初的冷淡和疏離，不由地心下微訝：難道自己剛剛那句話觸動(dòng)了他什么不好的想法？

    最后，簡(jiǎn)墨還是開口向老人借了圖書證，抱一堆書回去，只是這次沒有上次的輕松和愜意。

    簡(jiǎn)墨突然沉迷于讓連蔚十分生氣。他的做法也很直接，強(qiáng)行收走了簡(jiǎn)墨借回來(lái)的書，然后帶著借書證統(tǒng)統(tǒng)還掉，包括哪些根本不在他名下的書。

    “馬上要天賦測(cè)試了，你竟然還把時(shí)間放在其他無(wú)關(guān)緊要事情上。你給我抓緊時(shí)間好好備考。天賦測(cè)試結(jié)果出來(lái)前，借書證你碰都別想碰。”連蔚拍著桌子憤怒地警告，像極了簡(jiǎn)墨記憶中的某些片段。

    本來(lái)就感覺有些內(nèi)疚的簡(jiǎn)墨對(duì)于連蔚的強(qiáng)硬手段雖然不甚不高興卻是也生不起氣來(lái)，此刻見他用這種似曾相識(shí)的語(yǔ)氣和表情對(duì)自己說(shuō)話，內(nèi)心不禁又覺得十分有趣和好笑。

    這絕壁是黑色六月??！

    到了約定的還書日，簡(jiǎn)墨還是偷偷去了圖書館——在連蔚把他反鎖在書房之后，翻窗戶出去。

    “怎么書都已經(jīng)還了？”梅絡(luò)有些奇怪，而且日期還是兩天前。

    “家里的長(zhǎng)輩發(fā)現(xiàn)了，說(shuō)耽誤天賦測(cè)試，非讓我把書給先還了。”簡(jiǎn)墨說(shuō)起來(lái)，本來(lái)有些別扭的情緒突然感覺到一絲莫名的暖意和親切。說(shuō)起來(lái)，連蔚的關(guān)心并不是那么讓人討厭的東西。

    梅絡(luò)一拍腦袋，歉意道：“對(duì)啊，你馬上就要測(cè)試了！前途攸關(guān)的關(guān)鍵時(shí)期，我還讓你去看，真是——這都怪我，都怪我！這個(gè)時(shí)候是應(yīng)該把精力都集中在準(zhǔn)備測(cè)試上。還是你家長(zhǎng)關(guān)心你啊——話說(shuō)，這次測(cè)試你準(zhǔn)備寫什么那？”

    簡(jiǎn)墨一愣。他根本考慮過這個(gè)問題，因?yàn)椴还軐懯裁?，誕生紙都不會(huì)起反應(yīng)。

    梅絡(luò)見他似乎完全沒主意的樣子，提醒道：“小家伙，天賦測(cè)試是你的第一次真正的寫造吧。這可并不僅僅是一次測(cè)試啊！”

    “有別的什么含義嗎？”簡(jiǎn)墨也聽連蔚提起過類似的話，突然記起“初窺之賞”，問道：“初窺之賞是什么意思？”

    梅絡(luò)搖頭露出責(zé)備之色：“你連初窺之賞都不知道是什么，到底是怎么上的學(xué)？難道你們老師都不教嗎？”

    簡(jiǎn)墨的老師無(wú)辜躺槍：謝首同學(xué)上課不聽講那是校長(zhǎng)都默許了的，他們能有什么辦法。

    簡(jiǎn)墨露出慚愧的表情，虛心地請(qǐng)教老人。

    梅絡(luò)嘆了口氣，把簡(jiǎn)墨拉到一邊的椅子上細(xì)細(xì)的告訴他。

    初窺之賞是這一百年來(lái)造紙師們?cè)陂L(zhǎng)期的造紙中慢慢發(fā)覺的一種有趣現(xiàn)象：有造紙?zhí)熨x的人在進(jìn)行第一次寫造成功的作品等級(jí)往往會(huì)高于他初期的作品的平均水平。

    “比方說(shuō)一個(gè)普級(jí)造紙師合格通過測(cè)試后，開始制造的紙人都在普五級(jí)到普六級(jí)。什么？什么是普五級(jí)？你這孩子怎么上的課，怎么什么都不知道……”

    普級(jí)紙人占了紙人總數(shù)的絕大部分。但同為普級(jí)紙人，個(gè)體之間也是存在差別的。因此為了確定造紙師的等級(jí)，造紙管理局對(duì)紙人等級(jí)進(jìn)行了進(jìn)一步劃分。根據(jù)各項(xiàng)指標(biāo)的綜合計(jì)算，普級(jí)紙人又被劃分了十三個(gè)層次。

    普一級(jí)僅僅只是擁有基本健康的身體和基本的思考交流能力，一般會(huì)被雇傭來(lái)從事繁重而枯燥的重復(fù)性勞動(dòng)或者工作環(huán)境惡劣的勞動(dòng)。達(dá)到普三級(jí)才會(huì)被認(rèn)為可以從事需要一定思維能力和分別能力的工作。而最高等級(jí)普十三級(jí)則是被認(rèn)為接近特級(jí)的綜合屬性。而特級(jí)的劃分比普級(jí)少一些，分為七個(gè)層次。

