膽子大了些，繼續(xù)說(shuō)道：