?！蓖木M可能地對它們傳輸安全感，摸了摸它的頂部，也不知道是不是就算它們的腦袋。

    不過話又說回來，這個餐球要怎么美化才好？

    在童夏君的理念里，美化這個詞語的意思就是填補缺失，哪里不中意就把哪里塑造一下，讓不完滿趨向于完滿，于是她繼續(xù)研究了一下手中的餐球，很快就發(fā)現(xiàn)了眾多不滿意之處。

    首先，這個餐球雖然算不上什么動物，但結構也太簡單了，連有辨識度的五官都沒有，所以第一步要做的就是給他們添加上眼耳口鼻，管它存在有什么用，反正美化嘛，主要好看就行。

    童夏君越琢磨越覺得有道理，拿起一邊備好的細細的勾線筆，動筆之前不忘提醒其他學生：“你們幾個別閑著，自己拿筆給它們畫上，抓緊在午飯涼了前畫完?！?/br>
    中午時分，午飯還擱在外邊，每個人的胃里都是空空如也，此時十分齊心協(xié)力，捉起一只只團子就開始作畫。

    沾了顏料的筆尖還沒觸到餐球表面，童夏君又猶豫地停了下來，五官的畫法對她來講是小菜一碟，可畫什么都得講究協(xié)調(diào)，她并不覺得在這樣一個團子身上，畫立體的五官會顯出美感。

    這又讓她陷入沉思，盯著那個圓滾滾的球形半晌，童夏君的腦海里排除了一個個的組合，最后試探性地用畫筆在上邊戳了一戳，簡單地勾勒出一個顏文字：(′?ω?`)

    “……”

    她一臉嚴肅地看著餐球表面的顏文字，愈看愈覺得生動非常，她仿佛發(fā)現(xiàn)了新世界一般，借著源源不斷涌上來的靈感，解決著面前餐球的面部表情。

    很快，擁有形態(tài)各異的顏文字表情的團子就誕生了。

    簡直是既有效率又完美的工程，童夏君對自己的杰作連連贊賞，相當滿意，這邊任務完成后，她有些好奇地去看學生們的成果。

    墨安正聚精會神地動著筆，童夏君先是被他的狀態(tài)吸引，湊過去一看，只見他畫的神情相當精致，也很耐看。

    唯一的缺點就是，當這些塑造好五官聚集在一起時，餐球的眉眼里總透露出一股莫名的憂郁，好好的一個活潑的球，被他畫得像是遠古時期的深沉雕塑一樣。

    “……我說墨安，你不覺得哪里不對勁嗎？”

    “不對嗎？”他停下筆觀察一會，說道，“不是很貼切嗎？”

    “嗯，我想你適合活在古希臘，”她拍拍他的肩，“也許你的名字就會出現(xiàn)在美術知識的課本里?！?/br>
    還沒等她調(diào)侃夠，幾聲碎碎念吸引了她的注意：“好了，好了，好了！完成！”

    順著聲音的來源望去，只見閻承陽在球上戳下最后一筆，把球丟回原位，拍拍手一副大功告成的模樣。

    內(nèi)心里對他的不信任告訴童夏君，這貨肯定要出什么岔子，果不其然，在她拾起一個餐球，檢查上面的涂鴉后，耐心直接被他磨盡。

    “閻承陽！你畫的什么玩意？！”她憤慨地揪著一只球，沖他質(zhì)問道。

    “??？你看不出來嗎？這，眼睛，這，鼻子，這，嘴巴?！?/br>
    “真特么全糊一塊了，你讓我怎么分辨得出來？！”發(fā)完脾氣后，童夏君無奈地嘆了口氣，拿過抹布把餐球上的鬼畫符擦去，丟回給閻承陽，不容反抗地命令道，“給我重畫，畫到我認為合格了為止，不然你待會別想吃飯?！?/br>
    “哇靠你……你就這么把我辛辛苦苦涂的表情擦了？？”