    “……再之上就是異級(jí)了。異級(jí)的劃分更少，只有三個(gè)層次。不過實(shí)際上異級(jí)以上的能力劃分就沒有什么太大的意義。普級(jí)到特級(jí)可以根據(jù)三大天賦屬性的強(qiáng)弱以及對(duì)社會(huì)的平均貢獻(xiàn)度還可以勉強(qiáng)劃分出來(lái)。但異能這個(gè)東西，真的不好評(píng)判。如果從強(qiáng)弱來(lái)說(shuō)，比方說(shuō)能夠瞬間凈化一個(gè)城市的空氣的能力，比起一個(gè)能夠隔空拾起一根繡花針的能力，顯然前者的能力更加顯著，后者更微弱。但是如果后者利用這控制一根繡花針的能力去殺掉前者的話，卻是輕而易舉的事情。所以能力不在等級(jí)的高低，而在于如何去運(yùn)用。如果一定要比較，只能相同或類似的能力進(jìn)行比較，所以這種等級(jí)評(píng)定并沒有什么意思?！泵方j(luò)說(shuō)道這里：“我們?cè)倩氐匠醺Q之賞這個(gè)問題上來(lái)?！?/br>
    初窺之賞，顧名思義就是造紙師最初窺見造紙這條門徑所獲得獎(jiǎng)賞。雖然現(xiàn)在還沒有研究出來(lái)是什么原因造成的，但是幾乎每一個(gè)造紙師的第一次寫造作品都會(huì)比之后很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)的作品來(lái)的出色。梅絡(luò)舉例說(shuō)，如果某個(gè)寫造師寫一次寫造成功的作品是普六級(jí)，那么之后他在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)能夠?qū)懺斐鰜?lái)的紙人很可能就在普三到普五級(jí)。只有經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和鉆研后，才會(huì)第二次做出普六級(jí)的紙人。寫造師而想要超越初窺之賞的水平，則需要付出更多更大的努力。但反過來(lái)看，一個(gè)寫造師的初窺之賞等級(jí)越高，那么他未來(lái)的潛力就越大。

    連蔚之所以這樣重視天賦測(cè)試，就是因?yàn)檫@是大多數(shù)在校學(xué)生的第一次寫造。因?yàn)閷懺祀m然容易，但是從起筆開始，到造生結(jié)束，中間需要消耗的各種造紙用品不是一個(gè)普通家庭能夠多次負(fù)擔(dān)的。而且造紙條例早就明文規(guī)定嚴(yán)禁私造紙人，除非你得到了特批的造紙?jiān)S可證。

    “選擇自己初窺之賞的角色很重要。你必須對(duì)自己的能力有足夠的估測(cè)，最好選擇高出你目前文字cao控力二成左右的角色來(lái)嘗試。不要害怕失?。‰m然很多學(xué)校的寫造專業(yè)對(duì)初窺之賞的等級(jí)很看重，但是過于保守的選擇導(dǎo)致錯(cuò)失初窺之賞的給你帶來(lái)的機(jī)會(huì)，是得不償失。當(dāng)然過高的預(yù)定目標(biāo)也是不理智，所以你需要好好思考?！?/br>
    不得不說(shuō)老人的提點(diǎn)給了簡(jiǎn)墨很大的幫助，之前他根本沒有考慮過這一點(diǎn)。

    “第二點(diǎn)，認(rèn)真對(duì)待你的造紙?！泵方j(luò)直視著簡(jiǎn)墨的眼睛，“我知道現(xiàn)在社會(huì)對(duì)于紙人的看法十分低下。造紙師喜歡把自己放在造物者的角度，用看貨品、寵物甚至奴隸的目光來(lái)看待自己的造紙，因此對(duì)于紙人天賦的規(guī)劃過于隨意甚至沒有?！?/br>
    “眾所周知，嬰孩的寫造是最簡(jiǎn)單的，但是社會(huì)對(duì)于紙人嬰孩的包容度卻是最低的，因?yàn)樗麄冊(cè)诋a(chǎn)生社會(huì)價(jià)值之前還需要消耗大量?jī)r(jià)值用于生存，甚至教育、醫(yī)療等等。而選擇嬰兒作為自己的造紙規(guī)劃的造紙師，成功率固然很高。但那多是因?yàn)閷?duì)自己極度不自信，只求穩(wěn)妥地通過天賦測(cè)試，為自己贏得一個(gè)最簡(jiǎn)單的造紙師?？伤麄兌鄶?shù)只是十幾歲的孩子，根本無(wú)法負(fù)擔(dān)也不愿意負(fù)擔(dān)一個(gè)紙人嬰孩成長(zhǎng)到成年之前的生存開銷。這些嬰孩的命運(yùn)……不提也罷?！?/br>
    簡(jiǎn)墨垂下眼簾，抿緊了嘴：呵呵，他自己不就是這么一個(gè)隨意寫出來(lái)的產(chǎn)物么？若不是