    “完全看不出來你有什么辛苦的，就是在應付，而且還很敷衍，就你畫的這樣絕對完成不了任務，少廢話，繼續(xù)。”

    “你這人怎么這么偏心，你看看那個姓蕭的，”閻承陽不滿的同時還有點委屈，告狀一般地指向蕭起瀾，“他從剛才開始就沒動筆過?！?/br>
    “嗯？”

    蕭起瀾的確沒有拿起畫筆，他只是捏著一只球坐在原地，用沉靜的目光直視著餐球的表面，他手中的球明顯感覺到了他的危險性，緊張得一動都不敢動，唯恐一個小動作就會被生吞活剝了。

    “你……干嘛呢？”童夏君不理解地問。

    “我在與它進行友好的交流?！?/br>
    “……”怎么看都是單方面的威脅，童夏君扯扯嘴角不以為信，“說實話?！?/br>
    “哦，”見敷衍的謊言瞞不過去，蕭起瀾只好抬眸回道，“我懶?！?/br>
    “…………”

    “聽見沒有?。∷祽羞€這么囂張！”某人在旁邊煽風點火，“快，給他點苦頭好好教訓一下他！”

    童夏君表示對倆人的沖突一點辦法都沒有，而且她早學聰明了，要真跟他們進行口頭上的計較，自己就是越活越回去了，比起言語，此刻的行動才更有壓迫力，于是她親自拿了兩支畫筆，親自調(diào)好顏料沾好，親自塞到兩人的手中，微笑著親口要求道：“請你們，認真完成，不然，去廁所里找飯吃?！?/br>
    “……”

    對比產(chǎn)生差距，差距產(chǎn)生美感，這個道理用在現(xiàn)在再合適不過，童夏君覺得全畫室只有楚沉還算正常了。

    他不緊不慢地用筆勾勒著餐球的表面，在他身邊是已經(jīng)完成好的作品，一只只餐球似乎能感受到此人身上的安全感，從顫抖的狀態(tài)走出，安逸地圍繞在他身邊，看著他給小伙伴布置新裝。

    偶爾有幾只好奇的餐球擋住楚沉的視線，他也只是拾起它們放遠一些，動作小心翼翼的，比起其他學生的又抓又捏，不知要輕柔上多少倍。

    而且他畫的內(nèi)容也與他人不太一致，一般人想到的都是畫上五官，他卻不止畫了這些，還在不少的餐球上裝飾了圖案，每一個圖案形狀都似是經(jīng)過精心設計，十分唯美又有深意，仿佛是真的為餐球們披上了一件新服。

    在他完成又一幅作品后，總算注意到了童夏君湊過來的視線，他抬眸問道：“老師，這有問題嗎？”

    “沒有，沒有，你做得很好?！蓖木婧薏坏冒阉械墓ぷ鞫冀唤o他，字如其人的說法她相信，但她今天又深刻地見識到了，什么叫畫如其人。

    總之，畫畫對于他們來講不算是辛苦的事情，哪怕是為了完成任務也好，眾人磕磕碰碰地都完成了各自的工作，將畫風各異的餐球聚攏到一起，童夏君仔細檢查確定沒有疏漏后，決定就這樣交差了。

    不過眼下更重要的是餐球們的狀態(tài)，它們共同經(jīng)歷過一開始的驚嚇，之后大部分都在不同的人手中接受摧殘，飽受折磨的它們現(xiàn)在基本上都是奄奄一息狀態(tài)，連掙扎都不再掙扎，無力地耷拉在一塊，也不知是否已經(jīng)昏迷。

    “現(xiàn)在它們怎么辦？感覺都快死絕了。”

    “呸，”童夏君呸了聲驅(qū)趕晦氣，“這不好好的嗎，你看那只，腿兒還會蹦跶呢?！?/br>
    “它這只是斷氣的前兆吧……”

    “不可能的，你們別瞎說??！”